上了初中的女兒穿衣服有了變化，開始偏愛白色，款式寬鬆的酷派。
我想起我同學的女兒上了初中時只喜歡黑色，在思維上她們應該屬於同一個頻道吧。
黑色、白色和灰色是色彩斑斕世界中的調和色。彷彿自帶安全感般讓人依附在它的低調中不卑不亢。也許還有一種緣由是因為她們在少年的成長中渴望尋找色彩包含的某種純粹的東西。
他們少年派的思維琢磨起來都是耐人尋思的道理。
除了在衣服色彩上的選擇，進入初中的女兒時不時就會向她老爸老媽發射出一連串思考的炮彈。
我為什麼活在這個世界上？ 我從哪裡來？為什麼我被爸爸媽媽生下來，你們為什麼又是我的家人？
為什麼我能吃能玩是一個會活動的物體？
我為什麼捏著鼻子還能活為什麼沒有勇氣使勁捏住鼻子？
為什麼我會感到痛苦（因病前幾天接受了針灸扎腿和腳丫子）？
我一聽，這不都是人類的終極哲學思考嗎？ 這都是青春期的共同毛病了，是青春年少階段開始追問生命的意義而產生的無數個疑問的炮彈了。怪不得要在初中設立世界觀人生觀價值觀相關科目的學習，那正是因為他們此階段正是人生大海里苦苦掙扎的一條鹹魚呢。她老爸老媽快要被這條鹹魚追溯到無窮的境地了。
老爸想了想只能發揮拋磚引玉的技能了：“你該去看看達爾文的《物種起源》。”
女兒略略一停，大叫道：我想看《天才在左瘋子在右》！
老爸說：你那是看梵高，想解決你那些疑問就要看看物種的起源人類的進化。
女兒哦了一聲似乎有所悟的樣子。不過她希望我們能夠現在立馬回答一個她不能從書本中找到答案的問題：“爸媽，你們為什麼生我？”
她老爸靈機一動突然一個回扣將問題扣回給了她：“這個你得問你爺爺！”
嗯？
“你得問你爺爺為什麼生你爸？你得追根究底一步步找到源頭才行。”
女兒的腦海中出現她爺爺的身影相貌，還有她爺爺的爺爺：爺爺和爺爺的爺爺，你為什麼生我爸你為什麼生我爺爺？
她老爸還來了勁了又繼續道：“這就像是先有雞還是先有蛋的問題，你說先有雞還是先有蛋先有蛋還是先有雞 ……”
女兒著實感到這問題太難了。難得程度到了她老爸至今連自己都還在追問。
我突然瞥見她今天借來的一本書《每個人都是一座孤島》。看這標題正是唯美詮釋類似話題的心靈雞湯。
喝去吧。
我指著它，“這本書也可以慰籍一下你尋尋覓覓的孤島之心了。”
“我一看這個封面就喜歡上它了，裡面有很美的句子可以摘抄。”女兒翻了翻書。
抄吧，少年。
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