《我們的使命》
“今朝我為少年郎，敢問天地誰爭芒。”在中國這個有著特殊成長史的土地之上，在中國這個邁入新時代的偉大歷史征程中。我們不得不叩心自問，我們，這個被稱為“祖國之花朵，明日之希望”的少年們從中扮演者怎麼樣的角色？生而逢時，在一個偉大的時代之中，在一個有著正確領導的社會里，享受著特殊的照顧，可是，又有誰想過我們的使命是什麼？
今日之少年郎，他日之頂柱樑。這是我們不得不揹負的偉大使命，也是父母，國家的未來期盼。在這個信息大爆炸的時代，我們享受著信息帶給的便捷，沉浸在碎片式閱讀所帶來的精神愉悅的同時，可有人曾想過，是誰，創造了這個偉大時代，而誰有可以去繼承這個偉大的時代。
作為新時代的參與者，可有人可以成為“弄潮兒”？冰心在《繁星*春水》中寫到：“創造新陸地的，不是那滾滾的波浪，卻是他地下細小的泥沙。“我們是泥沙，能力或許微小，但可聚沙成塔，凝沙造陸，建立起新時代的高塔，創造出屬於我們自己的新大陸，這也是我們的使命。 可能你不會知道，中國的教育面臨著東西部、城鄉間教育資源不平衡的問題。1980年， 江西省奉新縣邊遠山村教師奇缺，時年只有十九歲的支月英不顧家人反對，遠離家鄉，隻身前往海拔近千米且道路不通的泥洋小學，成了一名深山女教師。她以自己一人之力對中國教育不平衡的現狀默默做出修正。36年來支月英堅守在偏遠的山村講臺，為大山深處的孩子們點亮了“知識改變命運”的燈塔。
在中國這片“新大陸“上，還是存在著各種的問題，雖有無數有志者投身於此，但後繼之人是誰，是我們，這一批新的祖國花朵，明日希望，社會需要我們，國家需要我們，未來需要我們，我們才是社會的希望，才是國家的希望，才是未來的希望，這也是我們的使命！ 前進的號角吹響，我們的前輩們已經將使命傳遞，光明之下，唯有不負。使命之路，你我同行，當今之勢，捨我其誰?
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