回眸132
因為瀋陽疫情控制的非常好，組織各項推演和安全保障措施後應該很快就能開學了。但是利用雙休節假日來彌補耽誤的一個多月的學習時間，我是不贊同的。
給孩子們一定的休息時間，是為了他們能更好的投入到緊張的學習中去，更好的把落下的課程補上來。如果讓孩子們沒日沒夜的去努力學習，反而對孩子們的身心健康產生很大的影響，這將是得不償失，必竟師生們的身體健康是第一位的。
那麼怎樣科學合理的來安排開學後孩子們的學習時間，把孩子們落下的課程給補上呢？可以用以下的辦法來解決。
一，開學後把孩子們每天上學的時間稍微提前二十分鐘左右，放學時間適當的延遲三四十分鐘，這樣每天可以增加兩節課用於語文，數學的學習。
二，把每週上五天課，休息兩天，改為每週上六天課，休息一天。並把所增加的這一天用來上語文和數學，同時安排一節體育課，讓孩子們放鬆緊張的思想，同時也可進行身體鍛鍊，儘量減少孩子們的學習壓力。同時也有利孩子們健康成長。
三，通過以上的辦法，孩子們因疫情耽誤的課程基本上是能夠補上的。如果教學任務還是不能如數的完成，也可以適當的利用暑假時間來補課。這樣孩子們落下的課程是應該能夠補足的。
以上方法是沒有辦法的辦法，這可能加重了孩子們的學習付擔。孩子們的休息時間少了，學習任務重了。同時也增加了老師的工作量了，老師們在這個特殊的寒假中幾乎都沒能休息一天，都投入到緊張的防控疫情工作上去了，沒辦法，師生們共同多吃點苦吧，這也是特殊時期特殊辦法。大家都堅持著，熬過這學期，一切將會更美好的！
摩登家庭Learner
瀋陽教育局提出的壓縮暑假，利用雙休日或節假日補充課時，這也是其他省份所面臨的同樣問題。作為一直工作在一線的教師，我不完全贊同這個做法，說說我的看法。
第一，雖然受疫情影響，學校未能按時開學，但開展了“停課不停學”網上授課活動。老師和學生有時比正式上課都忙，按平時講課進度進行，其他什麼都沒改變，只不過改變了場所。至於效果如何，學習的孩子什麼時候都學習，積極與老師溝通；不學習的孩子老師和家長督促效果也不大，主要取決於孩子的自律性。
第二，利用雙休日上課。如果兩天都上課，那麼孩子們一直處於學習狀態，得不到很好的休息，常說“磨刀不誤砍柴功”，打亂了學生正常的作息時間，不利於孩子身心的發展，我們提倡給學生減負，這反而增加了學生的負擔。
第三, 壓縮暑假，這個做法不現實。我們北方在六月中旬上課的時候，天氣炎熱，教室沒有空調，學生特別困上課效果都不好，可想而知七月份的課怎麼上？
針對以上狀況，考慮實際情況，我覺得可以這樣做：
第一，制定計劃，查缺補漏。疫情過後，老師利用開學的前兩週，強調網上已學過的重點知識內容加以鞏固，就當做是複習了。哪個老師都不想自己的學生被耽誤。
第二，時間上確保。雙休日變成單休日，週六上課，週日休息，沒有節假日。這樣能多出兩週多的時間正好確保上面提到的時間，進度正常進行，按期保質保量完成任務，暑假正常放，在這種特殊情況下，老師和學生也都不會有怨言。
以上是我作為一名老師的看法，我覺得這種辦法是可行的，你有什麼好辦法，歡迎在評論區留言。
回眸132
這個問題是牽涉面很廣的，首先我認為中小學的課時本身就是很充裕的，每一個學校的實際上課課時平時基本上都是超出了教育部的要求的。這一點在語數外物理上尤其如此，如果僅就課時而言，三年的初高中平均下來規定課時是滿足了的。其次對於一個省而言，所有學生上課時間基本是一致的，所以不存在時間上的不公平。但是問題在於廣大的家長們是不同意的，教育行政部門做出這樣的決策時不可能不考慮家長的憂慮。所以這個政策的出臺，是綜合考慮，特別是考慮家長學生的反應而做出的。
不止如此笑盈盈
學生為什麼需要放暑假呢，夏天天氣很熱的時候不知道別的地方是怎樣的，反正我所在的學校是沒有空調的，教師的辦公室也是沒有空調的。一個教室裡面擠著三，40個人。自然是熱的不行，學習效率會比較低。反正我個人是不太贊成壓縮暑假時間的。
