飄過洪澤湖
不能因為現狀不好，就放棄，該講的一定還要講，該做的還要做，多想想辦法，能盡到的努力都要嘗試一下，我見過很多家長，有很多，就因為孩子不聽話，不好好學習，自己就先沒耐性了，就已經放棄管教孩子了。
通過，隔離手機，補課，買資料，多花時間，調整狀態等等方法，初中是非常簡單的，把重要的知識點學會，掌握重點知識，就已經可以考的不錯了，至少考個市裡比較好的高中是沒問題的。讓老師把重點挑出來，好好學重點，初中知識點少，重點集中，知識難度低，中考範圍小，這就是初中的特點。
英語阿桂
成績不好的原因是什麼？平時父母做到關心孩子成績與否？只注重結果，不關心孩子心理發展，作為父母教育無疑是失敗的。
先找孩子聊聊，問孩子現在什麼想法，如果孩子說想繼續唸書，你就想辦法讓孩子留級，留級這一年要加強輔導。憑他自己努力考上高中，不管高中性質如何，做到鼓勵孩子，並且還要抓孩子高中三年的學業。
如果孩子不想繼續唸書，你也要幫他分析不繼續唸書的利弊，因為青春不再有。
要不就像我單位一老員工一樣，只要明白事理，不危害社會，讓孩子隨便念個技校，任由孩子自由飛。
疋芽愛吃糖
我也一樣，兒子面臨中考，如果孩子的實力實在不行，就該考慮別的出路了，就是想辦法考個一般高中或一般大中專還不如上職高學個好手藝
普提金剛
三千年來沒有不存在貓膩的事，就看你的貓膩有多大
雁門廣武
送去職業學校。
我是一個菜鳥
上技校
普通人上班族
離中考只有短短三四個月了，其實也不算短。現在成績雖然不好，但也還有成長的空間。關鍵是孩子能清醒認識，真正做到靜心複習，思考回想，能把基礎部分過關。孩子還是很有可能考上高中的。 我記得我有一個好朋友，在中考前的此時，得知重點高中要求英語成績不少於60分，而他平時是30分左右。他快速調整學習狀態，短短几個月內，他的英語成績成了全班和全校第一名。當然他也如願順利考進了重點中學。 所以，父母親現在能做的，在於是否能幫助孩子從內在改變，每天做到位。畢竟孩子內在的突變，才是決定性的因素。如果不能如此，父母親自身畢竟履行了為人父母的職責，也只能坦然接受任何情況。況且，即使考不上高中，還可以讀職中等等選擇。 但一個人的內心，永存不滿足，想改變想上進的想法，且不斷落實，做好細節，不斷實踐，不斷總結，就象我那個好朋友一樣，總能給人以驚喜！自強不息，厚德載物，配成為我們每個人一生的座右銘! 謝謝你！
向了繁i知源教育
相當多的學生在學習過程中會出現一段時間學習成績和學習效率停止不前，甚至學過的知識感覺模糊的現象，心理學上把這種現象稱為高原現象。
學生在學習進程中常會有這樣一個階段，即學習成績到一定程度時，繼續提高的速度減慢，有的人甚至發生停滯不前或倒退的現象。在總複習的初期，每一個同學都很有信心，學習效果也較明顯，但過了一個階段，即在經歷了一段時間的複習之後，成績就再難有較大提高，甚至忽高忽低，沉浮不定；有的同學的複習效果逐步減退，甚至停滯不前，頭腦昏昏沉沉，什麼事都不想幹，看不進書也記不住內容，性情易急躁煩悶。這就是心理學上所說的“高原現象”。
解決高原現象的的方法是由自己找到的，首先要懂得分析自己，當前的現狀，當前的任務以及心態。從而找到舒緩之法，讓自己“柳暗花明又一村”，渡過“高原”
雖然“高原現象”是客觀存在的，但走出高原期後學習效率和學習成績還是會提高的，因此，高原現象並不意味著學習到了極限，成績到了極限。不驚慌、有自信、好方法是解決“高原現象”的鑰匙。
1、心態是關鍵。保持平和的心態，樹立充分的自信，始終相信自己的能力。不要因模擬成績不理想就感到緊張焦慮甚至失眠，誤認為自己腦子不行了，記不住，甚至垂頭喪氣，過早地否定自己的學習效果。要用合理的作息來保證自己身心的充分休息，越是緊要關頭越不要亂方寸，一切按計劃進行（並保持對計劃的合理調整），那種挑燈夜戰、加班加點的消耗戰對學習是不利的。這段時間一定要注意調整休息時間，使生理和心理得到充分休息，恢復到最佳狀態，同時不要再做過多的模擬題，而應把時間花在對前段時間所做的分類、歸納總結上，通過歸納習題類型，總結解題方法，拓開思路，提高效率。
2、方法是根本。在學習中，原有的學習方法，認識方法不夠科學合理而未被發現，或因已不適應新的學習內容，又沒有得到及時的更換，當成績提高到一定程度，這些方法的缺陷逐漸暴露，就成了產生高原現象的原因和渡過高原階段的障礙。而且由於習慣的原因，一時還難以改變。這時，需要改造舊的方法，採用新的方法，學習才能進步。所以，根據在高考複習的不同階段，複習內容不一樣，學習的方法也不完全相同，越是臨近複習後期往往越需要知識上的綜合，要力求把知識融會貫通，這就需要加強自己的分析綜合能力。用前一階段的學習方法來進行後一階段的學習，用過去習慣性的思維去對待後一階段的複習內容，往往會產生學習方法、思維方式與學習內容的不適應。因此要根據不同階段的複習內容和所要求的思維方法與策略，適當地對學習方法與思維方式和策略進行調整，提高思維的廣度和知識聯繫的跨度，真正做到融會貫通。
3、效率是保證。安排好時間，有效地把握老師的節奏，但也不必固守老師的進度，根據自己各學科的層次將自己低的“桶板”加長。注意力應更集中，拋開不切實際的雜念，排除一切於己不利的干擾。不再採用題海戰術提高解題能力。記憶方法儘量多一些，調動各種感覺通道，即眼、耳、口、手等綜合利用。
4、找弱補差是途徑。首先要找出自己的“弱點”。對平時每次檢測的得分情況分項進行詳細記錄，然後對所統計的數據逐項加以整理，將其中明顯偏高或偏低的數據去掉，計算出其餘數據的平均值，就可看出自己對知識點和能力點的掌握情況，從而將自己的“弱點”找出來。自己對每次考試試卷進行分析，並提出複習建議或計劃。（見下表）
準確性是這一步的關鍵。一般來說，統計的次數越多，反映的情況就愈加準確，所以要儘可能增加統計的次數。
第二，針對自己的“弱點”，準備一定數量的質量較高的針對性資料或訓練材料。確保質量是這一步的關鍵。為此，要儘可能廣泛地收集資料，仔細分析，認真篩選，擇優錄用。在這方面，可多求助於老師，因為老師手裡的資料一般都比較豐富，且老師的辨別力也比同學們高得多。
第三，拿出一定時間，針對自己的“弱點”進行定點訓練。若各點的掌握情況相關性不大，則選擇二至三項提高餘地較大又較易於提高的點作為突破點。
總之,高三學生面臨人生的第一大選擇，面對新的挑戰，因升學壓力和任務，經常體驗強烈的內心衝突，在面臨著複習迎考時又承受著來自家庭、學校、自身的種種壓力，緊張的學習生活往往讓學生產生不同程度的焦慮，在複習中、考試和答題時都難免被一些非智力因素困擾，而這些非智力因素對考生又尤其關鍵，它們直接導致考生的“非戰鬥損失”，可以說複習、考試、答題是高三學生不得不應對的三個重要問題。但是隻要做好心理調節，沉著冷靜，採取一些有效的策略，理解一些規律性的心理問題和釋放辦法，就可以戰勝自我，輕裝前進，笑傲群雄，一定能獲得高考的最後勝利。
初心很重要
說心裡話，教育，大學，真不是孩子唯一的出路，是很多人選擇了這條路，所以家長喜歡把這條路強加給孩子，更多的時候，孩子成了自己的盜版，甚至成為自己的工具！
建議可以看看葉問4，我覺得葉問與阿正之間的關係，真的闡述了大多數中國家庭教育的縮影，強加給孩子的，即使孩子做了，也會成為渾渾噩噩的人！
要從小培養孩子自我選擇的能力，哪怕是錯的，她會為自己的人生負責，我們只需要把握大方向，這個大方向不是家長去判斷孩子的選擇未來會不會有前途，因為很多這個判斷都是錯的，是判斷合法性，家庭經濟承受能力和孩子的安全性，其他的，儘量不要太乾預，個人建議而已，僅供參考！
減肥的十萬個為什麼
其實，孩子的成績，作為家長一定要了解清楚，孩子能不能上高中，這是關鍵，現在新的高考改革，對於成績相對較差的同學來說，在高中是很難的，所以，我覺得作為家長可以考慮我們中等職業教育，也是不錯的
