名師展示
雒萍，陝西省西安市高新第一中學初中校區教務處主任、教研室主任、數學教研組組長，中學高級教師。陝西省教育學會學術委員會專家，陝西省首批教學能手、首批學科帶頭人、省優秀班主任。西安市數學小課題評審專家，陝西省中考命題人。在教育教學中潛心研究，認為數學課堂教授給學生的是一種思維方式，在寬鬆的、利於學生個性發展的空間裡，通過引導學生不斷的探究、激發想象力，促進學生知識、思維以及品性的和諧發展。曾承擔了兩項國家級實驗課題、兩項省級實驗課題。發表論文中有6篇國家級、5篇省級、2篇區級，其中有2篇獲國家級一等獎、1篇獲市級一等獎、2篇獲省級二等獎。曾被《西安開發區導報》《華商報》《西安晚報》《中華兒女》採訪並刊登了宣傳文章。
蔣梅，重慶市南岸區教師進修學院，教育理念是站在學生的角度思考數學的學習，引導學生會從實際生活中發現數學問題和數學現象，同時強調數學的基本“規則”，需要“步步有理有據”。重視學生經歷實踐、操作的過程，積累數學的基本學習經驗，探究學習數學的基本路徑，滲透搭建屬於自己的數學結構框架的方法。通過對數學章起始課的解讀，建構知識框架，通過章末複習完善屬於學生自己的知識系統，重視對學生邏輯思維的訓練，強調解題後的反思，重視主題教研的研究。
名校展示
江西科技學院附屬中學
江西科技學院附屬中學是2015年經南昌市教育局批准的全日制非營利性民辦完全中學（附設小學部）。學校佔地110畝，建築面積近10萬平方米。學校位於南昌市北京東路與京東大道交接處，東臨艾溪湖，西接地鐵1號線，交通便利，環境優美。學校以“創一流名校、育社會英才”為辦學目標，採用先進的教育理念、匯聚頂尖的教學團隊、打造前沿的智慧校園，創建博採中西方教育精粹的頂級學校，將學生培養成為具有創新精神的社會精英。
學校現有專任教師275人，其中特級教師8人，高級教師109人，一級教師76人，外籍教師15人。具有研究生學歷教師51人，平均年齡38歲。2017年開設了國際部。學校現有80個教學班，學生3000餘人。
辦學四年多來，在先進的辦學理念引領下，經過全校師生的共同努力，學校各項工作取得了優異成績。兩屆中高考取得佳績。兩屆高考中，首屆文科全省第一名，文理科全省前十名5人，20人錄取北大、清華，一本上線率達到88%以上；兩屆中考中，南昌市前十名5人，裸分700分以上54人，首屆南昌市第一批重點中學上線率達到72.9%、2019年達到81.1%。學科競賽成績喜人。辦學以來，60人獲省一等獎，19人入選省隊，8人獲全國金牌，4人入選國家集訓隊，5人獲銀牌，4人獲銅牌。
辦學四年多來，學生綜合素質全面提升，師資建設成果豐碩，社會聲譽日漸隆盛，得到省市各級主管部門、高等院校的高度認可，贏得了社會各界較高的讚譽。2017年學校團委被團省委授予“全省五四紅旗團委”榮譽稱號；2016、2017、2018年度在民辦學校辦學水平督導評估中連續三年被南昌市教育局授予“優秀等級學校”。
南昌大學附屬中學紅谷灘分校
南昌大學附屬中學紅谷灘分校，是由南昌大學附屬中學與紅谷灘新區管委會於2014年合作創辦的一所現代化公立初中。學校坐落在美麗的贛江之畔，處於文風鼎盛的學府大道與勤學路交匯處。校園為典型歐式風格，環境優美。
學校恪守“格物致新，厚德澤人”的校訓，堅持“誠樸信雅、恆毅樂巧”的育人目標，以“立德樹人，質量至上”為宗旨，營造“求真、篤學、務實、創新”的校風，“崇嚴、崇精、崇活”的教風，“勤學、勤思、勤問”的學風，融合了名校的厚重積澱和新校的蓬勃朝氣。
學校以“立德樹人”為根本，創造性構建了相對完善、富有特色的德育教育體系。短短五年多來，學生的品行有了實質性改變，學風濃、校風優。
教學質量是學校生存、發展的前提和基礎。五年來，學校制定並完善了一批教學管理制度辦法，切實抓好課堂主陣地。深入推進信息化教學，開展微課教學、翻轉課堂的研究和學科教學試點。規範教研活動，開展同課異構等教育教學的研究與實踐。課堂教學更加規範、嚴謹、生動、高效，學校形成了良好的教學和研究氛圍，教學質量飛速提升。
學校傳承總校全國特色的IS平臺，結合分校實際，探索創建信息化課堂教學新模式，形成屬於分校的辦學特色。同時，藉助總校國際交流資源優勢，積極開展對外交流活動，拓展師生的國際視野。已先後成功接待德國、新西蘭師生訪問團，在社會上引起了巨大的反響。
南昌大學附屬中學紅谷灘分校是每一位學子張揚個性、快樂學習、全面發展、健康成長的殿堂。全體師生團結一心，銳意進取，譜寫“全省示範、全國特色、全球視野”的華麗篇章。
名師工作室展示
湖南省長沙縣劉烈文數學名師工作室
長沙縣劉烈文數學名師工作室自2013年元月份成立以來，歷時兩屆。始終以立德樹人為宗旨，凝聚智慧，追求卓越。工作室自主開展系列教研教改和培養我縣優秀教師的工作，力求在師德規範上出樣板，課堂教學上出精品，課題研究上出成果。工作室核心成員在學科內發揮示範輻射和帶頭作用，並形成了一定的名優群體效應。
一、師德規範上出樣板
工作室成員多年來一直堅守工作崗位，依法執教，熱愛學生，嚴謹治學，以德育人，以德為人，獲得領導與同事的認可與讚譽，深受學生的喜愛。
首席名師劉烈文，1989年畢業於湖南師範大學數學系，湖南省正高級教師，湖南省特級教師，國培計劃省領航班高中坊主，湖南省數學協會理事，湖南省奧林匹克數學競賽優秀輔導教師，長沙市首批卓越教師之學科帶頭人，長沙市骨幹教師，長沙縣兼職教研員。
名師團隊代表付豔，2008年畢業於湖南師範大學數學系，碩士研究生，長沙市第二批卓越教師之優秀骨幹教師，長沙市骨幹教師，長沙縣優秀教研工作者，長沙縣優秀名師，長沙縣一中“十大魅力教師”。
名師成員代表吳瑤，2015年畢業於西南大學數學與統計學院，本科畢業生，長沙縣優秀教師，長沙縣優秀青年教師。
二、課堂教學上出精品
工作室與時俱進，圍繞新課標、新課改，在培養數學核心素養等方面開展了一系列的主題活動，有課堂觀察、自主探究課例模式探索、核心概念片段教學比賽等，設計了一些優秀的課堂教學案例。
2016年3月，付豔老師上了一堂e-數學實驗室的省示範課；2018年11月付豔老師作為湖南省高中數學科唯一代表參與京湘論壇同課異構活動；2018年下，吳瑤老師參加湖南省高中數學核心概念教學設計暨微課展示大賽獲省第一名，代表湖南省參加全國展示比賽；2018年11月吳瑤老師參加長沙縣名師團隊到沅陵縣送教下鄉活動，上了一節示範課；2019年吳瑤老師參加長沙市星城杯教學比賽獲一等獎。
三、課題研究上出成果
名師工作室成立以來，結合學校的有利條件，在以下方面做重點研究：
1.建立e-數學實驗室，給學生一個動手、動腦、展示、創造的平臺。
2.課堂上利用動態教學軟件幾何畫板，讓知識形成過程活起來、讓學生動起來，加深學生對抽象問題的理解。
3.製作動態教學模具，開發學生的動手動腦能力，讓每一個學生參與進來，將抽象問題直觀化，培養學生自主探究能力。
4.通過微課、大數據精準教學系統幫助學生查漏補缺，實現個性化的補償學習，進一步地培養學生的自主探究能力。
申請並參與了三個課題研究：國家級子課題——數學實驗室環境下激發興趣、挖掘潛能的實踐研究（獲一等獎）、“十三五”市級重點資助課題——創設動態數學實驗培養學生自主探究能力的實踐研究、“十三五”市級一般資助課題——大數據精準教學的實踐研究。前兩個課題已結題，後續還會進行更多的研究。
此外，工作室教學、教研成果還將以論文、專著、研討會、報告會、名師論壇、公開教學、專題講座、拍攝專題電視片、現場指導等形式向外輻射、示範引領產生群體共鳴。
一花獨放不是春，百花齊放春滿園！長沙縣劉烈文數學名師工作室將教研與培訓有機融合，實現“教，學，研，思，悟，用”，從而真正成為優秀教師集聚地、未來名師的孵化地和教學成果的共創共享地！“行走在教育家的路上”，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
湖北省李景財名師工作室
李景財,武漢市光谷第八初級中學數學教師，東湖高新區名師工作室主持人。曾榮獲“湖北省優秀教師、湖北省優秀數學教師、武漢市學科帶頭人等稱號。堅持“學本教學”的理念，踐行了“情境導學、活動研學、應用啟學、檢測評學、反思悟學”的課堂模式和“面向全體，實施分層教學”的教學管理模式，將三個農村薄弱學校改造成武漢市辦學水平先進學校。有50餘篇論文在雜誌發表，主持或參與了市以上課題5項，主編了《初中幾何基本圖形與結論應用》。工作室有兩位成員獲全國初中數學優秀課一等獎。《基於學生數學活動經驗的類比學習》發表在《中國數學教育》2019年第3期。
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