孕媽守護神
首先，思想上的貧窮比金錢財富物質上的貧窮更可怕。思想上懶惰散漫、好逸惡勞、等靠要的人即使有萬貫家財也終歸會淪為貧困；而一個辛勤勞動、積極主動的人即使他貧困也僅僅暫時的。思想上“貧窮”的問題不解決，扶貧也終是“扶不起的阿斗”。故而，我們教育扶貧亦是如此。如果不改變學生貧窮的思想，那麼等他長得後終會造成另一個乃另至一家的貧窮悲劇。所以我們首先要給學生樹立起辛勤勞動、艱苦奮鬥光榮且能脫貧；好逸惡勞、懶惰散漫、等靠要可恥的準確人生觀價值觀。這是作為教育扶貧的首要任務。
其次，教育扶貧的主要任務是確保學生享受國家的惠民政策和協助學生解決學習困難、提升學習成績、規劃準確的人生道路。教育扶貧首先要確保學生了解到、享受到國家的惠民政策，即普惠政策---每個學生免書費與學費，師者，傳道授業解惑也。教師的職責，教書育人。故而，教育扶貧落實到老師身上時，老師應該協助學生解決學習困難，跟上教學進度，激發他們的學習興趣和積極性、主動性，幫他們設計自己的人生規劃，引導他們走上光明大道。
最後，教育扶貧要主動出擊。教育扶貧不能等到學生有問題來找我們，要主動出擊，積極主動的尋找學生，發現問題解決問題。戒除懶惰思想，以更加積極的心態投入到教育扶貧工作中去，關心學生、關愛學生，協助他們完美的走完這個段人生旅途。
夜月SH
謝謝你的問題。我是一名中學教師，也是在幫扶兩戶貧困戶。我來回答這個問題，全國的教師大概有1600多萬，但是有多少戰鬥在扶貧路上這個數字很難準確回答，這個需要科學的統計才行。我揣測至少應該有60萬人左右。
至少教師為什麼下鄉扶貧。
一是扶貧工作是全國人民的大事。
其中教師就涉及到教育扶貧，特別是扶貧政策的宣傳講解。
二是一邊教育教學，一邊抽空時間下鄉瞭解貧困的（有貧困學生家庭）情況也是很對學生的關心和關愛。
三是你拿的是國家的錢，一切工作任務聽從黨指揮。
今年全部脫貧摘帽啦，很快就輕鬆了。
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教育人王福明
因為精準扶貧！
（1）定義：精準扶貧是粗放扶貧的對稱，是指針對不同貧困區域環境、不同貧困農戶狀況，運用科學有效程序對扶貧對象實施精確識別、精確幫扶、精確管理的治貧方式。一般來說，精準扶貧主要是就貧困居民而言的，誰貧困就扶持誰。
（2）解讀："精準扶貧"的重要思想最早是在2013年11月，國家首次作出了 " 實事求是、因地制宜、分類指導、精準扶貧 " 的重要指示。 要實施精準扶貧，瞄準扶貧對象，進行重點施策。進一步闡釋了精準扶貧理念 。科學謀劃好"十三五"時期扶貧開發工作，確保貧困人口到2020年如期脫貧，並提出扶貧開發"貴在精準，重在精準，成敗之舉在於精準"，"精準扶貧" 成為各界熱議的關鍵詞。
中國扶貧攻堅工作實施精準扶貧方略，增加扶貧投入，出臺優惠政策措施，堅持中國製度優勢，注重六個精準，堅持分類施策，因人因地施策，因貧困原因施策，因貧困類型施策，通過扶持生產和就業發展一批，通過易地搬遷安置一批，通過生態保護脫貧一批，通過教育扶貧脫貧一批，通過低保政策兜底一批，廣泛動員全社會力量參與扶貧。
為了確保在2020年實現全面小康的任務，我們國家有很多教師利用自己的所學所長，深入基層，定點幫扶。而且不光是教師，基本所有公務員都有對應脫貧對象。
（3）數據，截止目前精準扶貧已成為我國實現貧困人口全部脫貧的重要舉措，五年時間裡，平均每年減貧的人數在1300萬以上，貧困地區路、水、電、氣、房等基礎設施建設，以及教育、醫療、衛生、文化等公共服務，都有了明顯改善。
國際盛讚中國的減貧成就和精準扶貧的方略，減貧事業取得的重要成績，也贏得了國際社會的高度讚譽，很多曾經的貧困村，通過精準扶貧戰略已成功實現整村脫貧。
沒有拔不掉的窮根，沒有移不走的窮山，我們一定能打贏這場脫貧攻堅戰！
糖果簡筆
教師扶貧就是形式主義，一沒有錢，二沒有政策，最終結果就是作了一堆沒用的表格，上面檢查也只看表格。填個表就脫貧了？你我都知道怎麼回事，心照不宣吧
希望185528712
我被派到村裡做第一書記[我想靜靜][我想靜靜][我想靜靜] 我是老師！
用戶2275920555255
除了市區的老師，其他區級縣級的都下去扶貧了，由此可見老師也是高收入呀！就想我們公司疫情期間開給員工五百元，要求捐款不低於一百元由此也證明了我們公司高收入呀
開心大小丫
老師參與扶貧不是說不可以，因為我們都很清楚，扶貧和扶智以及增強內生動力，教師確實有著更強的優勢。
但是經常令人詬病的是，這些扶貧或者參加工作隊的教師們的繼續教育，執業培訓能不能落在實處，扶貧工作紛繁複雜，艱辛無比，教師們確實難有機會對自己的本業保持一個較高的水準，所以雖然教師扶貧有著這樣那樣的客觀原因，有著這好那好的有利優勢，但是如果不能保證在工作完成後的後續學習培訓，甚至是必要的提拔重要，那還不如讓讓教師們安心的當他們的靈魂工程師。這是可為不可為的問題，絕不是孰輕孰重的問題。
正牌孔雀翎
這個不清楚。我在家沒有看到沒有聽說有老師下鄉扶貧，我只知道我們那邊鄉下很糟糕。小學中學好點的老師都調走了。沒有好的老師小孩上學都是問題。像中學找個畢業多年的高中生來代課，教學生英語。你們是這是什麼邏輯。能教好學生嗎？很可悲啊。這不是誤人子弟嗎？我說的都是真實的。沒有半點造謠。
六月寒峰那大
根據國務院扶貧辦到省市縣鄉各級文件:精準扶貧“五個一批”包括髮現教育脫貧一批；從國務院到省市縣各級文件，脫貧戶必須滿足一達標兩不愁三保障，其中三保障就包括住房、醫療、教育。教育教學是保障脫貧攻堅的關鍵，精準扶貧是全國性的政策，廣發教師應該配合做好教育扶貧工作，前提是不耽誤教育教學！
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從2017年起，我就站在扶貧隊伍中，閒時週一至週五在學校，週六週日在村裡上班；忙時全脫產，學校安排教師代課。
