生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。疫情当前，“停课不停学”是保障正常教学秩序的特殊教学方式。为实现“停课不停学、停课不停教、停课不停研”的工作目标，大马堡明德小学采用了“网络教研、线上备课、在线教学”的教学方式，强化教学管理，确保特殊时期教师研讨和学生学习的效果。
一、提前规划，整体部署
开展网络教学之前，大马堡明德小学首先组织教师通过网络、通讯等途径与家长、学生互动，收集意见和建议，同时给予他们学法的指导。之后组织教师认真研究、结合收集的信息合理调整教学方式，保证其针对性和可操作性。
二、明确分工，责任到人
为确保停课不停学顺利开展，学校明确每个成员的分工，如领导班子拟定学校《“停课不停学”工作实施方案》、《2020春季课程计划》，制定合理有效的课程；班主任了解学生外出及体温情况，定时传递防护知识，并以有效的沟通获得家长对停课不停学工作的理解支持；科任教师设计好学习内容、教师辅导内容和学生作业，完成课业任务的同时做好学生自学的督促和指导，并定期推送学习资源（如：学习方法指导、相关优秀课例实录、语音资料、拓展学习资料、阅读材料等）。
三、集思广益，具体实施
为了使学生能够有效地进行学习，学校制定了一套完整的上课流程。
（一）撰写教学清单和上课。各学科组组织教师撰写“教学清单”，要求每天进行备课，将自己第二天的教学内容、重难点及教学流程等进行整理、书写，上传到微信群里，并按照课表和“教学清单”，有条不紊地进行网课直播。
（二）作业及批改。学校定时检查教师是否严格按照各年级规定的时间给学生留少而精的作业，及时检查教师们作业批改和根据作业查漏补缺的情况。
（三）每周总结。每周五的下午，教师将自己的教学进度与发现的问题发送到微信群中，进行教学反思。
（四）网络教研。教师们充分利用微信群聊功能有序开展“线上”研讨，跃动的思维激烈地碰撞着，在一次又一次的交织中最终达到共识。
四、课外延伸，劳逸结合
停课不停学，行为习惯养成亦“不停学”。网络教学中，大马堡明德小学每周开展劳技课引导学生保持好的劳动行为习惯和卫生习惯，阅读课中利用疫情防控故事增强学生的民族自豪感；体育课中设定合适的训练科目帮助学生增强体魄。
疫情期间，守土有责。大马堡明德小学凝心聚力，多措并举，力争把应该做的工作做到做好，向“教好学生、守好自己教育教学工作本责”的目标不懈努力、不断前行！
原文地址：http://www.qiuxian.gov.cn/xwzx/bmdt/202003/t20200327_1257070.html
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