克拉影視
你好，目前的情況看，校外的培訓機構的開課時間還是延遲，待定狀態，熬不住的小機構非正規機構已經陸續下線了，那就有很多老師出來了，那有實力的大型機構現在正是招兵買馬的好機會。 老師們可以去選擇其他的機構就職。
任何事情都是機遇和挑戰並存的，在大的機構裡，實力強，而且在年底有進行一次針對春季招生的活動，大部分的生源以及學費收齊了。這段時間，能轉線上的轉線上開課了。不能轉的，在機構裡好好的磨練老師的能力，好好備課為開學做準備也很好啊，至於工資，相信大型的正規的機構是有能力支付老師們的底薪的，讓老師們也能度過這段時間。
這段時間通過線上教學很多家長和學生都很頭疼，都高喊著快開學，線上學習需要學生很強的自律和自覺，可是學生們還是孩子，根本無法做到完全的獨立的自覺，那都得家長陪在身邊，學習的效果也是一般，所以，對於機構來說，還是有存在的必要，也是有發展機會的，只待春暖花開，疫情結束，開開心心上學來。
劉心趕月
延遲開學，對教育機構影響還是挺大的，不過積極的影響更多，這是我個人的一點認識。
因為工作的原因，要經常跟教育機構打交道，夢看到很多優質的機構，但大多數還是相對劣質一些的機構。
雖然很多大機構看上去光鮮亮麗，實際上，管理混亂，專業性極差。
這次疫情，有很多機構倒閉，很正常，不注重現金流，不會管理的機構都會沒錢支撐，倒閉也是很好的歸宿。
留下來的機構不能說絕對優秀，但倒閉的一定是不行的。
另外，線上教育從某種程度上提高了教育領域的門檻，也會提升一些教學質量，這都是好事。
至於說機構的老師何去何從，這個問題同樣是優勝劣汰。
好的老師不愁沒有課上，但那些劣質的“老師”還是儘早退出教育行業比較好。
為什麼這麼說呢，很多機構的老師自身學歷就差，還不努力學習，課上不好，留不住孩子，課後反饋懶得做，留不住家長，公司要求轉發個招生鏈接都懶得發，這種老師不退出有什麼用？而且我覺得這樣的老師數量並不少。
這場疫情雖然導致很多機構倒閉，但也給市場帶來了新活力，雖然很多人吐槽線上教育，那是因為線上教育發展時間還短，還有很多提升的空間。
隨著智能教育的提出，以及“新基建”的推出，教育數字化、智能化是必然趨勢，今後學校實施雙師課堂都有可能。
原來以老師為核心的教育模式或許會變成以技術為核心，通過技術把優秀的教育技術、內容、理念通通實現，教育資源實現平衡，我覺得這未必不是趨勢。
總結下來，疫情給教育行業帶來傷害的同時，帶來了更多的積極影響，社會教育是教育的重要力量，不可能消失，疫情只是加快了優勝劣汰，起到了催化劑的作用。機構的老師們同樣如此，教育不能是為了掙錢而教育，寧缺毋濫，市場化教育更該如此，在教育還沒沒有技術化前，老師始終是核心，優秀師資更是核心資源。
個人的一些簡單的看法，與大家分享。
小亦說教育
可以趁此機會轉型線上教育，減少損失，逆轉經營。隨著教育的不斷髮展，線上教學板塊已經變得必不可缺。
互聯教育平臺
如果一直不開學，校外培訓機構肯定有一批倒閉的，尤其是中型的培訓機構。
培訓機構都是靠學生的預收款賺錢，學生沒法來上課，機構就收不到錢，老師工資、房租都會拖垮機構。尤其是有的機構拿著預收款做投資的，資金肯定週轉不過來，疫情再繼續持續下去，很可能就面臨破產的危險。
機構老師轉行個人覺得沒必要，疫情過後肯定還會有很多機構捲土重來，有倒下的就有接替的。畢竟校外培訓機構目前的行情還不錯，尤其是小城市，正是現在機構發展的黃金時期。機構全職老師會有底薪拿的，所以還是老實呆在家裡，別出去兼職了，外面現在畢竟還不安全！
經過這次疫情，很多沒接觸過網課的家長和學生都認識到了線上的弊端，所以，疫情結束後，線下培訓肯定會如春筍般湧現，老師不用擔心沒工作。
MT教育碎碎念
校外培訓機構目前日子確實有點難過，會不會倒閉將取決於機構的規模和實力。我認為，規模小的會有一批倒閉或轉行，規模大的生存能力強，但開支大，有幾個月的緩衝期，年底定局。資本決定去留。
有些新成立的培訓機構已經結業了，因為後續資金沒到位，壯士斷腕及時止損，是一種無奈的選擇。部分機構資金允許，還在想辦堅強的活著，等待機會。
至於那些名牌老牌的機構，由於有前幾年的老底，近期縮減開支，應該可以熬幾個月，到寒假就渡過危險期，不過也是損兵折將，苦不堪言。留也好，轉型也好，選擇相對多些，就看老闆們的意向了。
總之，對於很多校外機構來說，不管大小，都是一個嚴峻的考驗。就算開學了，因為春節假期延長原因，暑假大概率會利用週末兩天中的一天和暑假的一個月來彌補，這樣留給機構的市場又縮小了。市場壓縮，競爭必然增大，市場規律之下，實力不足的機構倒閉或轉型是免不了的，而且估計佔比不會很小。當然，淘汰一批，會有新的資本加入，競爭依然。
校外培訓機構的老師分兩種。兼職部分還有正業，只是少了一部分收入，差中帶穩，問題不大。全職部分老師就遇到困難了。優秀的老師任何時候都是機構必須留下的，困難應該暫時的，雙方共進退就是。優勝劣汰以後，應該有一部分老師需要暫時蟄伏提高再另尋機會甚至改行或創業，畢竟有資源就有機會，這也算公平。
疫情無情，對學校、學生、家長、老師和相關管理部門都是考驗，各施各法，盡力而為，效果就順其自然吧。
學渣的春天
培訓機構的疫情期間最大的問題來自於成本的控制和營收的歸零。傳統的線下培訓機構，房租，人員的成本，可控性差異就可能是最後能否存活下來的一個重要因素。線上培訓企業，反而是個利好的結果。熬過疫情，就變成了傳統線下培訓機構的最重要的問題。房房東如果是國有資產主導的，那麼恭喜你，可以得到國家的大力支持，但是私人房東，國外房東，就沒那麼雄厚的實力來支助企業了。員工的成本，也是一個很大的成本開支，尤其是全職教師的成本。這個時候，裁不裁員，不僅僅是現金流的問題，也是企業凝聚力的問題，這個問題，夠老闆好好想想的。因為，疫情總是要過去的，培訓的剛需總是存在的，疫情過去了，剛需還在，你還在不在？你不在了，就是給別的培訓夥伴騰地方了加雞腿了。
當然，有些培訓機構，也在利用疫情期間學生家長扎堆在家的情況，結合自身機構師資資源，來進行線上講座、授課的自救行為，也有結果不錯的。所以，疫情對於培訓機構，表面上看是憂患面佔主導，但是也是一個機會，誰把握住了，誰就佔到了風口。
kyle
首先這個問題提的有瑕疵，能一直不開學嗎？憑中國的強大，疫情已經控制住了，很快就結束，開學就在眼前。退一步，一直不開學，有的校外培訓機構由於線下無生源，線上開展不利，資金鍊斷裂，就面臨倒閉。但新東方，好未來等這樣的機構疫情過後，還會迎來第二個春天！
么二四五六
存在即是道理。但當行業重新大洗牌的時候，那就會出現行業的分流和轉化，難道培訓老師就一定必須培訓嗎？除了這樣就沒有其他的能力了？可以權衡自己的能力，審時度勢，及時調整自己，選擇專業調整，進入其他行業生活和工作。這不僅可以解決自己的生活問題，工作問題，同時也為國家做了貢獻。何樂而不為呢？
不惑華四哥
倒的會一大堆，但是不可能全倒，現在對於他們是機會也是挑戰
如果他們好好利用網上直播也許還省了店租呢
但老師就難留得住了
