很多朋友問筆者，要想欣賞好唐詩宋詞該讀哪些書，每次我的答案都是一樣的：“把中、小學課本里的能讀透，就已經夠牛了！”之前有位朋友還不信，但最近他卻深信不疑了。
這位老友是四川某大學的一位工科教授，學歷是博士，最近因為小學遲遲沒開學，他便陪兒子上起了網課。兒子念小學一年級下學期，博士爸爸覺得就算高中課不一定教得了，但這小學一年級的知識自己應該是沒問題的。他先教的是數學，對他來說沒有任何難度，兒子隨便提什麼問題他都能答得精彩，可惜這種自信到了語文課上卻著實讓他下不來臺了。
原來，現在兒子的小學語文課要求每天背一首古詩，詩基本上都是從課本里最簡單的。兒子背到兩首古詩詩，問了博士爸爸兩個問題，瞬間讓爸爸開始懷疑自己的學歷了，這是為何？
1、我們先來看兒子的第一個問題：“離離原上草，一歲一枯榮”中的“離離”是什麼意思？
當時這位博士爸爸看到這個問題，腦袋都是懵的。這首白居易的詩幼兒園就會背了，可是這“離離”是何意還真沒有認真想過。但爸爸倒也不虛，畢竟不會咱們可以查資料。最後爸爸在翻了不少詩詞鑑賞書後，找到了答案，這個“離離”指的是青草茂盛的樣子。
說實話，對於這個答案，很多人其實都沒有想到。為何會用“離離”這樣的詞來形容青草茂盛呢？其實這種說法源自《詩經》，在《黍離》一詩中就曾有“彼黍離離，彼稷之實”的說法。古人視《詩經》為經史典籍，學著用這個詞是很自然的事。
2、我們再來看兒子的第二個問題：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌”，並面為什麼是3個“鵝”，而不是五個。
兒子問這個問題的原因很簡單，因為課本上說這是一首五言詩，那每一句都該是5個字，後面三句都是如此，為何偏偏第一句是3個“鵝”字加上三個逗號。如果說第一個“離離原上草”的問題，爸爸還能靠著工具書解決的問題，那對於這個問題他是當真沒有辦法了。
於是他便打電話給我，問我該怎麼回答這個問題。說實話我聽到這個問題，一方面很欣賞現在小學生們願意思考問題的學習態度；一方面也無比地同情小學語文老師們，畢竟這個問題是文史學家們都無法回答的。對於這個問題，筆者是這樣看的：
首先，駱賓王7歲時寫的這首《詠鵝》的確是五言古詩，這是沒錯的。但並非五言古詩就要求所有詩句都是5個字，很多古代名家的古體詩中都會出現長短句相接的情況，古詩都是先為抒發感情服務的，規矩排在第二。
其次，之所以會用3個鵝字，可能與古代擬聲詞的使用有關。個人覺得第一個“鵝”是名詞，後兩個“鵝”是擬聲詞，形容鵝的叫聲。雖然也有人認為，當時駱賓王看到的就是3只鵝，但是個從後面三句的描述來看，他重點寫的就是一隻鵝。而且後兩個鵝當聲音解釋後，這首詩就從視覺和聽覺兩個方面，動靜結合地寫出了鵝的特點，顯然這樣理解會讓這首詩更有水平。
當然以上都是筆者自己的分析，對於這個問題當真是見仁見智的，目前文史專家們並沒有結論，只是不知道這樣的解釋孩子們會不會滿意。或許很多人會覺得，這位一年級小朋友提的這兩個問題有些無厘頭，但筆者卻覺得若是大家讀古詩時，能多一些思考，或許能發現古詩詞更有趣的一面。大家覺得呢？歡迎討論。
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