对于全中国的师生而言，现在其们最关心的一个问题就是何时开学问题，有些省份其们的问题已经得到了解决。而这对于其其那些尚未开学省份的师生来说，无形之中更增加了其们的焦虑情绪。对于学生而言，开学意味着正常秩序的开展，而不是被憋在家里，听着网课上学。对于教师和学校而言，开学意味着对学生管控的加强，学校教学效果的提升和保证。而对于家长而言，也是其们的心里的石头落地，专心投入到复工复产的工作当中。总而言之，没有人不愿意开学，没有人不愿意及早开学，不过开学不取决于大家的情绪，而是取决于疫情的防控情况。
可是你知道，决定开学对于相关部门来说，压力有多大吗？要知道，一纸决定，它决定的是一个省份的几百万几千万师生的命运。全省统一开学，这意味着省级部门必须统筹观察各个市区地方的疫情防控情况，哪怕有一个地方的疫情防控不到位，也不敢开学。因为学校相比于其它地方更加封闭——学生所在的地方无非就是教室、宿舍和餐厅。教室和宿舍是非常拥挤的空间，大家朝夕相处，如果发生哪怕一起确诊病例，其传染性都是不可避免的。出于对广大师生安全的考虑，相关部门在开学问题上慎之又慎。我们要给予理解。
你知道开学对学校而言意味着多大压力吗？对于学校而言，其的压力来源于五个方面，第一个方面，财政压力，按照相关部门的开学准备工作，其中每位师生必须准备相应的口罩，及相关的防疫物资，这些东西对于一些学校而言，实际上有很大的财政压力。新闻中我们看到，有学校提议1.8元一个口罩，让学生自费，而家长就说如果敢出售，家长就会举报。我们来计算一下，按照有的省份要求，学生每天一个口罩，而老师两天一个口罩来计算，按照一个月30天和该学校假定1000学生来计算，学生每月口罩财政支出就需要4.8万元，如果是2000学生，那就是9.6万元,加上教职工的口罩支出，一个月需要十万元的支出。而这还只是口罩的财政支出，其它的温度计、额温枪、消毒液、肥皂等消耗品，我们姑且不算。
第二方面，住宿压力。按照一些省份的规定，每个宿舍住宿人数不超过疫情前一半，这也就意味着学校的住宿资源要加倍提供。而对于一些学校来说，其的住宿资源本就有限，或者说在疫情之前就已经是满额运行。如今，你让其突然增加一倍的住宿资源，这是难以提供的。为了开学，非要提供，其可能会把一些原来不用的一些房间或者说闲置的老旧的房间提供出来，而学校进行住宿资源的调配协调统筹都需要时间。
第三个方面，教学压力。按照教学防控要求，需要单人单桌或者说小班化教学，按照高中班标准班54人计算,一个班可以拆为两个班，那也就意味着学校所需的教学工作量加倍。而这对于一些教职工人员本就紧缺的学校来说，是巨大的挑战。把工作量乘以二而人员不增的情况下，工作量剧增，而其教学效果必然会下降。
第四个方面，安全压力。在疫情防控的背景下开学，相较于其其时期，学校承担的安全压力明显增加，学校必须比平时拿出200%的精力来应对相应的问题，避免哪怕万分之一的安全隐患。
第五个方面，舆论压力。在疫情防控背景下，学校师生是大家关注的焦点。安全能不能都达到保障？安全得不到保障，社会会对其进行指责，教学能不能得到保障？教学效果没有保障，家长会进行指责。我们看到贵州开学之后有209个同学出现了发烧腹痛的现象，社会迅速对其进行关注，立即成为焦点，这也给其其学校带来巨大的警示，安全绝对不能出问题，一旦出问题就会成为舆论的焦点，陷入舆论的漩涡。
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