家有多動症孩子，會是什麼感覺？
家長輔導普通孩子的作業都雞飛狗跳了，如果讓你輔導多動症孩子的作業，相信你5分鐘已經奔潰到懷疑人生。你不得不佩服多動症孩子的家長，他們整天面對讓自己崩潰的孩子，愛與恨交織在他們心中。
來看看多動症孩子的家長的心聲：
- 孩子7歲了，有多動症，還在用尿不溼！別的家長說自己的孩子9歲了還這樣，還有家長說娃16歲了晚上還用尿不溼！
- 家長無奈哭訴：孩子沒有一件事是省心的！
- 刷牙洗臉都讓人生氣，吼娃吼到自己都頭痛！
- 孩子有ADHD，家長不敢告訴別人，怕人歧視自己的孩子，給孩子打上標籤！
多動症孩子的家長壓力很大，生怕孩子在學校闖禍被勸退、被投訴，即使在公立學校不擔心被勸退，但也擔心每天被家長投訴，被家長聯名寫信勸退。
為了孩子能有更好的教育，為了孩子能有一個接納包容他們的環境上學，有錢的家長就選擇了移民。
為什麼要移民？因為國外的特殊教育真的是更香！
有特殊學習需要的學生可以申請IEP
IEP（Individual Education Plan)指的是個人教育計劃。這個IEP 可以做很多事情，算是對於孩子教育的一種“私人訂製”。
在加拿大，有特殊學習需要的學生可以申請IEP，例如多動症、讀寫障礙、阿斯伯格、發育遲緩的孩子。
申請IEP後，會有專業的心理教育學醫生陪當事學生一起去學校上課3天，仔細觀察孩子在學校以及課後的行為，比如怎樣聽課，怎樣做筆記，怎樣做作業，需要花多少時間，然後再加上一系列的測試。
最後，這個醫生會出具一個報告闡述為什麼孩子成績會差，到底是智力上的問題了，還是學習方法上的問題，並根據結論對家長以及孩子的學校提出建議。
例如有一個有讀寫障礙的學生，醫生的結論是孩子很聰明，只是他對於把腦裡的知識轉化到書寫，需要的時間比別的孩子需要更多的時間，尤其是用手寫。
醫生建議學校要給這個學生提供電腦來做筆記，要准許學生更長的考試時間。
報告出來後，學校採用了醫生的全部建議。
允許學生用電腦來做筆記
學校對於多動症學生，有特別照顧
有一位帶著孩子移民美國的家長分享：
我家孩子有多動症，經過與學校、專業人士的聯合會議後，確定了他的孩子在學校可以享受的特別照顧。
例如他在教室裡是做中間前排，課室裡有一個屬於他自己的位置（當他想靜一下的時候可以去那裡坐），上課時他可以玩橡皮泥，可以吃口香糖。
有需要時，還可以做特別的椅子（搖搖椅、瑜伽椅）；如果實在撐不住，孩子還可以走出教室跑兩圈再回來上課。
在考試時，還可以去小房間考試，以免打擾。
正視差距
單看以上兩個特殊教育服務與政策，的確是感嘆有些國家的特殊教育是有其過人之處。
以上不是說國內的不好，只是對於特殊教育，國內的研究起步晚，還沒有到達國外的水平而已。在對於有特殊學習需要的學生，國外的教育體制考慮得的確比我們國內的周全！
目前國內的特殊教育，泛指針對有身體缺陷、自閉症、腦癱這類孩子的教育，對於多動症、讀寫障礙這些有特殊學習需要的學生，還沒有更多的研究和出臺相關政策，但國家也正在努力中！
結語：
最後希望每一個人都對多動症多些瞭解，有你的理解，已經是對多動症孩子家庭的支持了。
如果可以，別動不動就聯名勸退多動症學生，你的勸退，很可能會對他們的家庭造成很大影響。有錢的家庭可以移民，沒錢的家庭，沒辦法移民，很可能會家庭矛盾加深！
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