幾乎每個學校都會有所謂的“壞”學生，這裡的壞，是指那些行為習慣在我們看來並不是很好的孩子，而我們的孩子也很有可能會受到這樣的壞學生影響，特別是孩子遇到被壞學生欺負，回來告訴我們家長，這個時候我們家長應該如何引導孩子呢？
這個問題看似簡單，很多家長在做引導的時候，也確實採取了簡單粗暴的方式，多是告知孩子：別人如果打你，你就打回去，絕對不能讓別人欺負自己。甚至，家長還會告訴孩子，這樣的小事，不需要告訴老師，自己解決就可以。而很多家長是認同這樣的做法的。這個做法之所以被認同，是因為大多家長認為，如果孩子不還手，可能會造成孩子長期被欺負，讓孩子變的懦弱無能。這也就變成了孩子打架後，家長如果絕對孩子是因為受欺負後還手，反而家長還會獎勵孩子。
這簡直太可怕了！教孩子還手，最直接的影響，就是家長告訴孩子，我們是可以報復對方的，而這樣的報復心理一旦在小時候受到強化和認可，對未來人際關係的處理會有偏差。如何做才能讓孩子即不懦弱，表現的堅強，又能夠站在道德高地，體會尊重和體諒對方的快樂呢?
首先，家長要向孩子詳細瞭解欺負事件的過程，並確認孩子是否告訴老師，老師怎麼處理的，如果老師已經處理過了，那我們家長就先不必要過多幹預，讓孩子自己處理這其中的人際關係，也是孩子要學習的。
如果，老師處理後，孩子還是多次被欺負，甚至造成了身體上的傷害，當孩子向我們求助時，我們絕對不能罵孩子懦弱無能，先要肯定孩子告訴家長是對的，這是第一步。
第二步，告訴孩子我們不能主動打對方，打人永遠是不對的，對方如果一直欺負我們，一定有原因，如果不是我們自己的問題，那對方一定有什麼心理或者家庭問題，這個時候，我們家長應該介入。
第三步，我們家長介入，不是去找老師，而是去找欺負我們孩子的學生，注意態度，我們是成人，並不是以大欺小，而是親和與對方交流，方式最好是問答的形式，引導對方告知我們為什麼欺負同學，甚至可以拿著禮物賄賂對方，並邀請對方來家裡做客，通過化敵為友的方式，讓對方不再認為我們的孩子是敵人。通過我們化敵為友的處理方式，不但不會讓孩子產生報復心理，反而可以向孩子示範什麼叫釋懷和大度。
就這麼簡單，但是很多家長都不願意嘗試，認為學校裡的事情是孩子或者老師的，和我們家長無關，但是，要知道有些事情，確實是我們孩子還無法處理的，而我們家長要做的就是為孩子創造一個和諧、美好的成長環境。
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