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马上就要到四月份了，这一年的新年真的会让每一位国人，额，实际上是全世界人民，都铭记的一年，相信作为学生，这一年更是难忘，尤其是毕业生。
每天起来第一件事，就是签到打卡，然后开始上课（被窝里），能坚持到一节课结束的可能都是“狼人”了，毕竟“被窝探险”着实扛不住啊。
但是，这一群“养胎大军”们注意啦，可能接下来教育部的这一通知，可能让我们美好的生活即将面临挑战了，教育部放“大招”，教育又有新要求，网友：素质教育ing。
1、劳动被纳入教育体系
听到这一点，大家是不是很震惊，但是，先让我们来听听教育部副部长郑富芝的原话吧。“我们必须认识到劳动教育是当前整个教育体系当中的短板，可能是最短的短板，因此必须要加强。”
于是，2020年3月9日，面对国务院新闻办发布会，教育部明确指出劳动将会被纳入教育体系，《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》。
话说素质教育，就是要学生做到德智体美劳“五育”全面发展，所以青年学生适当参加劳动，不仅仅是对学生身体的锻炼，也是现代社会劳动就业的必备素质之一。
2、劳动教育的必要性
首先，不得不说的就是，目前这种教育现状之下，不少学生确实是因为学习养成了一身懒病，关于这一点，我们不得不承认的是，城区学生身上可能表现更要明显些，这也是坏境的差异所致。
再者，就是教育资源的不均衡性，这样的对比，我们不妨参照早些年热播的《变形计》，农村的生活教育方式，发达地区的学生甚至是见所未见，闻所未闻的。
应试教育下学生仅仅学习文化知识，从国家的长远发展来看，其实也是有不少负面影响的，就像北大教授所说，目前这种教育实际上是培养利己主义的人才（原话不是这样）。
但是，教育部提出的“劳动”要针对三个特点：要适应时代发展的特点；要针对城乡劳动教育资源的特点，各有各的优势；要结合不同年龄段学生的特点。
纵观中国的科举之路，似乎都是“学而优则仕”，但是，现代社会“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”也是行不通的，所以素质教育对于学生提出的要求，就是要我们全面发展。
3、具体劳动要求
一方面要做好统筹，所谓的统筹，就是要把家务劳动、校内劳动、社会劳动等协调好，不能搞形式主义，也不要“一刀切”，“宜农则农、宜工则工，只要能达到劳动教育的目的就可以，劳动教育的目的是最重要的”。
我们要明确的是，在学校搞劳动教育不是单纯的劳动，和工人和农民的劳动是不等同的，劳动要达到的是教育的目的，达到锻炼的效果，主要是为培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
其次，“开展劳动教育必须要有一定的场所，首先把已有资源用好用足，现有资源不够还要开辟新资源，要创建一批劳动教育的试验区，同时还规定在农村地区要安排相应的田地、山林、草场作为学农的实践基地……”郑富芝部长关于劳动教育这样说。
劳动纳入教育体系，学生们又有新挑战，网友：不容易。劳动教育也是确实可行的，我们也期待未来社会，这一政策能得到确实落实，新一代学子不仅德才兼备，更能文韬武略。
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