作為一個高五的學生，或許我沒有資格批判衡水中學，但我還是想說。雖然應試教育的現實不可改變。但是衡水中學還是可以改變的，在這裡我不想過多的去探討。什麼沒有課餘時間，壓榨天性，實踐能力不強。這些並不是完全正確的。
我今天要說的問題，便是智商和學習的問題。2018年，曲陽一中出來五個清華北大的學生，而衡水中學出來219個。那麼這五個和二百一十九個，數字差距確實有些大。但是我請大家從另一個角度想。難道這五個人真的就完全不如那二百一十九個裡的每一個嗎？那五個人，旁人對他們的評價是，老師不講就會了個差不多，老師一講完就是精通了。他們之所以能做到這種地步。是因為智商高。而衡水那219個人，全部都是智商高的人嗎？我感覺不會的，就算生源再好也不可能多出幾百個清華北大生。
有些不是頂級聰明的人是存在的，他們之所以能夠考上北大清華，得益於衡水中學管理模式。如果在其他中學，他們可能就會是中國人民大學，中國科學技術大學的人。而他們一定要靠這種體制，去突破智商的桎梏，這並不是一件極其明智的事。
首先他們犧牲了一切業餘時間。只知道學習，等上了大學以後，並不一定是件好事，其次，這些不是頂級聰明的人考上清華北大，等到了大學，一樣不如人家智商極高，並且努力的人。會在高等數學，普通物理學等等學科出現一些差距。
他們為什麼不想想，曲陽一中那五個沒有依靠衡水模式，就考上了，而他們接受了體制，才考上，這就是一種智商的差距，當然這種智商差距比較微小。而且，他們之所以去衡水，是因為想考上好大學掙錢，這種目的就是錯的，如果他是為了報國，那麼他所做的一切，最起碼還能得到認可，如果他做的一切是為了，掙錢，那麼他就是庸俗的。
我說了這麼多，只是想說智商差距是存在的，不要刻意彌補他，努力去學，上課認真聽講，就可以了，過好自己快樂的高中生活，作為一個高五的學生，我也會努力，但我從小到大都不是極其努力的人，就算再給我一次重新上初中高中我也不會極其努力，只會學我喜歡的，去年我差了十分鐘走三本，我考了395(文科)，今年我一定要過本科線。
我不會為了純粹為了工作而學習，如果去了大學，我只有幾件事，學習高等數學，二戰史，籃球戰術，中國象棋，英語過四級，我會主學財務管理專業(什麼證也不考，我覺得累，拿畢業證就行了。)。雖然我是個文科生，也不是聰明人，但我會努力去征服我喜歡的這些。我不會純粹為了工作而學習。我永遠不會贊同衡水體制，自然而然達到自己頂峰就可以了，不需要藉助嚴格體制外力，更不需要中午吃飯，上午跑操還看書，這也是我見過的大多數好學生，從來沒有做過的。
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