隨著各地受疫情影響城市生活秩序的逐漸回溫，復工復產也在循序漸進中平穩進行。眼下，何時開學又成了坊間持續關注的熱點話題。隨著全國十幾個省市相繼公佈開學時間後，山東的開學時間似乎也在家長傳言聲中“呼之欲出”。3月26日，山東省教育廳發佈《關於春季學期開學時間安排的說明》稱，近日，社會及網絡出現了山東省確定開學返校時間的各種消息，均屬不實傳言。
3月7日24時起，山東省新冠肺炎疫情防控應急響應級別由重大突發公共衛生事件Ⅰ級響應調整為Ⅱ級響應。山東省也連續多日本地無新增確診病例、疑似病例。事態雖然向好發展，但終究還是“小荷才露尖尖角”，當前疫情防控形勢依然嚴峻，外防輸入成為能否早日打贏戰“疫”的關鍵轉折點。
“急則慌、慌則忙、忙則亂。”因此開學時間的選定應結合本地防控情況的實際，須秉承科學防控的原則，認真審慎研判。開學不應該是“箭在弦上”，在抓緊抓實各項細節後，開學自然水到渠成。
同時，何時開學對教育系統來說也是一次前所未有的大考。本次疫情的複雜形勢對學校的預警機制、防控機制和麵對突發情況的處理能力提出了高要求。復課後，老師們的職責不僅是教書育人，還將承擔起校園防控戰士的職責，各類專業防控知識面向教師層的普及顯得至關重要。此外，在教學任務方面，在經歷一個“超長”寒假的線上教育後，學生們的求學目光從線上轉回課堂，如何做好有序銜接，實現線上線下的平穩過渡，這是復課後，學生能否獲得高質量教育的關鍵。
目前，山東各級教育行政部門和各級各類學校正在積極有序推進開學準備工作。部分市已陸續開展開學條件核驗培訓，實地開展核驗工作。應急處置能力、全面排查能力、物質保障能力、餐飲管理能力等都是核驗標準的重點。不少學校在前期核驗中提出“錯時就餐”“錯峰接送”等避免聚集性的應急措施，然而計劃雖然美好，落實到實際後，還需要不斷的敲定與完善。
比如，如何保證“錯時就餐”的同時不耽誤下午教學課程的進度、教學課程的總量?“錯峰接送”如何與家長的時間和早晚高峰的交通路況有機對接?這都是需要時間來完善的細節。
與其匆忙上陣後的種種不便，不如沉住氣，把各項細節把控完善，以期達到最好的開學效果。山東省教育廳日前發佈的關於開學時間安排說明中提到“我省各級各類學校春季學期開學返校時間和安排，待審慎研究確定後，將第一時間向社會公佈，為學校、教師、家長、學生留出充足準備時間。”這種謹慎是有必要的，這是一個教育行政部門應有的負責態度。
莘莘學子是一個國家的希望。他們是一個國家最富朝氣的春苗，開學時間的選擇要向陽而開，而不是“拔苗助長”，只要這樣，才能讓學堂內的朗朗書聲早日重奏在我們的耳畔和心間。（文\\李明）
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