課題： 第三單元：小數除法—整理和複習 第
課時 總序第 個教案課型： 新授 編寫時間： 年 月 日 執行時間： 年 月 日
教學內容：教材P42及練習十。
教學目標：
知識與技能：整理和複習小數除法的有關知識，熟練掌握小數除法的計算方法，進一步理解循環小數、有限小數和無限小數等概念。
過程與方法：進一步培養學生歸納總結，主動建構知識的能力。
情感、態度與價值觀：培養學生自我總結、反思，自主學習的習慣。
教學重點：鞏固小數除法的計算及循環小數的概念。
教學難點：培養學生歸納總結，主動建構知識的能力。
教學方法：自主學習、合作交流、學練結合
教學準備：多媒體。
教學過程
一、談話引入，整理回顧
師：本單元我們主要學習了有關小數除法的知識，今天這節課我們通過具體的練習，一起來整理和複習一下有關小數除法的知識。請同學們完成教材第42頁整理和複習的第1題。
教師多媒體出示。
0.67×7.5 9.12×0.8 8.36×0.25
1.89÷0.54 7.1÷0.25 0.51÷2.2
3.14×102 0.125×7.41×80 (3.2+0.56)÷0.8
學生先獨立完成計算，然後教師指名學生彙報自己的計算結果，再集體訂正。
0.67×7.5=5.025 9.12×0.8=7.296 8.36×O.25=2.09
1.89÷0.54=3.5 7.1÷0.25=28.4 0.51÷ 2.2=0.2318…
3.14×102=320.28 0.125×7.41×80=74.1 (3.2+0.56)÷0.8=4.7
師：同學們完成得都很好！這些都是小數乘除法的有關計算，你們知道小數乘除法與整數乘除法有什麼聯繫嗎？
生1：小數乘法可以先轉化為整數乘法來計算，最後加上小數點。
生2：除數是小數的除法可以先轉化為除數是整數的除法，再進行計算。
師：對！那麼整數的運算順序是否適用於小數運算呢？
生：整數的運算順序同樣適用於小數運算。
師：同學們回答得都很好！下面我們繼續看教材第42頁整理和複習的第2題。
教師多媒體出示該題。
師：請同學們認真觀察情境圖，你們能利用題中的信息解決這些問題嗎？
生：圖中提供了2012年8月28日的中國銀行外匯牌價，1美元可以兌換6.34元人民幣，1港元可以兌換0.82元人民幣，1日元可以兌換0.08元人民幣，1歐元可以兌換7.96元人民幣。
師：100元人民幣可以兌換多少美元呢？保留兩位小數。
生：100÷6.34≈15.77(美元)，所以100元可以兌換15.77美元。
師：同一塊手錶在香港標價500港元，在日本標價5500日元。它在哪兒的標價低呢？
生：500港元兌換成人民幣是500×0.82=410(元)，5500日元兌換成人民幣是5500×O.08=440(元)，440>410，所以這塊手錶在香港的標價低。
師：一個玩具2.8美元，用100美元可以買幾個這樣的玩具呢？
生：2.8×6.34=17.752(元)，100÷17.752≈5.63(個)，所以用100元可以買5個這樣的玩具。
師：同學們完成得都很好！我們在用小數除法知識解決實際問題的時候，要考慮結果是否符合實際，結合實際選取合適的結果。下面請同學們兩人一組進行合作，根據題中的信息，看還能提出哪些問題，並加以解決。
二、鞏固練習
1．完成教材第43頁練習十的第1題。
教師分別找兩組學生板演，每組三個學生，其他學生在草稿紙上完成，然後集體訂正。
40.32÷24=1.68 111÷0.3=370 6.92×0.84=5.8128
2.8×6.25=17.5 2.07÷0.023=90 1.23÷0.03=41
2．完成教材第43頁練習十的第2題。
學生用計算器計算，並彙報自己的結果，再集體訂正。
1.3÷0.03≈43.33 6.509÷0.27≈24.11 0.68÷0.95≈0.72
3．完成教材第43頁練習十的第3題。
先讓學生獨立計算，並填寫表格，然後集體訂正。
貨物名
數量
單位
單價
總價
籃球
4
個
84.5元
338.00元
足球
5
個
86.8元
434.00元
總計金額
4．完成教材第43頁練習十的第4題。
9.7÷1.5≈6.5（分鐘／千米），所以李大伯跑lkm平均需要6.5分鐘。
5．完成教材第43頁練習十的第7題。
學生獨立思考，根據題中信息提出相關的數學問題，並給予解決。
三、課堂小結
師：通過這節課的學習，你們有什麼收穫？可以與大家分享一下嗎？
學生髮言，教師給予點評。
作業：完成教材第43頁練習十的第5、6題。
板書設計：
整理和複習
40.32÷24=1.68 111÷ 0.3=370 6.92×0.84=5.8128
2.8×6.25=17.5 2.07÷0.023=90 1.23÷0.03=41
批 注
教學（後記）反思：
閱讀更多 中小學教學資源 的文章
