吳老師小學數學課堂
對於六年級的孩子正處於小學和初中的過渡期，並且現在孩子都成熟早，接觸到的信息更發達，也讓孩子心裡難免會有想法，所以如果發現了早戀問題，首先千萬不能立馬就訓斥，這樣反而適得其反，先好好談一談，認真聽聽孩子的想法，然後跟他一起分析這樣的行為的對與錯，最好能讓讓孩子自己認識到自身的問題，因為已經六年級，很多事情都理解，但畢竟還是小學生，所以還是要以小學生的思維邏輯去交談，但也要有威嚴，不管談的好與不好，有沒有效果都應該告知家長，同時提醒家長並建議家長在監督勸導時一定要注意方式方法，總之要妥善處理，要讓孩子真正認識到自身原因，否則靠打罵管教只能適得其反
初中數學分享
我就是隻教六年級的班主任，每屆學生都會有這種情況。六年級是絕大多數孩子青春期剛剛開始的階段，男女第二性徵初露端倪，男女有別的概念比幼兒園區分男女廁所升級多了~孩子容易被周圍異性的某個優秀品質所吸引~其實是孩子向善向美的提現，並不一定要扣上早戀的帽子，否則反而是對孩子的早戀意識的強化~一般我既不支持也不強管，順勢引導，比如讓兩個優秀的孩子比學趕幫爭，起到相互促進共同進步的作用。前兩年就有好幾個這樣的情況，孩子們互相尊重，互相欣賞，互相幫助，互相競爭，小升初我們班的前五名進了年級前十，全區前15，全縣前200也名列前茅~當然不是說鼓勵早戀，我前邊說了，六年級還談不上早戀，是青春期的初露端倪，尊重最重要~孩子們互相尊重，師生互相尊重，親子互相尊重~家長老師掌好這個舵，不止六年級，對初中高中的青春期都有好處~
小王老師super
早戀是把雙刃劍，並不能單一的說早戀是好或者是壞，但是很多的家長是一味的認為是有害的，這說的太絕對了，早戀的利弊是什麼呢？任何一件事都是有兩面的，有利就有弊，早戀也如此，只要正確引導是不會一發不可收拾的。
西蘭花
早戀，很多家長擔心的問題！
《說文解字》中戀的解釋？變的一半家+心，戀是一個變心的過程。從不愛到愛，又從愛到不愛。處於變化之中的情感。
孩子為什麼會這樣呢？
深思我們與孩子的親密感、成就感、安全感等等，是否讓孩子感受到我們的愛。
益媽說成長
如果我是老師，我發現孩子早戀的話，我會這樣處理:我會告訴孩子有人喜歡你或者你喜歡別人這說明你長大了，但是愛不僅僅是喜歡更多的是責任，你現在就喜歡一個人僅僅是內心的的喜歡你對對方付不起半點的責任，喜歡不要緊，從現在好好學習，用知識武裝自己，讓自己變得更加“強壯”，這樣你才能更好的為對方負責，更好的保護對方，所以從現在開始好好學習吧！
信息量好大123
- 作為班主任千萬不能給他們定性為“早戀”。 六年級的孩子性發育的初期，僅僅是對異性的一種朦朧的好感，這時候需要老師和家長正確的引導。
- 一定不能用簡單粗暴的方法去傷害孩子美好純潔的心靈。要給他們做正確的心理疏導，樹立陽光健康的理念，以免在孩子心裡留下陰影，影響他們的人格成長。
- 作為班主任要根據孩子的性格特點，找準機會，動之以情，曉之以理，讓他感覺到你的真誠，並願意接受你的真心幫助。
- 耐心平靜的疏導之後找準機會在班裡開一個“同學友愛”為話題的主題班會，把男女生之間的小曖昧，往大愛中去引領。把班級定性為一個大家庭，所有的同學成員都像兄弟姐妹一樣，要互相幫助，取長補短，完善自己，共同成長。把孩子們往這方面去引領，讓班級形成一個積極向上，健康陽光的氛圍。
- 在這一段時間內，班主任要積極關注他倆的身心健康。讓他們的精力用在學習上，用在積極健康的活動上。 相信在這樣的環境下，孩子一定能夠健康陽光的成長。
- n年之後，當孩子們回憶起來這一段美好的時光，他們一定會感激在成長過程中，碰到這樣一位優秀的班主任， 這樣一位生命中的貴人!
三提寫作9765
通俗一點，早戀是正常情況，早晚會發生的，作為班主任要正確的引導
也許該沈31
愛情是美好的，請不要破壞，讀書不是唯一出路。
永免奧數天天學
這個得小心處理，現在孩子們心靈都脆弱，一受打擊就要跳樓，最好想個好辦法讓他們接受的。
