閱讀正文第一部分時，最大的感受就是，有些人從小就有很明確的夢想，清楚地知道自己想要什麼，比如作者（下稱清崎）在9歲時就想要賺錢。而我小時候，也有過羨慕同學，羨慕朋友的經歷，想象著，如果我要是也有XX該多好呀。
印象最深刻的就是小學二年級，有一個很要好的朋友，叫戴阿偉。居然還能想起這個名字，也讓我感到有驚奇有感慨。他是一個小胖子，可能是因為他們家的蛋糕店。每次去他們家玩，都能吃到一塊蛋糕或者炸雞腿、雞翅，那個味道說是能記一輩子，都不過分。
但我跟清崎不同的時，我只停留在羨慕，並沒有後續的行動。雖然清崎的第一次造幣失敗了，但以我現在的角度去看，他知道要去嘗試賺錢，且付諸於行動，這種執行力和背後可以稱之為夢想的賺錢的慾望，是很讓我欽佩的，也是我從小到大都缺少的一種品質。
清崎在給富爸爸打工了一段時間後，也出現了跟之前的我一樣的狀態：不滿於現狀，認為自己應該得到更多。一味地強調付出，卻不清楚這些付出對於公司，對於老闆來說有多大的作用和意義。如果長時間陷在這種思維中，最終只會如清崎一樣選擇放棄。我和清崎的另一個不同在於，他有富爸爸的指導，而我只能自己摸索。
接下來就是清崎和富爸爸，關於“生活學習法”的討論。
不管是工作也好，老闆也好，生活也好，其實都不重要，最要重的是自己。為什麼富爸爸可以有150個員工？為什麼這些員工都不會問清崎問的問題？為什麼富爸爸對那些員工的評價是“他們把一生中最好的年華用來掙錢，卻不明白到底是為了什麼工作。”？
對於富爸爸來說，這些員工就是他的財富，他可以讓錢為他打工；而員工是為了錢工作，他們為錢打工。格局不同導致思考問題的方式不同。
9歲的清崎認為富爸爸一個卑鄙的、剝削員工的老闆，他以自己的利益為中心，把問題推給任何可以觸及的、有關聯的人。就如富爸爸說的一樣，這是在試圖改變世界，可以認定為無法完成的任務。而且以我親身經歷的結果來看，這種思維方式，只會讓自己陷於困境，即使換個環境，最後依然會落到剛才的死衚衕裡。
而富爸爸想讓清崎明白的是，想要改變局面，最明智的做法是改變自己，通過學習讓自己變得更聰明，改變自己比改變世界容易得太多了。
那些一直在抱怨的人，就是堅信自己沒錯，錯得是這個世界，然後在一遍遍的抱怨中，不斷地加深對這個觀點的確信程度。那結果如何呢？問題還是那些問題，世界還是這個世界，於事無補，於己無益。
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