奇怪君影業
孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。一個孩子只有對學習感興趣，才能使之成為一種自覺行動。事實上，有的孩子往往成績平平，很大程度上是由於對學習的科目不感興趣。
因此，要激發孩子的學習動力，我們必須從激發孩子的興趣入手，引導其對學習產生興趣，由被動學習改為主動學習。那麼家長究竟如何做，才能培養和調動孩子的學習興趣呢？
一、善於發現並且尊重孩子的學習興趣
每個孩子都有自己的學習興趣只要我們留意觀察，就不難發現孩子最感興趣的事物。平時有空時，我們可以和孩子聊聊天，讓他說說自己最開心的事情是什麼，最想當什麼，最想知道什麼等，所有這些都會向我們透露孩子的興趣所在。我們要尊重孩子的學習興趣去培養孩子。
二、在玩樂中培養孩子的學習興趣，我們還可以想辦法誘導孩子。比如在玩耍中，可以通過某種方式使孩子對學習的某方面而產生興趣，如遊戲。事實上，對孩子來說，遊戲和學習並不矛盾，主要能夠把學習變成一件快樂的事。
智力七巧
先觀察孩子為什麼會沒興趣學習，然後和氣和孩子交流共同制定計劃，有一點進步給他鼓勵，孩子其實就是在意家長的注意和肯定。當時不能表揚過頭了，一句表揚三句批評。這樣又讓小孩認識錯誤也不會牴觸家長的意見！
芥子居士
學習興趣是孩子個人行為，家長只能夠引導孩子，或者做給孩子看，比如孩子寫作業時間裡，家長不玩手機，看看報紙，書籍等等……潛移默化的引導孩子，讓他知道學習是重要性。
令狐青雲89088282
對於孩子來說學習新知識，例如如背書、做題等作業本身就是一件困難的事，當面對困難時人會存在要麼激發挑戰慾望，克服困難，展示自我，要麼覺得困難太大，逃避困難。
如果孩子學習被動，說明學習難度太大，逃避困難的動力，大於挑戰困難的動力。想培養孩子學習興趣，就要想方設法轉變孩子對待學習“難度太大”的認識和體驗。
一、培養學習自信
利用心理學中的“期望效應”積極肯定、表揚，對於改變孩子學習成績的巨大作用。老師家長的關注、肯定，能增加孩子的自信心，當孩子對學習有自信，學習對於孩子來說，認識上就會定位為“挑戰任務”，調動積極性學習，而不是“過難任務”，逃避任務。
家長切記如果沒有表揚、支持，反而只有打擊、否定：不是罵孩子“笨”“蠢”，就是指責孩子上課不認真，會加重孩子心理負擔。
關於表揚的學問首先要做到真誠，如果家長不是發自內心的表揚，只是帶著想讓孩子學習的強烈目的表揚，這種“工具性表揚”孩子能夠識別，達不到表揚的效果。
表揚要及時，如果孩子今天寫作業很自覺，家長本想表揚，結果忙得忘了，第二天再表揚，效果就大打折扣。
表揚要具體，不要籠統說“你學習表現很好”，具體些：你今天作業沒催就自覺做完了，非常好；你今天作業正確率很高；這道題很難，你仍然靠自己努力，放棄玩手機的時間把它解出來，非常棒……
二、培養學習能力
孩子學習能力足夠，面對學習能夠勝任，自然更願意學習；如果缺乏學習能力，學不會，肯定不願學。
家長不要只把孩子願不願學當成態度問題，實際上學習能力很重要！很多時候孩子也想學好，獲得家長、老師的表揚。因為學不好，才逃避學習！
學習能力會涉及到學習方法、學習習慣等。學習方法需要根據孩子具體情況，針對性輔導，難以在這提供籠統的方法，養成良好學習習慣，注意從小培養孩子做事條理性：
1、事先準備好學習用具，水杯等需要的物件；2、計劃好做作業的順序性；3、遇到難題先放一邊，繼續往後做；4、孩子自己收拾書包、整理學習相關物件。
三、培養好奇心
有好奇心，才能培養興趣。
好奇心一種廣泛的探索欲，不是說只對學習有好奇心。好奇心是人天性的一部分，表現在孩子身上，可能會經常問“為什麼”，總想嘗試新事物。
四、陪同學習
如果家長在孩子學習時，能夠同時有看書之類的學習，“以身作則”，營造學習的家庭氛圍，對於培養孩子學習興趣，潛移默化的教育，勝過千百遍的說教！
教育速答
孩子是國家的未來，孩子是每一位家長的牽掛，孩子學習的好壞最能觸動家長的神經。我們家長內心都有一種感觸：明明自己努力幫孩子改善生活條件，為啥孩子還不安心好好學習呢？
其實調動孩子的學習興趣和動力是大有學問的，是大有可為的。
談建議
- 抓住興趣與學習的連接點。家長要細心觀察孩子的興趣傾向，自家孩子喜歡什麼，是手工操作，是聽音樂，還是體育運動？這得靠家長的火眼金晴好好洞察一番。比如說喜歡手工操作的孩子就應該引導孩子多看科學實驗類的書籍，讓孩子感受原來書本是包羅萬象的，抓住這個連接點，自然就能夠激發學習興趣。
- 樹立理想擔當責任。家長在教育孩子時要學會澆灌心靈雞湯，找機會找時間和孩子談談歷史上茅以升、周恩來這些名人故事，讓孩子知道這些人才是要學習的榜樣，明白從小就要有理想追求。也可以列舉家裡的某些欠缺，讓孩子知道自己有責任去改善。
- 適時的鼓勵和表揚。在孩子讀完一本書時要伸出你的大拇指點贊，在孩子獨立完成作業時要給予肯定的目光。因為能從學習中獲得快樂是一件非常難得的事，讓孩子知道一路上我們是確認過眼神的。
- 努力做學習型的家長。 一個人在學習就像苦行僧，一群人在學習就好比一場盛宴。相信很多孩子都希望在家裡也能有個伴好好看書，好好做作業。所以我們家長要捨得放下手機，關掉電腦，抽出時間一起搞點學習方面的活兒，讓孩子看到原來大人也是在學習的呀。
寫在最後
孩子的學習從來都不是一個人就能做好的事，它需要家長付出足夠的耐心，還有一點點教育智慧。
我是焦慮的筆頭，喜歡聊一聊教育，歡迎關注我，一起談教育。
焦慮的筆頭
您好，很高興回答您這個問題。作為家長得我們都希望自己的孩子能夠有學習的興趣和動力，但是，家長怎麼才能調動孩子學習的興趣和動力呢?下面，就根據我的經驗與朋友分享。
1.讓孩子體會到學習成功的快感
想要調動孩子學習的興趣，最重要的是讓孩子有成就感，孩子在學習上不斷獲得成功的時候，他就會感到快樂，也就會更對學習感興趣。家長陪孩子一塊學習，這樣都會使孩子高興，家長要合理安排時間，最好每天堅持固定的陪學時間，從而以表示認真和誠意才好。
2.家長要學會營造學習的氣氛
對許多孩子來說，學習閱讀是一個緩慢，困難的過程。應告訴孩子，書中的知識能開闊他們的視野，豐富他們的生活，讓他們明白書對於自己的人生是多麼重要。平時也可以有意識地向孩子介紹名作家及其代表作，有關的奇聞軼事，從而激發孩子的閱讀興趣，鼓勵他去更多地瞭解有關知識。
3.不要過於看重孩子的分數
造成孩子厭學的另外一個原因就是，家長過分看重學習分數，向孩子提出超越他自身現實水平的過高要求，孩子因為難以企及，產生厭學情緒。為此，家長要關心和了解自家孩子的情況，做到正確估計、正確要求，切勿望子成龍、過高要求。
4.樹立融洽的親子關係。
親子融洽的家庭關係也讓孩子愛好學習的前提。它讓孩子有安全感，能安心學習；它能使孩子有責任感，對家庭也負有責任。
總之，孩子對學習的興趣態度，並不是天生的，而是靠後天的培養。只要我們做的到位、得體，對於一個智力正常的孩子來說，就可以將孩子培養成家庭和社會所需要的任何人才。
知識盟
學習興趣缺乏，學習動力不足，是現在很多家長面臨的教育問題，需要引起高度重視。
一、調動興趣。
1.向快樂出發，增強愉悅感。
孩子沒興趣，許多是因為學習過程很嚴肅，太枯燥，沒樂趣，導致孩子不願學。學習是個很辛苦的過程，但並不妨礙在這個過程中對具體項目進行快樂化的設計，這也是許多教學方法解決的問題。同一個知識點，單純的背誦、單純的默寫、單純的作業，和播放個小視頻、設計個小遊戲、提供個小獎勵等相比，顯然後者更能增強孩子的愉悅感，也更容易讓孩子有樂趣。
2.大面積撒網，找到興奮點。
孩子沒興趣，有時也是因為學習內容不是他的興奮點，如果所有內容都不感興趣，思維上就容易形成習慣性厭學。在條件允許的情況下，家長可大面積撒網，鼓勵孩子進行嘗試，幫助孩子找到興奮點，使孩子建立起興奮感。只有孩子建立興奮感，才能保持孩子的生命活力，對任何事情才能保有興趣，這種興趣可遷移到學習上來。這也是許多孩子有音體美的興趣愛好，同時學習也很好的重要原因。
3.找到好夥伴，保護積極性。
學而無友，則孤陋寡聞，學習的好夥伴，除了在知識層面的相互交流外，更重要的是能相互鼓勵、相互支持，能讓孩子保持學習積極性。家長要給孩子選好好夥伴，鼓勵孩子形成學習團隊，並給予各種保障和支持。同時，如果孩子找到的學習夥伴有問題，也需要想方設法地進行溝通，讓孩子遠離負能量，保持學習活力。
4.提供大舞臺，產生成就感。
許多孩子學習沒興趣，是因為覺得學了也沒用，沒有什麼成就感。家長要想方設法給孩子提供展示的大舞臺，這個大舞臺不是指孩子一定要去中央電視臺去展示，而是指家長給孩子提供各種展示的機會。孩子畫個畫，掛起來展示展示；孩子唱個歌，錄下來展示展示；孩子學化學，在家做個小實驗；孩子學機械，做個小模型等等，當然孩子有機會到更大舞臺上進行展示，更應該予以鼓勵支持。
二、保持動力
1.孩子要勞動，體現存在感。
現在孩子學習沒動力，有時是因為他在家庭裡只是被保護被呵護的角色，自己從來沒有擔當過保護他人呵護他人的角色，在家庭中的貢獻度低，價值得不到體現，缺乏存在感。家長最怕的是把孩子僅僅當成學習工具，孩子除了學習外的一切事情都由家長包辦，家長應該讓孩子參與勞動（廣義的概念，既有刷碗拖地等日常家務，也有照顧父母照顧兄妹等精神付出，也包括志願服務等社會活動），讓孩子找到在家庭在社會的存在感，激發起提供更高水平服務承擔更多責任的熱情，以此來形成學習的深層次動力。
2.學會等一等，滿足有代價。
現在由於物質生活的極大豐富，孩子的需求都能得到即時滿足，許多孩子都覺得需求很容易實現，自然學習動力會下降。窮人的孩子早當家，就在於其需求很多時候都是延遲滿足的，都是要付出代價才能獲得的。孩子不是小皇帝，家長要讓孩子學會等一等，不能要啥給啥，也不能說要就要，而是要讓孩子通過付出代價才能滿足要求。如此孩子才會覺得，沒有什麼是他就應得的，任何事情都需要對等的付出，這樣才有利於形成學習動力。
3.追求高品質，快樂更持久。
尋求快樂，是人類的天性，但實現快樂的途徑有很多，有的快樂是簡單的快樂，比如電子遊戲，比如抖音小視頻，而有的快樂是有難度的快樂，比如讀書，比如發明創造。簡單的快樂易獲得，有難度的快樂不易獲得，前者可稱之為低品質生活，後者可稱之為高品質生活。為什麼我們反對孩子長時間看電視玩遊戲，除了影響視力等因素外，更重要的，是這種生活讓孩子很容易這很快樂，他自然不願意通過更大付出來收穫同樣強度的快樂，長此以往，學習動力自然難以保持。家長需要的，是限制孩子的低品質生活，幫助孩子追求高品質生活，讓他的快樂習慣於通過高強度的思考來獲得，才能讓孩子有比較持久的學習動力。
4.陪他解難題，建立自信心。
許多孩子本來學習挺有動力，但隨著學習難度加大，他在這個過程中屢屢碰壁，導致其喪失自信心，感覺我很笨，我怎麼也學不會，學習動力就會顯著下降。為什麼說，陪伴是最長情的告白，家長不能只當孩子的後勤兵，還要當孩子成長的好夥伴，在他面臨學習困難時，給予其思維方法、學習方法的指導，或給予其學習資料、名師資源的幫助，或僅僅是拍拍他的背，給其語言上的鼓勵和心理上的支持，幫助孩子解決難題，突破障礙，建立自信心，覺得再難我也能克服能跨越，自然就有了更強的學習動力。
聊聊教育那些事
孩子的學習興趣問題是一個非常重要的問題，很多家長覺得孩子學習興趣不高，動力不足該怎麼辦？這種情況下要注意，如果孩子對於書本的一些東西沒有興趣，比如說一看的時候就厭倦，這種情況下不要一味的去灌輸，而是在其他的環境下對孩子進行教育，比如說我可以拿著書去小樹林子裡，一邊給他講著故事，一邊拿出書來給他看，在小樹林子裡看書和，可以在家裡看書，完全是不一個概念。特別是現在很多的書房，滿屋子裡的書，這樣對孩子有好處也有不好的方面。
孩子面前展現的情景要多元化，一味的對孩子讀書讀書讀書，除了讀書還是讀書，這樣會讓孩子成為書呆子，理論要實驗相結合，讀書的同時一定要跟實際相結合，比如說你在書上學了一個東西，要看看實際情況是怎麼樣的，走進大自然，讓孩子接觸大自然，接觸大自然的花，接觸大自然的葉子，接觸社會的人，像書本知識跟實際知識相結合，就會引起學生對於書本知識的興趣，這樣學習興趣就調動起來了。
如果單純的給孩子，寫語文寫多少遍？寫數學做多少道題，完全是沒有用的，這是中國式家長一貫的教育方式，比如說學數學，我今天就學兩道題，把這兩題弄明白了，然後再出去玩，比如說學語文，我讀了一篇語文，我讀了之後什麼感想啊，這篇語文什麼中心思想，如果讓你寫應該怎麼寫啊？你喜歡語文的哪一段啊等等，而不是題材戰術，寫了一遍又一遍，家長現在的家長都是從那種寒窗苦讀的時代過來的，所以會很容易把這種寒窗苦讀的精神灌輸給孩子，這種思想是完全對孩子沒有任何好處的。所以調動孩子學習興趣，不能為了調動而調動，而是學會注意方法。
大教育講堂
您好，很高興回答您的問題。
孩子的好奇心是無奇不有的，因為他是孩子所以對他一切未知的都充滿好奇，我想家長正好可以利用孩子的這一特性。
那如何調動孩子學習的興趣和動力呢？那我們先來分析一下為什麼孩子沒有興趣和動力了。第一，他對於所學的知識一竅不通、不懂、不會、不知道，所以他天然的去逃避這些學習的事情。第二，學生的學習習慣不好。每次碰到沒講過的或者沒有學過的題目或者作業，孩子不願意動腦去想，想都不想直接放棄。第三，作為家長您想想有沒有這麼一幕。孩子滿臉疑惑的去問您有關學習上的問題時，您有沒有說過：“這個我怎麼會？去自己想想去！”、“一邊待著去，我現在正忙著呢”或者“等著明天去問老師去，我又不會。”
孩子沒有學習興趣和動力原因我們分析出來了，那下面就根據原因來找答案吧！第一，如果孩子對於所學的知識一竅不通，家長需要幫助孩子找出知識盲區，他一定是在某個知識點上沒弄明白，如果孩子會了，而且能憑自己做出題目，或解答問題，他難道不會興奮嗎？不會高興的說“媽媽，媽媽，這道題目我會啦！”第二，如果孩子學習習慣不好，那家長需要更多的耐心來指導孩子，學習時間不能做別的，玩別的，想別的，引導孩子在一定的時間內將學習學完。家長可以利用一些鼓勵物質來刺激或獎勵孩子。都說21天堅持下來好的習慣就會形成，我建議家長堅持三個月，三個月堅持下來孩子的學習習慣一定養成。第三，當孩子滿臉疑惑的問您問題時，這時是最佳引導孩子學習的時機。這說明您的孩子是好學的，是想學的，千萬別給孩子潑冷水。哪怕你不知道，你也要幫助孩子一起來想辦法解決問題，這在孩子的眼中會有一個以身作則的正面示範作用，孩子以後在碰到疑問或難題時，他會向您學習，契而不捨的去尋找答案，解決問題，這是多好的習慣。
希望我的回答能夠幫助到您。
李老師精彩課堂
記得讀過過樊登的一本書《讀懂孩子的心》，書中提到過一個教育心理學研究的結論:孩子的自尊水平決定孩子的自律性。想要調動孩子的學習熱情，就要想辦法讓孩子的學習內驅力提高，也就是讓孩子自己想去學，自律而非他律的去學。
如何使孩子變得自律從而激發學習熱情呢？那就必須讓孩子充分感受到自尊，也就是家長在做到監護責任的同時，最大程度地讓孩子感受到自尊和自我選擇權。比如，有家長常常為打遊戲和孩子學習這兩者產生的矛盾而煩惱。這時候要挾孩子不許玩，強制停止孩子玩都是不能從孩子內心認識到問題的，反而使孩子下次玩的更加隱蔽，與家長更加牴觸。正確的辦法應當讓孩子說出為什麼愛玩遊戲，找出刺激點。然後給他說明打遊戲同時有哪些壞處。給他兩個選擇，每天不能玩遊戲，或者讓孩子給出每天玩遊戲和學習直接能夠平衡的一個計劃，然後協商之後達成一致。孩子感受到被尊重了，有了一種契約感，他在玩遊戲的時候就會想著學習，到了該學習的時候就會自覺，自律性就提高了。
一切教育的難題都是我們沒有找到隱含其中的規律，那麼我們就要多讀相關領域的書。希望以上回答對你有幫助。
