小朋友好：
來信收悉！
首先預祝你考上好大學，前程似錦！！！
就憑你在即將高考、學業繁重之際，還能閱讀我的日記並和朋友認真探討一氣呵成給我寫了一篇3532字信的能力，你一定行。
我認真地看了你的來信，給我第一印象，你一定是個勤奮守紀好學上進愛勞動的乖孩子。你的思想全部來自於老師說媽媽說偉人說，他們說什麼你就說什麼，還會給媽媽做飯。
但我還想知道，他們是否培養你思考能力了？
這，是人與機器人的根本區別。
你老師讓你給偉大的湖北人民寫封信，他（她）是一位好老師，代我問好。
你也善於主動學習。
你百度了作家的含義，得到的結果是“一個說，作家就是有使命感，用優秀作品鼓舞人、激勵人的人！另一個說，作家是弘揚主旋律，傳播正能量的。”
但我百度的結果是“泛指能以文化創作為業，寫作的人，也特指文學創作上有盛名成就的人”。
都是用度娘，為什麼差別這麼大呢？
你用的時候她正在發羊癲瘋麼？
你不知道我算不算武漢人民。我也百度了下，“人民是區別於敵人的政治概念。在人民主權理念裡，人民是社會主義國家的主人。人民是集體名詞，由選舉人和被選舉人組成”。
我有選舉權，肯定屬於人民。
世間不是到處都是敵人、充滿，卻有不同的愛。
你在信中問了我很多問題，歸納起來，涉及兩方面，一個是我沒有反映真實全面的武漢，另一個是我不感恩。
下面，我一一作答。
我記載的是疫情下的武漢，信息都是通過親朋好友獲取的。
我承認，我沒有去過現場。
一個65歲的老太太，遵守規定被隔離在家，怎麼去病人爆滿醫護人員急缺連世衛專家組都難以接待的現場？
如果只能記載自己親身經歷的事，司馬遷憑什麼寫史記？
致於說我的日記不夠正能量，滿眼失望，沒有鼓舞信心。
正能量，目前沒有權威的定義，應該就是有益於人和社會的能量吧。
當你牙壞了，把你壞牙找出來進行治療修補是正能量？還是誇你大部分牙齒都是好的給你拋光洗白是正能量？
正能量不等於表揚，負能量不等於批評。
無論批評和表揚，只要能促進進步，就是正能量。
你還拿父母的“羞愧事”做類比。呵！現在的孩子，確實早熟，就當你是男孩子。
這和武漢的事是兩個不同性質的事。
武漢的疫情是涉及一條條鮮活的人命，涉及千萬百姓民生的事。說出來，可以讓更多的人監督，就會避免更大的損失。紅會不是在監督之下改進很大嗎？
而“羞愧事”是道德層面的，不說，就孩子一個人尷尬，說出來，一家人尷尬。
扁鵲見蔡桓公的故事你應該知道吧？若蔡桓公只是臉上長了一顆麻子，扁鵲是不該說出來的。
看望病人，說句“不要緊，總會好起來的”安慰話，是對病人好，查找病因對症治療，也是對病人好。
致於感恩，我就要教教你邏輯了，雖然你是理科生。
你的飯是你父母給的，你的衣服是你父母買的，你該感恩你父母。
我生活在武漢，吃武漢糧、喝長江水，我要感恩武漢人民。
當武漢同胞遭突如其來的瘟疫，遭受病痛的折磨，經歷生離死別的悲痛時。醫護人員不顧生命危險逆行而上救治病患，做了貢獻，要感恩！全國同胞大力支援捐款捐物自我隔離防止擴散，也做了貢獻，要感恩！
而記錄武漢悲痛撫慰蒼生心靈，指出工作存在不足防止悲劇重演，不是做貢獻嗎？就是不感恩了？
不寫醫護人員的感人故事就是不感恩了？你見了任何人都要夸父母，隨時把感恩掛在嘴上？否則就不感恩？
要感恩也要指出過失，要感動也要記錄悲痛。
兩者不是對立的，是互補的。
孩子，世上的愛，定是多於仇恨的，不要覺得“總有刁民想害聯”
手段雖然不同，目的卻是一致。
世間有愛，殊途同歸！
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