建國初期，我們國家的教育方針提出德智體美勞五育並舉，培養社會主義的建設者和接班人。改革開放後我們的五育並舉逐漸變成促進學生德智體美全面發展。新時代黨和國家再一次強調勞動教育的重要性。
勞動教育對於培養人、完善人、發展人具有十分重要的作用。我認為勞動教育的目的在於培養學生的生存技能，生活技能，發展學生的動手實踐能力和創新能力，養成學生負責任，勇實踐，敢擔當的精神。
中國教育有一段時間沒有重視勞動教育，當前情況下強調勞動教育是為了應對國際國內的發展態勢，創新能力的培養是一個國家持續發展的重要保障。因此組織開展好勞動教育，有著重要的現實意義。中小學開展勞動教育可以考慮：
1.家校合作培養生活技能
“養兒方知父母恩”，對孩子最好的教育就是讓孩子體驗到父母工作與生活的辛勞。讓孩子在家庭中承擔一些家務勞動，比如力所能及的洗碗，收拾碗筷，掃地，倒垃圾的家務活。另外每個學期建議學做一道家常菜，九年義務教育會做近20道菜，也算形成了基本的生活技能，孩子有時間的時候動手做家務，可以減輕父母的生活負擔。
2.職業體驗培養社會意識
“ 一粥一飯，當思來處不易； 半絲半縷，恆念物力維艱”。 如果孩子們養尊處優慣了，他們就無法體會到社會大眾工作的辛勞，不懂得尊重他人的勞動成果。所以有必要將這些職業體驗引進學校或者帶孩子們走向社會，體驗不同職業的工作流程。比較好的做法就是讓各行各業的家長走進課堂，介紹自己的職業性質和職業特點。
3.集體勞動培養責任意識
每個人在這個世界上生活，都要享受他人的勞動成果，所以我們也應該付出自己的努力去為大眾服務，為集體服務。學校裡安排班級值日表，讓孩子學會為集體服務。組織開展種植園、養殖園的活動，讓孩子負責養護植物，餵養動物，做好觀察記錄，培養學生的責任意識和科學意識。
4.義務勞動讓孩子學會擔當
義務勞動最有利於發展學生的責任意識和擔當精神，有助於孩子形成正確的價值觀和道德觀念。在義務教育階段，因為孩子還屬於無民事行為能力人或限制民事行為能力人，所以義務勞動最後由家委會來組織，或者由班級集體組織，利用雙休日到公園植樹造林，到社區打掃衛生或者慰問、探望養老院的老人，孤兒院的孩子等等。
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