邢臺一中、五中、八中被投訴,官方迴應來了

受疫情影響,孩子們不得不在家上“網課”近日,邢臺多所中學因“網課”被投訴,快看看都是因為啥...

邢臺市第一中學

邢臺一中、五中、八中被投訴,官方回應來了


邢臺市教育局:

邢臺市教育局嚴格落實國家、省市提出的“停課不停教”的要求,相繼出臺了《關於做好中小學直播課堂教學工作的補充通知》和《關於進一步規範線上教學活動的緊急通知》。

邢臺一中、五中、八中被投訴,官方回應來了

要求中小學校豐富教學內容合理安排線上教學課時,高中不超過6課時,每課時不超過30分鐘。嚴格控制作業總量,科學佈置彈性作業和分層作業,鼓勵學生自主學習,廣泛開展閱讀活動。同時,提醒學生勞逸結合,連續觀看電子產品30分鐘或連續讀寫紙質村料40分鐘後,應休息遠眺放鬆5-10分鐘。堅持按時做眼保健操,保證每天課間鍛鍊活動不少於3次。保證高中生每天8小時睡眠時間。

切實減輕學生負擔,除上課簽到、提交作業、上報身體健康狀況外,不得強制要求學生或家長每天上網“打卡”、上傳學習視頻、打印和批改作業,不得佔用學生正常休息時間進行在線測試。

市教育局責成邢臺市第一中學立即自查自糾,改進教學管理行為,注意學生家長的感受,嚴格按照要求開展線上教學服務。同時通過宣傳省、市“停課不停學”的正確內涵,取得社會和家長的理解和支持,共同維護孩子的身心健康,營造良好的社會輿論氛圍。

邢臺市第五中學

邢臺一中、五中、八中被投訴,官方回應來了


邢臺一中、五中、八中被投訴,官方回應來了


邢臺市橋西區教育局:

我局接到網民反映“河北邢臺五中網課時間過長 一天10小時網課”的問題後,高度重視,組織專人對情況進行了解核實,現將情況答覆如下:

為保證延遲開學期間學生“停課不停學”,區屬各學校均採用網絡教學模式開展教育教學活動。目前,教師和學生正逐步適應網絡教學形式的教育教學,但在實施過程確實存在教學安排不合理等現象。經核實,邢臺市第五中學嚴格按照省市區相關規定進行網絡教學,為保證內容的連續性和線上學習效果,個別高三年級教師存在線上教學不規範現象。針對以上現象,我局已責令該校立即召開專題視頻會議,結合學生、家長反饋情況進行調整,確保教育教學措施有效、學生作息科學規範。

第五中學立即召開專題視頻會議,強調嚴格執行教育部及省市區教育部門的相關要求,科學規劃線上學習時長和內容,每節課不超過30分鐘,每節課課間必須休息,並且堅持講、問、說、聽、練結合,連續盯屏幕時間不超過20分鐘;自由整理時段以學生自由整理紙質筆記為主要形式,各科不要再留電子版作業,減少使用電子產品用眼時間;堅持“學習”和“鍛鍊”相結合,大課間學生體育鍛煉、眼保健操時間,老師們不得佔用,督促學生做好兩操,保障學生身心健康。

該校高三年級針對線上教學情況,通過召開家長會(視頻)、電話回訪等形式徵求學生及家長意見和建議。瞭解學生網絡學習中存在的障礙和困惑,不斷改進網上授課的方式和節奏,以緩解學生學習壓力。

感謝您對教育的關注,歡迎您繼續參與、監督教育發展建設,如有意見或建議請隨時撥打電話:橋西區教育局辦公室2289926。

橋西區教育局

2020年3月25日

邢臺市第八中學

邢臺一中、五中、八中被投訴,官方回應來了


邢臺一中、五中、八中被投訴,官方回應來了


邢臺市橋西區教育局:

我局接到網民反映“河北邢臺市第八中學網課時間不合理”的問題後,高度重視,組織專人對情況進行了解核實,現將情況答覆如下:

為保證延遲開學期間學生“停課不停學”,區屬各學校均採用網絡教學模式開展教育教學活動。目前,教師和學生正逐步適應網絡教學形式的教育教學,但在實施過程確實存在各種問題。

經核實,邢臺市第八中學嚴格按照省市區相關規定進行網絡教學,為保證內容的連續性和線上學習效果,個別年級教師存在線上教學不規範現象。該校高一個別班級為強化教學和作業完成效果,晚上有班主任或任課教師利用釘釘軟件對學生進行在線答疑和輔導學生作業情況,強化居家學習期間學習效果

針對以上現象,我局已責令該校立即召開專題視頻會議,強調要嚴格執行教育部及省市區教育部門的相關要求,要求各班主任和各位老師在認真履職和陪伴學生的同時,必須遵守作息時間規定,以自主自願為前提,不得強制要求學生提前早自習,堅持“健康”和“學習”並重,保障學生全面發展。

同時,該校將進一步規範線上教學和課下自習活動,科學規劃線上學習時長和內容,同時針對線上教學情況,通過召開家長會(視頻)、電話回訪等形式徵求學生及家長意見和建議,瞭解學生網絡學習中存在的障礙和困惑,不斷改進網上授課的方式和節奏,緩解學生學習壓力,突出教書育人本色,真正意義上實現“停課不停學”。

感謝您對教育的關注,歡迎您繼續參與、監督教育發展建設,如有意見或建議請隨時撥打電話:橋西區教育局辦公室2289926。

橋西區教育局

2020年3月26日

來源 | 邢臺微城市、網絡



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