佳思佑語文
一、“意義單位劃分法”：
文言句朗讀的停頓劃分可先揣摩意義，再把意思結合緊密的文字，看成一個“意義”單位，則“單位”與“單位”之間往往有一定停頓。
二、“語法結構劃分法”：
根據語言順序處理停頓，即按照“主語——謂語——賓語”、“定語——中心語”、“狀語——中心語”、“動補”來停頓，也就是說在主謂之間、謂賓之間、狀語與中心語之間、動補之間要作停頓，以使語意明顯。
1、 主謂之間、狀謂之間、動補之間可作停頓。
2、 動賓之間，結合緊密時不停頓，但賓語有定語限制或修飾，就須停頓。
3、 幾個狀語之間雖有停頓，但只相當於現代的頓號級別，可不作停頓。
4、 定語與中心語之間一般不停頓。
三、“文言句式特點劃分法”：
要留心文言句式特點，如倒裝句（主謂倒裝、賓語前置、狀語後置、定語後置）、省略句、判斷句、被動句、固定結構句等，劃分停頓時須維護其古代語言特點和意義的完整。
四、停頓要體現關鍵詞的管轄範圍。
五、留心名作狀的朗讀停頓。
六、留心形同於現代雙音合成詞現象的朗讀停頓。
古代漢語連在一起的兩個單音詞，形同於現代的雙音節合成詞，朗讀時必須分開，不能把古代兩個單音詞讀成現代的雙音合成詞。
七、留心句首關聯詞及語氣助詞“夫、蓋、且、若夫、至若”，將其自成音節，專作停頓，以發揮統領全句或全段以及引起話題的作用。
八、留心古代的“國名、年號、地名、官名、郡爵、史實”。
九、“也”用在句中表示提示，朗讀時應停頓，不能誤為副詞，如作句尾語氣助詞則不作停頓。
十、句式整齊的四言、五言、六言、七言等，朗讀時可用相同的停頓來讀，使語氣語調一氣貫通。
清音雅苑
文言文語句節奏的劃分:
一、句首語助詞（又叫句首發語詞）、關聯詞後面應有停頓.
二、古代是兩個單音節詞,而現代漢語中是一個雙音節詞的,要分開讀.
三、根據語言順序來停頓,即按照“主語—謂語—賓語”、“狀語—謂語”、“動詞—補語”來停頓,也就是說,在主語和謂語之間、動詞和補語之間要作停頓（定語與中心詞之間一般不停頓）,以使語意明顯.
四、充當狀語的名詞和中心詞之間要連讀,即名詞作狀語時,一般在該詞前停頓,且不能把狀語與中心詞讀開.若分開讀,就錯將狀語當成了主語,改變了句子的意思.
五、“而”字後應該停頓.但“而”字在句中若起到下列作用,那麼就不能停頓,也就是說,“而”字不能和後面的詞語分開讀,應該連讀.
1.“而”在句中如果連接的是形容詞（或副詞）與動詞,即“形容詞（副詞）+而+動詞”,這時前邊的形容詞或副詞充當狀語,起修飾後面的動詞的作用,不能分開讀.
2.“而”在句中如果連接的是兩個動詞,即“動詞+而+動詞”,那麼而表示順接,也就是說,前面一個動作發生了,後面的動作緊接著就發生了,這時“而”後面就不能停頓,應和後面的動詞連續.
3.“而”連接詞性相同的兩個詞語（即兩個名詞、兩個動詞、兩個形容詞）,表示並列,相當於“而且”、“又”、“和”或不譯,這時“而”後不應該停頓.
4.“而”表示承遞關係,相當於“而且”、“並且”、“就”或不譯.
六、節奏停頓應體現句子結構的原貌.
七、節奏停頓要體現出省略成分.
八、對古代的國號、年號、官職、爵位、史實、地名要了解,否則易導致朗讀停頓錯誤.
九、“也”用在句中揭示停頓,朗讀時在其後停頓.如作句尾語氣助詞則不作停頓.
十、停頓要體現關鍵詞的管轄範圍.
十一、句式整齊的四言、五言、六言、七言等,朗讀時可用相同的停頓來讀,使語氣語調一氣貫通.
文言文語句節奏劃分三條規律：
一、根據文言句子語法結構確定朗讀節奏（主、謂、賓）.
二、根據發語詞、句首的語氣詞、關聯詞等虛詞或總結性的詞語來確定朗讀節奏.
三、語句倒裝之處要停頓.
還有一點很重要,那就是必須正確理解文意,因為這是確定文言文停頓節奏的前提.在總結經驗的同時,打好紮實的文言基礎,使自己具有良好的文言語感.
王志毅
劃分文言文句子的朗讀節奏的方法：
1、句首發語詞、關聯詞語後面要有停頓。文言文中有些虛詞放在句子的開頭，起強調語氣或領取全句乃至全段的作用。
例如：“夫”、“蓋”、“故”、“惟”、“至若”、“若夫”、“誠宜”等，在這些詞語後面應稍作停頓。
例如： 夫/環而攻之；蓋/簡桃核修狹者為之；故/有所覽輒省記
2、文言文中連在一起的兩個單音節詞，朗讀時必須分開，而不能讀成雙音合成詞。
例如：可/以一戰；中/間力拉崩倒之聲；故天將降大任於/是人也
3、根據語言順序來處理停頓，即主謂之間應停頓，動賓之間應停頓。
例如：佳木/秀而繁陰；問/今是何世；刻/唐賢今人詩賦於其上
4、充當狀語的名詞和中心詞之間要連讀，即名詞作狀語時，一般在該詞前停頓，且不能把狀語與中心詞讀開。
例如：其一/犬坐/於前；山行/六七里
5、朗讀停頓要體現出省略成份，不能把成份省略當作沒有省略來讀。
例如： 一鼓/作氣，再/而衰，三/而竭
6、利用對文意的理解來確定停頓。在朗讀文言文時，要根據語境理解文意，只有確切地理解了文意，才能準確地停頓。
例如：醫之好治不病/以為功；居廟堂之高/則憂其民
7、並列短語間要停頓。
例如：山餚/野蔌； 有良田/美池/桑竹之屬
8、不能停頓的情況：
偏正短語：例如：而/鄉鄰之生/日蹙
介賓短語：例如：不足/為外人/道也；生/於憂患；其/如土石何
9、對文言文中的國名、年號、官職、史實、地名要了解清楚，切不可破讀。
例如：虞山/王毅/叔遠甫/刻
10、詩句節拍間要停頓。古詩的朗讀有其規律性，一般說來是兩字一停頓，即按音節停頓。
例如：幾處/早鶯/爭/暖樹 ；天門/中斷/楚江/開
也可以按意義單位停頓：例如：幾處早鶯/爭暖樹；天門中斷/楚江開
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一，句首語助詞、關聯詞後面應有停頓。
二，古代是兩個單音節詞，現代漢語中是一個雙音節詞的，要分開讀。
三，根據語言順序來劃分。
四，根據語法結構
大張半仙兒
1、地名、人名不能斷開
2、固定短語不能斷開
