一勇哥
玲妹妹愛英語
對於你的問題。我認為只要你好好學，一切皆有可能。要相信自己，給自己定下小目標，要努力去實現這個目標，不一定非在上中學前，可以上六年級就可以提高自己。平時課餘的時候不懂的問題要多問老師，儘量把不懂的問題都弄懂。
我還有的同學在高一高二不努力，然後高三努力，最後還是取得了很好的成績。
別放棄自己，現在就要抓緊時間努力，不論是為自己還是為他人。而且小學的課程也不是蠻難，完全看態度啦。如果你要努力，就一定會有回報，所以，你要加油哦！別放棄！
希望你能越來越好，更上一層樓，早日取得好成績！！！
卑微小李913
三四年級是道坎兒，家長一定要注意！
一二年級，是孩子學習態度和習慣養成的關鍵期！而三四年級，則是道坎兒，三四年級易出現的問題有哪些？
小學一二年級所學的知識點固然是小學階段裡最少的、最淺顯的，孩子不用費特別大的力氣就能學會。但是，孩子之間拉開的差距豈是試卷上的數字就能全部展現出來的？
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小學六年，其實可以分為三個階段
一二年級：
是孩子極其依賴父母的時期，也是行為習慣養成的關鍵時期。能夠讓家長的努力產生事半功倍之效果的也就是一二年級這個階段了。孩子對於學習的態度、在課堂上的表現、在學校老師心目中的形象，都將直接影響到孩子性格特點的形成。
三四年級：
是孩子由依賴父母到自立能力增強的轉型時期，會開始主動積極地接收知識，很多機智的表現，會不時地讓父母驚歎。俗話說三年級是道坎！
五六年級：
是孩子自主、全力吸收知識的時期，我們發現，這時候我們口頭上能教給他們的東西已經不多了，作為家長，在這個階段能做的，也就是多給孩子提供優良的學習空間與條件，藉助書本給孩子傳遞豐厚的知識。
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一二年級
家長該幫孩子抓什麼呢？
● 抓學習態度
在小學低年級階段，孩子的成績並不能說明什麼，但在這個時候，孩子的學習態度卻是最重要的。我們不難發現，一個學習態度端正的人，往往學什麼都能學的比別人快、比別人好，比別人牢。
家長“孩子隨便學學就會，不用太努力”的想法，肯定會影響到孩子的學習態度。學習態度是積極主動的還是消極被動的，是認真努力的還是敷衍應付的？在上學初始就樹立的學習態度，會嚴重影響孩子今後的學習乃至生活。
開始上學是隨便學學學習態度的孩子，在三年級及以後知識點更多更難的時候會自動轉化成認真學學嗎？不用思考，諸位家長也能明白答案是否定的。
一二年級知識點比較少，學起來比較簡單，所以有精力的孩子課外時間可以不用花特別多的功夫在學習上，多發展些其他興趣。但學習態度必須端正，不能隨便學學。
● 抓學習習慣
小學一二年級是孩子可塑性最強的時期，也是形成良好學習習慣的重要階段。
孩子在學習習慣方面的差距已經悄悄拉開。習慣也不是一天兩天養成的。剛上學的孩子還是一張白紙，如果不注意好習慣的培養，可能就會慢慢養成很多不良習慣，這些可能對今後的學習起到重大的影響。
如果家長此時盯緊一些，把習慣培養好，以後就輕鬆了。如果家長此時偷懶，將來需要數倍的精力來彌補、修正、償還。
所以此時家長要重視，幫助孩子養成良好的學習習慣。如合理安排時間的習慣、上課認真聽講的習慣和獨立閱讀思考的習慣等等。
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學習習慣養成的良好與否很大程度上
決定了孩子三年級成績調整和分流的結果
● 三四年級，是道坎兒
“三四年級是道坎兒”，這句話在家長、老師中廣為流傳，三四年級是小學階段很重要的轉折期，對孩子的一生有很大的影響。那麼，三四年級孩子發生了哪些變化呢？
1、“轉”在生理和心理特點變化明顯，是培養學習能力、情緒能力、意志能力和學習習慣的最佳時期。
2、“轉”在孩子從一名兒童成長為一名少年，逐漸有主見。
3、“轉”在孩子的情感發展由易變性向穩定性過渡。從情感外露、淺顯、不自覺向內控、深刻、自覺發展。
4、“轉”在從被動的學習主體向主動的學習主體轉變。這些轉變有的我們已經重視，有的剛剛感覺到，有的還沒有關注到，請我們的家長做個有心人，在瞭解孩子們所處的這個特殊時期之後能結合自己孩子的特點給予幫助和教育，多和孩子談談，瞭解孩子真正的想法。
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三、四年級到底有何重要？
首先，從孩子自身的角度，他們開始變得更聰明。三、四年級對應的年齡是9-10歲，這個時期是孩子大腦發育的關鍵時期。
父母們應該都有這樣的經歷，許多孩子在一、二年級時還是個純純正正的孩子，也就是我們通俗意義上說的“兒童”，而進入三年級後，孩子好像突然長大了、頓悟了，說話做事也開始一板一眼起來。
這便是隨著年齡的增長，孩子的思維開始由具體向抽象過渡，這時候的他們已經懂得去思考、分析甚至推理某些簡單的問題了。
其次，從學業的角度，三、四年級開始增加難度了。許多家長都表示，一、二年級孩子都考95分以上，甚至雙百，但上了三年級，就開始滑坡了，甚至考不到80分。
再有數學是個很奇怪的科目，它存在著一種“梯次掉隊”的現象。不是說你低年級的知識學好了，高年級的知識就一定能學好。
在數學上面，我們常常看到，小學三、四年級的時候，有一批學生數學成績突然掉了下來；再往後，到了初二、初三時，常常又有一批學生的數學成績落後了；再往後，到了高中時，仍然有人不斷掉隊。這一現象主要原因是：孩子思維能力的地基沒打牢。
數學是人類的高級思維活動，越往頂層走的時候，需要的各種思維能力就越多，當思維能力不足的時候，掉隊是必然的。
比如說——
小學三年級以前，數學只需要記憶力就可以了，記住一些計算規則就搞定了；
但到了小學四年級，光有記憶力就不行了，還要邏輯能力，這時邏輯思維能力不足的小朋友就掉隊了。
這就有點像打地基起高樓，兒童時期打的地基越深越牢，未來起的樓就越高越雄偉，就越不會中途掉隊。
這是為什麼呢？因為比起一二年級的基礎教育，三年級以後，難度便開始增大了，語文增加了作文，數學增加了小數、分數，還開設了自然科學等科目，孩子需要兼顧的更多了，如果平時不注意積累，考試很容易“受傷”！
這還僅僅是開始，據專家跟蹤研究了近千位學生（從一年級直到高考）得出的結論：高考成績與學生三四年級的成績是成正比的。許多孩子便是沒有把握好這個坎，基礎沒有打牢，所以在以後的比拼中一路落後，差距越來越大。
最重要的是，這是孩子習慣養成的關鍵期。
如果說一二年級是孩子養成好習慣的開始，那麼三四年級便是習慣養成的關鍵時期和最後定型期。
二年級以前，孩子還處在由自由散漫向習慣養成過渡的緩衝期，或多或少還會控制不住自己，這也算是孩子心性的自然體現，可以理解，也可以原諒。
但進入三年級，孩子的心智漸漸成熟，如果家長不能指導孩子養成好習慣，他們便可能陷入一種困境：有時想控制自己卻無法控制，有時又因控制太多而壓抑了自我！到頭來便是：付出了很多，但結果往往不好，終歸是因為這個關鍵期沒把握好。
三四年級如此重要，家長該如何做？
作為家長最關心的問題，給您的秘笈是：對症下藥！
1、多進行疏導。針對孩子思維提升的問題，父母要多注意觀察，看孩子哪方面是優勢，哪方面有不足，是邏輯推理更強（一般數學要好），還是想象力更豐富（作文有優勢），強的方面可以進行刻意練習，繼續“擴大戰果”，弱的方面也要與他多多總結，找出“突破口”。
2、與孩子一起研究。學習的難度加大，最好的方法便是父母與孩子一起研究、分析。每次作業、考試完後，都要指出他的問題所在，以及後面隱藏的深層次原因，是根本不會還是基礎不牢，亦或是馬虎大意，分析完後要讓孩子記錄下來，反覆練習。
此外，還要多給孩子鼓勵，尤其是他們遇到困難時，千萬不要說：“怎麼不好好聽課啊，老師都講了！”“你怎麼這麼笨！”這真會毀了他。
3、讓孩子自己做主。既然這個時期是孩子習慣養成的關鍵時期，那便要引導孩子養成“屬於自己的習慣”。比如指導他做作業，並告訴他下次應該自己完成，自己完成便會有一定的獎勵（比如週末一起去戶外玩，帶他去最喜歡的動物園等等），這樣可以讓他養成為自己作業負責的好習慣。這些還可擴展到預習、複習、查閱資料、記筆記等方面。
五六年級怎麼辦？
進入五年級，一定要明確這是孩子學習的關鍵，因為六年級的學習任務就是小升初複習了。
因此五年級時如果基礎知識不夠紮實的話，那到小升初時也會力不從心。
我們應當讓孩子主動去接觸各類考試題目，分析每個競賽的特點，滾動做自己不會的題目，善於總結，在重點和熱點上多花工夫，加深難度，找到適合自己的複習方法。
等一升入六年級，很多家長就開始張羅小升初了。基礎好了中學可以逆襲！
布衣學堂
機會一定有的！只需要做好三點即可！家庭上父母要重視孩子教育，多給予鼓勵和欣賞！學校老師要多給孩子肯定，讓孩子多參與每次課堂提問，給予一定的關注和關心！同時也可以利用人工智能教育提分系統軟件個性化因材施教幫助到孩子學習！
馬教練解惑
說實話，小學的課程對於整個的學習階段來說都是不會有很大影響的，及時是一個從沒上過學的孩子到達初中的年齡後再從一年級學起，無論是掌握程度，還是學習進度都不會影響初中的學習，甚至可能比按部就班的從小學升上來的學習稍差的學生還要好，為什麼呢？因為從沒上過學的學生有種對知識的渴望，是正向積極的，而升上來成績稍差的同學可能會因為小學時留下的學習不好的陰影的影響，變得消極，針對於這種情況我們需要做的是在開學之初給孩子以正確的引導，並制定簡單可行且有效的學習計劃，幫助孩子認識到初中課程，其實並沒有他想象中的那麼難，而且與他小學時的成績沒有直接的聯繫，到初中之後所有的人都在同一起跑線上，只要你肯努力，就會成為學霸一樣的存在，這是必須讓學生知道的，當然，這期間是絕對離不開家長的鼓勵與指導。所以說在學生學習的階段很大一部分都與家長有直接的聯繫，而且會受到家長很大的影響，如果家長的態度是正向積極的，鼓勵政策學生在學習過程中會感到成就感，自豪感，如果家長的態度是負面消極的，那麼學生在學習的過程中，也同樣是消極的，就會覺得自己總是學不好會越來越感到壓力，甚至會產生厭學的現象。各位家長們，在生活中你們扮演的是哪種角色呢？
愛寫字的小姚老師
可以有，但是提醒你孩子是時候要加強思維訓練了，否則五六年級的數學他就會應付的困難，到了初中這種情景會變本加厲，甚至直接影響物理化學的學習，影響自信心，文科成績也不會很優秀，到那時再補課，可就不是數學一科問題了，再努力都種迴天無力的感覺。總之，一切趁早！
師說藝訓
要想改變這種狀態，要先查找問題出在哪裡了。
是家長的教育出問題了、或是在學校受到了傷害？還是從小沒有培養好的學習習慣？還是智商真的有問題？
查找問題所在
一、家長的教育出了問題，或是學校有事情發生，孩子的幼小心靈都會有印痕，封閉了學習的通道，這種情況需要專業人士在心理層面上解決。
二、從小沒培養好的學習習慣，那就要從家長自身找原因，家長認真學習，迅速提高，改變固有的教育模式。最關鍵的是培養孩子的自信心和目標方向感。培養孩子對學習的興趣。
三、如果是智商問題，可以幫助孩子找到自己的特長，不要在分數上較勁了，幫助孩子規劃將來的生活目標，相信每一個人都會找到適合自己的職業，多些耐心和陪伴，家長是孩子唯一的後盾，讓孩子接收到家長愛的信號。
所以，不同的孩子，採用不同的方式去教育，沒有固定的模式，因材施教才是最好的辦法。
快樂學習
攜手一遇
有！
首先，小學的知識是相對簡單的，只要想學是沒有學不會的。其次，小學的內容也相對較少。另外，現在不管線上教育還是，網上資源都是非常豐富，任何知識都可以查到。
最後還有一個非常重要的一點，要對自己有信心。想學，任何時候都不算晚，最早的時候就是現在！
小飛zj
當然有。
種一棵樹最好的時間是十年前，其次是現在。
以現在的年齡該有的認知去學習五年級六年級的知識，理解起來會更快，但是也需要堅持。如果是這個同學自己想學還好，如果提問的是家長，我認為您就需要耐心陪伴您的孩子，鼓勵孩子，多用名人的經歷給孩子樹立信心，多陪伴孩子學習。
最可怕的是還沒開始就放棄了。加油吧！
沒無
才小學四年級，就說學渣，這個結論下得太早了。你還有大把時間和機會逆襲的。前提是你想學，並且落實到行動上了。
