返校復課後能有多大的兩極分化,你知道嗎?


返校復課後能有多大的兩極分化,你知道嗎?

2020年,因為疫情,全中國學生共同經歷了一個“最長寒假”。至今全國新增病例已呈整體下滑趨勢,但仍未能大規模復課。開學復課,成了家長和學生最關心的事......

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剛開始,大家都以為不會延遲太久,甚至還有點為延長的假期竊喜。

根據2020中國移動互聯網專題報告,春節期間《王者榮耀》日活用戶峰值達到了9535萬

這個以青少年群體為受眾的遊戲,自然有不少學生也是其中的“資深玩家”。

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在未能如期開學的時候,國家發起了“停課不停學”的號召。

時至3月,大部分同學已經上了半個月的網課。

只是,一千個學生,就有一千種上網課的方式。

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假期一再延長,雖然學生的狀態各有不同,但返校的願望倒是一致的強烈。

畢竟足不出戶的日子,其實也不太好過。

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一、開學以後,會兩極分化嗎?

如果新冠病毒沒有襲來,現在已經開學將近一個月。

早起、晨讀、上課、晚修,學習不過是每個學生最平凡的日常,

而如今,學習卻成了每個學生的挑戰。

在家學習的這段時間,自我放縱,是很多學生“情不自禁”的選擇。

返校復課後能有多大的兩極分化,你知道嗎?


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手機、遊戲機、甚至寵物,都成了學習路上的“誘惑”。

單詞和公式被放到了一邊,早該完成的作業卻一再拖延。

但假如能將時間快進至疫情結束、學校復課。

對於開學,大家真的準備好了嗎?

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由於上課時間被壓縮,復課後除了學習強度可能加大,各種大考小考模擬考也可能會接踵而至。

對於在那些疫情期間沒有盡全力學習的孩子來說,以上的場景也許會發生。

盡情放縱的學生,只看得見延長的假期,卻看不見與同學之間日益拉遠的距離;

懂得自律的學生,明白困難是暫時的,疫情從不是停止努力的藉口。

不同的態度對應著不同的選擇,復課後的兩極分化,由此產生。

二、自律,能讓人保持向上

看不到老師在講壇上的灼灼目光,同桌學霸認真學習的樣子;聽不到同學們的琅琅書聲,沒有了模擬考的排名;對於孩子們來說,居家學習的日子,不僅隔離了病毒,還隔離了學習氛圍。

對於各位家長來說,這段時間亦是難熬的。孩子居家學習的這段時間裡,監督上課、檢查作業、學習指導等任務一下子全落在了他們身上。

既擔心線下復課,學生聚集會有被感染的風險,又擔心再不復課,孩子學習進度被落下太多。

同時承受著巨大的心理壓力和時間、金錢、精力等教育的成本壓力。

但如哈佛大學前校長德里克·博克所說:“假如你覺得教育的成本太高,試試看無知的代價。”

無知的代價,不僅指的是孩子未來的工作收入,還包括他日後為人處世的態度、面對困難時候作的選擇,乃至精神世界的狀態。

在非常時期,堅持引導孩子學習,讓自律、自控成為他們歷練的禮物。如今的付出,將來絕不僅會體現在孩子的分數上。

2020重啟註定只能是個夢中童話,但我們仍有能力捉緊當下的每分每秒。

三、抓緊時間,加入拼搏的行列

這個被無限延長的假期,大家的心中可能都有過無數的“早知道”、“假如”、“如果”。

“早知道寒假會這麼長,就多帶幾本練習冊回家學習了”

“假如時間可以倒退,一定更珍惜那些可以自由呼吸,放聲歡笑的時間。”

“如果疫情沒有發生,沒有那麼多犧牲與眼淚,該多好。”......

時間雖不可能倒退,但世界上還有些“如果”和“假如”,是能實現的:

如果能珍惜在家學習的時間,開學後便能更從容地面對高強度的學習。

假如能把延長的假期當作是自律的修煉期,或許你能認識一個不一樣的自己。

開學會有時,請努力走好現在每一步,換一個將來回望的不後悔。


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