孩子這4方面家長可以“使勁管”，不僅比同齡人獨立，情商也很高
“管孩子”這件事各有各的理念。講究快樂教育的家庭，會認為毀掉一個孩子的最好方法就是“使勁管”他！但反方向說，三歲看大，七歲看老，小時候父母不好好管教，長大後犯了錯承擔責任的是孩子自己，作為監護人又是不盡責的！這也成為教育中一直爭執不下的話題，敏敏個人認為，孩子是要管的，而且要“使勁兒”管！
為什麼孩子要“使勁兒”管？
曾經有一個英國的的精神病學家，在1980年對1000名三歲的孩子進行研究，將孩子的孩子性格分類，到了2003年發現，成年後這些人與當時的孩子被分類的性格，並沒有多大差別。由此可見“3歲看大”，不是空穴來風。蒙氏教育中，也提到6歲是孩子性格塑造的重要階段。
但由於孩子的大腦還未發育成熟，無法理智考慮問題，如果任由孩子性格發展，很可能孩子成為易怒，人際交往差，情商低的人。要知道人的大腦不僅有左腦右腦，還有爬行動物腦也叫基礎腦，在腦幹和小腦位置。哺乳動物腦與情感、直覺、有關，是孕育情緒的溫床。位置在中層，包括下丘腦，海馬體和杏仁核。高級理性腦，這個地方是腦皮質，這個位置負責邏輯思維，代表理智。
很遺憾孩子先發育的是情緒腦，理智腦要到25、26歲才能完全發育。所以這個階段，孩子是被情緒所控，家長想通過講道理，讓孩子自己做出理智的決定，似乎是天方夜譚。這個時候，父母需要做的就是利用自己監護人的權利“使勁管”孩子，尤其在這4點！
這4方面“使勁管”的孩子
一、亂髮脾氣
一個亂髮脾氣的孩子，可以確定2點，一是孩子認為發脾氣有用，用發脾氣來要挾父母。二是以自我為中心，從不考慮他人感受，於是亂髮脾氣。當面對孩子的踢打，尖叫，扔東西的發脾氣現場，父母首先要冷靜，父母情緒憤怒會讓孩子變本加厲。做到不妥協，就平靜的看著孩子的情緒爆發，但不要讓孩子打到自己。利用懲罰區，或者懲罰椅，定時給孩子懲罰。到了晚上的時候可以通過講故事的方式，讓孩子明白自己錯在哪，讓孩子知道發脾氣沒用！
二、從不做家務
不做家務不要覺得是件小事，哈佛大學曾經做過一項調查，孩子做家務和不做家務，成年後的就業比率是15：1，犯罪比例是1：10。在做家務的過程中，孩子懂得了勞動和收穫之間的關係，這樣成人後才不會出現好吃懶做，走上犯罪的道路。在做家務的過程中，孩子培養了動手能力，獨立能力，還有責任感。所以當面對從不做家務的孩子，馬上要管起來！從自己收玩具開始，之後自己的襪子自己洗，自己穿衣服，洗臉吃飯。等到孩子3-4歲後家長可以把家裡的一些家務，分擔給孩子。
三、沒有時間觀念
時間觀念不能養成，孩子上學之後，就會出現遲到，不願意起床，寫作業拖拖拉拉。最終步入社會，自然也不受人待見，給人一副沒有責任感的樣子，老闆不敢把重任託給這樣的人，久而久之自尊感越來越低。所以父母對於孩子的時間觀念要“使勁管”。規律的作息從2歲開始，幾點起床幾點睡覺。早早地讓孩子認識時間，加入時間的概念，比如我們玩幾分鐘，看誰幾分鐘。當孩子上幼兒園以後，制定時間安排表，如果做到了要獎勵，做不到要懲罰。
四、總是找藉口
當發現孩子面對一件事，習慣找藉口，長久下去，就會出現畏難心理，在挫折面前很容易一蹶不振。一些行為也會讓孩子形成找藉口的習慣，比如老人經常用的一招，當孩子摔地上了，老人會滑稽的對地面做“打”的姿勢，這樣的觀念一旦形成，孩子遇到問題就會在外界找原因。父母平時要從小事培養孩子的責任感，同時注重給孩子講塑造良好性格的故事，通過故事告訴孩子什麼是好品質，什麼是責任。當發現孩子找藉口，不要直接指責，用幽默的方式化解，讓孩子意識到自己的行為是不對的。
這個世界上沒有不好的孩子，只有不會教的父母！高情商可以成為孩子未來成功的一大重要因素，想要塑造孩子獨立的意識，良好的品格，從小就要開始培養，尤其抓住5歲之前的時光。
這套《情緒管理情商培養能力訓練繪本》就很不錯，一套共有8冊。在3歲前，父母可以讀給孩子聽，當做睡前故事書。在3-6歲當做高情商、表達力養成的故事書，用來幫助孩子管理情緒，養成好性格。
這套繪本一共有10冊，分別是《我能承擔責任》《我不隨便發脾氣》《我能表達自己》《我能與人分享》《我相信自己》《好孩子懂禮貌》《我可以獨立》《學會尊重別人》《我能守信用》《我有自制力》
繪本中的圖畫也是非常適合孩子看的，因為孩子對圖畫還是非常敏感的 。好的習慣決定好的未來，這套行為習慣培養繪本應該可以幫到忙。
3-6歲是孩子形成習慣的關鍵期，若不注意引導，壞習慣極易養成，壞習慣一但定型可就很難再改了。所以，如果孩子有這些壞習慣，父母一定要幫助孩子“溫和而堅持”的改正過來！
所以做父母的點擊下方圖片，從現在開始改變孩子：
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