一份規範的小課題結題報告，其基本結構大致包括以下幾個部分：
一、課題研究的背景（或問題的提出）
要從背景、現狀、基礎等三個方面去回答“為什麼要選擇這項課題進行研究？”，這一部分內容的陳述，要求用兩、三段簡潔的文字講清選擇這項課題進行研究的原因、理由，當然還必須考慮到教育形勢的發展和觀念、方法、理念、手段的更新。
二、課題研究的意義
包括理論意義和現實意義，本課題研究的重要性和必要性，以及可能性等方面去思考。
（這個部分也可以合併歸入一、課題研究的背景部分）
三、課題研究的界定（核心概念界定）
對課題名稱中一些重要詞語的內涵，課題研究涉及的範圍等作簡單闡述。所應用到的教育理論和思想。只能選最精闢、最適用的摘錄，要圍繞課題研究的需要，切忌全文照搬。依據理論的支撐，說明自己的主要研究思想。所依據的理論要具科學性和先進性，通過這些學說、觀點、使本課題研究得到理論的支撐。
四、課題研究的達成目標
課題研究的目標體現的是本課題研究的方向，目標的確定不能過於空泛，要扣緊課題。還要注意其結構的內在聯繫，所確定的目標，最終要落實到成果中去。
五、課題研究的主要內容
主要是陳述課題研究的範疇、立足點。表述須緊扣研究目標，簡潔，準確、中肯。也可將子課題表述成研究的內容的其中的一項。主要內容與課題研究成果同樣有著密切的內在聯繫，課題研究的主要內容必須在研究成果中予以體現。
六、課題研究的方法
課題的研究，往往要採用多種研究方法。如實驗法，問卷法、調查法、統計法、分析法等。這部分的陳述，一般列出將採用的科研方法，稍加說明就可以了，花費的筆墨不必很多。
也可用文獻資料法、行動研究法、調查研究法、個案研究法、經驗總結法、數理統計法、檢測分析法、跟蹤比較法等等，還可用觀察法、追因法、歸因法、實驗法等不同的表述方法。
七、課題研究的步驟
“課題研究的步驟”這部分的陳述比較簡單。一般將課題研究分成準備階段、實施階段、總結階段三個階段，也有的分成四個、五個階段。在每個階段中簡要陳述做了幾項工作，簡明扼要，不必詳細陳述。
八、課題研究的主要過程
這部分，可以花較多的筆墨來陳述。通過回顧、歸納、提煉，具體陳述課題研究的主要過程，具體陳述採取哪些措施、策略或基本的做法來開展研究。
撰寫“課題研究的主要過程”這部分內容時，應注意不要用總結式的語調來撰寫，可分寫成以下幾個部分。
（一）準備階段:
1.
2.
3.
（二）實施階段：
1.
2.
3.
(三) 總結階段：
1.
2.
3.
（這部分也可以與“課題研究步驟”合在一起陳述，在每一個階段中具體陳述所做的幾項工作，所採取的研究策略或措施等。）
九、課題研究的成果
這個部分是結題報告中最重要的部分。它是否能全面、準確地反映課題研究的基本情況，使課題研究成果得以推廣和借鑑，就看這部分。篇幅也可適當長些。
要從實踐成果和理論成果兩方面去陳述。不能籠統地談。理論成果可以是我們研究所得到的新觀點、新認識，包括課題研究結的題報告、教師論文發表或獲獎情況，論文集等等。實踐成果包括優秀教案或活動設計彙編、個案彙編、實驗課、示範課、觀摩課（課件）的獲獎情況、學生作品集、情況彙總等等。這樣的研究成果才有借鑑和參考的價值。同時也應注意研究成果必須體現所確定的研究目標。
十、研究中的反思及今後的設想
這個部分內容陳述要求比較簡單。但要求所找的主要問題要準確、中肯。今後的設想，主要陳述準備如何開展後續研究，或者如何開展推廣性研究等。
閱讀更多 教育通訊 的文章
