在人際關係中，很多時候我們總是站在自己的角度去考慮問題，可能會發生一些矛盾、衝突。如果能夠換位思考，很多問題就會迎刃而解。
對孩子來說，學會換位思考也非常重要。經常有人說，現在的孩子很自私，以自我為中心，其實都是源於不會換位思考造成的。
換位思考，就是設身處地地為他人著想，即想人所想，理解至上的一種處理人際關係的思考方式。
只有孩子學會換位思考，才能設身處地理解別人，與他人良性互動。親子之間的矛盾衝突也會減少，親子關係得到改善。
如何教會孩子換位思考？
一、讓孩子明白看待問題的角度是多元的
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同，不識廬山真面目，只緣身在此山中。看廬山的角度不一樣，看到的景色也是不一樣的。
在人際關係中也是如此，父母要經常引導孩子從不同角度去看問題，不要以非黑即白的一種模式。如果不是黑就是白的，不是好的就是壞的，這樣的孩子非常容易有極端思維。
二、抓住契機，引導孩子換位思考
葉聖陶在教育子女要多為他人著想時，舉過一個例子：一位父親讓兒子遞給他一支筆，兒子隨手遞過去，不想把筆頭交在了父親手裡。
父親就對兒子說：“遞一樣東西給人家，要想著人家接到了手方便不方便。你把筆頭遞過去，人家還要把它倒轉來，倘若沒有筆帽，還要弄人家一手墨水。刀剪一類物品更是這樣，絕不可以拿刀口刀尖對著人家。”
三、利用“我訊息”讓孩子體會父母的情緒
你訊息：以第二人稱開始，往往有指責的意味。
我訊息：以第一人稱開始，重在表達感受和陳述事實。
“我訊息”如何表達？依照三個步驟：描述行為、表達感受、表達期望。
- 描述行為
說話的內容儘量描述具體的行為，把焦點集中在某一個特定的狀況或行為，然後加以描述。並且少使用“一直”、“永遠”、“都是”等字眼。
- 表達感受
在描述完特定的狀況或行為後，接下來描述自己的感受。
- 表達期望
在說完對你的感受之後，你還可以把你的期待說出來。
四、換位思考之前先處理情緒
如果孩子和人發生矛盾，正處於情緒爆發期，此時不宜引導孩子換位思考。當孩子情緒平靜下來以後，再引導他進行換位思考。
五、換位思考四步曲
1. 如果我是他，我需要的是……
2. 如果我是他，我不希望……
3. 如果我是對方，我的做法是……
4. 我是以對方期望的方式對待他嗎？
六、利用小技巧幫孩子換位思考
- 空椅子技術
- 角色扮演
換位思考是需要技巧的，如果僅僅通過講道理或者理性思考的話，有些孩子是很難做到的。通過一些小技巧，或者象徵性的行為，讓孩子去表達，這樣孩子的感觸更深。
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