陳煥銳

延期開學對於不自律的孩子，特別是初三和高三的學生說毀滅的打擊有點誇張，但至少是一個巨大的轉折點。

有些孩子雖然不自律，但是在學校有一個學習氣氛，還可以進入到一個學習的狀態，能夠備戰在中考或者高考中進入一個“最佳狀態”。如果在家呢，就如同脫韁野馬，放任自我，以前緊張的學習壓力感覺一下子沒有了，完全進入了一個玩的狀態。可以想象考試會是什麼結果。

本來你可以通過這個學期的努力，考入一個自己心儀的學校，離自己的夢想更近了一步，然而你卻因為自己的不自律，離你的夢想越來越遠，甚至不能無法再實現自己的夢想。

有些人可能認為，自己是差生，成績已經不可能再有所提升，或者說自己心儀的學校自己是不可能考進入了。那你就大錯特錯了，正所謂“臨陣磨槍，不快也光”。本人就是很好的例子，小學成績還行，當時考入我們那裡的重點初中，那時候要住校，突然失去了家人的管制，感覺自由了，學習一落千丈，每次考試都是後十名，我們班當時70多人，直到初三過年期末考試還是這樣，但是到了下學期，也就是中考前的一個學期，通過自己的努力，在最後的中招考試中，我的成績是在班裡第14名，當時老師都覺的非常的意外，雖然沒有考入我最最理想的學長，但是還是順利考入了第二志願。

我想說的是，一切都不晚，請同學們努力，加油！

自學奧數課堂

延期開學對不自律的初三生和高三生來說可能會影響或改變整個人生軌跡，但從另外一個角度來講也是一種挫折教育，或許對這些孩子迎頭趕上起到促進作用。

頭腦聰明但不自律的學生，延期開學導致的損失最大

學校教學中，總會遇到一些比較聰明的學生，但其身上又有對學習來說“致命”的缺點，比如沉迷遊戲，比如不重視積累導致成績忽高忽低等。這些孩子往往需要老師耳提面命，時時緊跟，全程督促才能保持成績穩上不下。這些孩子自控能力差，但在高中老師的監督之下會有一個很好的發展平臺，隨著年齡的增長，他們多半也會改掉自己的壞習慣，成為對國家和社會有用的人才。

但一場疫情將這些孩子困在了家裡，網絡教學又使這些孩子更多地接觸到網絡和遊戲，自律性差的孩子在家復課不能得到老師的監督，很可能會大幅度影響聽課質量，更不用說作業質量了。

大多數學校高三和初三開學復課後會直接來一次摸底測試，這次摸底對這些之前成績名列前茅，在家又沒好好上網課的同學來說，損失無疑是最大的，是妖是魔一考便知。

延期開學造成不自律學生成績下滑，可能會影響到他們的複習心態，心理壓力進一步增大，復課效果進一步變差

對不自律的學生來說，開學第一考最難熬，當知道自己排位和名次一落千丈時，那種心理落差和慌亂更難熬。在開始倒數時間的高三和初三複課中，他們的複習心態會一度崩潰。

有的學生上課時腦海裡會刻意去想自己的排名和成績，會對自己的未來產生迷茫和擔心，這種紛亂的心態會影響複習聽課質量和作業質量，導致自己的成績進一步落後。這種成績一步一步滑落的過程會不斷消磨這些學生的自信心，使他們復課的心理壓力進一步增大，復課效果進一步變差，很多學生會想到退縮和放棄。

老梁帶過一個學生，就是因為高三成績比高二差，心態漸崩，各種鼓勵、心理輔導都不見效，最後甚至不來學校上學，而是整體抱著手機打遊戲以尋求心理安慰。這個孩子最後沒有上大學，外出進廠打工了。所有老師都沒想到他會考不上大學，甚至一度認為他能考上重本。

今年高考推遲到了7月7日和8日，對逆商很高的孩子來說，這次打磨或許是一種提升的機會

雖然在家上網課一個月，但是高考時間也延遲了一個月。有時候，對那些從正面教育怎麼都不肯聽的學生來說，自己翻了錯誤，惹下惡果，自己體會到了失敗的滋味，或許是一種教育。這會讓他們從逆境中思考自己的種種行為，突破自己之前認為正確的一些毛病，從而走出舒適區，不斷提升。

對那些在家玩沒有好好學習的孩子來說，或許開學後的第一次打擊會讓他們心中產生一絲之前從未有過的緊張感。而這種緊張感會使他們改掉以前的很多壞毛病，只為迎頭趕上而埋頭苦學。

這種情況，不但不會產生壞的效果，還有可能比沒有在家復課的情況下經歷一次高三更好。

總之，對不自律的初三生和高三生，在經歷了入學第一次考試的打擊後，家長和老師一定不要批判他們，而要選擇一個恰當的時間，坐下來引導他自己好好反思一下自己的問題所在，並鼓勵他們，時間還夠，還能夠迎頭趕上，一雪前恥。這些孩子，只要想明白了，基本都是“狠角色”。

師說新育

在家網課學習不認真，不自律那麼損失極大，開學之後通過考試就顯現出來，尤其是初三和高三畢業班面臨的是人生中的大考，想亡羊補牢都沒機會了！

這次疫情真的是一次考驗，尤其是對一個學生的學習態度和自律性進行了一次大考，合不合格都在這次居家網課學習中體現出來了，自律性強的孩子所受影響不會太大，居家網課對他們來說只是換了學習的地點，他們一樣會認真學習，甚至為了克服網課的不利因素，他們會更加努力，畢竟時間多可以實現！

但是對於習慣差，學習態度不端正，尤其是自律性不夠的學生在這種學習形式改變的情況下，他們懈怠了，學習出現了“暫停”甚至是後退現象，上課不及時打卡聽課，進了直播課堂卻又分心其他事，甚至是對網課視而不見，反正老師看不著，家長不在家，其奈我何…疫情期我排隊買口罩時，就聽到幾位老阿姨在抱怨孫子天天玩手機遊戲不放手，上網課不認真，開著電腦，人卻躺在床上，有時甚至連課堂都不登錄…一兩天偷懶功課尚可彌補，落下兩個月的功課，可就回天無術了，我相信他們沒這個能力！

這次疫情的發生都沒料到，居家防疫時間又這麼長，網課雖然方便也有不利方面，但是我相信所有的因素對所有的學生來說都是公平的，無論在學校學習還是居家網課，都要有學習的自覺性和自律性，在沒有老師家長的監管和督促時，更能顯示自律性的寶貴，有自律性的孩子最終會得到較大的收穫，他們有的會實現彎道超車，把優勢越拉越大，而那麼自律性差的孩子談不上收穫了，只會在競爭中越拉越遠…這次中高考老天會狠狠獎勵那些自律的孩子，同時會毫不客氣的教訓懈怠不自律的學生！

虞海棠

我熱愛學習，熱愛回答問題。針對筆友提出的這個問題，我查閱個各類資料，以及跟同學、朋友進行探討，得出以下結論，希望能幫助到大家：

事實上，這不一定是一個打擊，但也可能促進他的研究。因為當我還是學生的時候，我是一個非常缺乏自制力的人，我的父親經常這樣對我說。我很難開始工作。幾天前我吃飯的時候，我父親突然說這種流行病對高三學生有很大的影響，我們進行了討論。

在我看來，當父母缺乏自制力時，他們往往會更嚴格。相反，這是一件好事。我的家人受到極其嚴格的監督。我媽媽需要在幾分鐘幾秒鐘內知道我在哪裡。然而，我總是不得不補課去上學。我總能找到理由跑出去玩。

現在情況多好啊。除了在家，你哪兒也不能去。父母也有更多的時間陪(看)你。在父母的壓力下，你會學到比平時更多的東西。

有些人可能會說沒有老師的解釋，也沒有學習的氛圍。此時離高考還有100天，三輪複習已經結束。老師的解釋變得不那麼重要了。此外，隨著科學技術的發展，解決問題的方法有很多。我認為你打電話給老師也沒什麼錯。現在是時候找出你需要彌補的不足了。

你說學習氛圍？對於我們這些沒有自制力的人來說，學習氛圍是否有用只會讓我睡得更香。學校裡的老師沒有精力去照顧所有的學生，但是父母是不同的，並且因為流行病有更多的時間。對於自制力差的孩子來說，在學校比在家裡更舒服。然而，對於自制力差的孩子來說，目前的情況可以促使他們比平時學得更多。

不包括父母不管他們的孩子！然而，我認為無論發生什麼都是少數。我還是比較在乎的，畢竟我已經通過了高考，所以，對於像我這樣自制力差的孩子來說，真正的“打擊”是我的父母可以看著我。而且別說，這一擊真的相當大

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有地有理有施哥

我認為有打擊，也有機遇，總有人會抓住。

1、是打擊也是機遇，抓住它吧~

對一部分打擊應該挺大，但是這批人以後收穫會更大與那些一直到大學之後也還是沒有自律意識的人相比，初三、高三這個階段，能培養出來，難道不棒嗎？說不定反而會讓一批本來要到大學，或者更面才有機會過自律人生的年輕人，更早的自律起來，這批人自律性培養起來以後，成就肯定不小。

2、沒學習氛圍？

其實這個問題，可能會有人說，沒有老師講解，沒有學習氛圍啥的，我想說，到了這個階段，基本在學校也是不斷的刷題。刷題有問題的時候，老師在線也能解答。

你所說的學習氛圍，對於沒有自制力的人，課堂上開小差，甚至睡覺，是常見的事。請問沒有自制力，學習氛圍能有用嗎？

不管環境怎麼樣，希望學生們還是加油吧，結局未定，說不定你就是黑馬。別看了，到點學習了~~

小運營Levent

思比樂

中高考是否會延期目前沒有明確定論，要根據疫情決定。無論如何高三初三學生也應該重視起來，今年高考面臨著很大的挑戰；如果不延期，2020高考不足100天了，沒有老師面授、沒有學校嚴格的作息要求，一些自律性差的學生真的很吃虧。即使延期，中高考也需要真本事，所以初三高三學生一定要嚴格要求自己，千萬不能鬆懈，可謂結果不會陪你演戲。

學習不自律表現， 紀律表現方面自由散漫，我行我素。比如上學隨意遲到；上課說話、睡覺；自習在教室裡走動；學校有什麼集體活動不按的要求去做；對老師的提醒和教育不放在心上，屢教不改等等。對學習興趣不高，甚至出現厭學現象。比如不按老師要求提前預習；上課精神不振，苦惱地熬時間；課後作業應付或者乾脆不做；對考試成績也抱著無所謂的態度等等。

對於不自律初高中畢業生，平時學習習慣就不好，如果又延期開學，學生呆在家裡的時間會很長，在這種情況下，更要堅持自學，更要嚴格按照作息進行常規學習。切莫因為長假在家，晚睡晚起，生活嚴重不規律，或者自我放逐，完全放棄了學習，導致一開學，嚴重落後，跟不上趟。同學們對於學校的作息時間都是很熟悉的，那麼，在家自學期間，就可以按照學校的時間，來安排自己的學習生活。當然，更要勞逸結合，有學習時間，也有鍛鍊時間。如果初高中的畢業生如果缺乏自律，不妨馬上行動起來，試著克服你的拖延症，做一個自律的人，面朝大海，春暖花開。

第一、寫下你學習計劃的優先順序，按優先順序去做

如果一個人只根據自己的心情，和一時的方便而行事，肯定不會成功的，更不要說得到別人尊重和追隨了。“完成任務有兩項不可缺少的條件：一是計劃，二是有限的時間。”如果你能夠制訂出學習計劃，確實最重要的任務，刻意從其他不重要的事情中抽離，會讓你有更充足的精力去完成首要任務。這正是自律的基本精髓所在。

第二、把自律的學習方式當成習慣

學習高度自律的成功人士學習，你會發現自律不能像度假一樣只是偶爾為之，而是必須成為你的生活方式。培養自律最佳的方式是為自己制訂系統化及常規化的任務目標，特別是那些對你來說最為重要的需要長期的成長及追求的目標上。之後就養成每天學習的習慣。這些都不是心血來潮的事，做事持續下去。

總之，在人身安全面前，一切都顯得那麼微不足道。希望在疫情有效控制前，不要開學，初高中畢業生根據疫情做好學習規劃。當懂得自律，什麼困難都不算什麼。每個人的成功都是“自律”和“堅持不懈”的結果。

用戶可愛小蘋果

說不上打擊，如果不自律的同學即使開學也一樣的。自律這東西，不是一天兩天甚至一個月就可以形成的。

今年疫情特殊期間，所以延遲開學，很多時候都是上網課，因為在家裡，突然身邊沒人監督，不自律的同學可能就容易開小差，所以似乎是不自律的同學在疫情期間就比其他同學吃虧倍受打擊。全然不是，羅馬不是一天建成的，高三成績也不是一個學期就可以提高的，沒有高一高二甚至初中的紮實基礎打底，短期內也是很難提高的，所以我們說不要假裝努力，結果不會陪你演戲。

當然，不自律不代表學習成績就差，這跟每個人的天賦智商是有關係的。人都是有惰性的，所以我們需要找到來自內心最渴望做的那些事，往大了說叫使命、信念、信仰，往小了說叫目標，當你做這些事的時候內心是充滿成就感和愉悅感的，不覺得辛苦和類，而且充滿能量，這就是常說的內驅力，當一個人有了內驅力，爆發出來的力量是巨大的，所有跟你的使命或者目標有關的事情，就會很自律的去做。

FM東子

在學生層面，在線課堂讓相當一批學生不能進入學習狀態，學習效果大打折扣。對於青少年而言，大部分孩子心智尚未成熟，在學習中或多或少缺乏自律性和主動性。傳統的集體現場教學模式下，老師在授業解惑的同時也是一個權威的監管者，能夠有效讓學生能夠進入學習狀態。而在線課堂學生和老師只是隔空互動，監管的缺失讓相當一批學生覺得有空可鑽，在上課的時候可以“隨心所欲”，玩遊戲、看小說、開小差等等，學習效果確實不盡人意。儘管在技術層面也可以實現實時點對點的互動，但面對冷冰冰的電腦，學生很難找到傳統課堂面對老師上課的狀態。鑑於此很多家長特別是中高考學生的家長們無奈做起了“陪讀”，督促孩子認真聽課。但是對於很多已經復工上班的家長而言，他們無法陪同孩子在家上課，只能是聽之任之，願否認真聽講全靠孩子個人的自覺了。在這種情況下，一部分自律性強的孩子或者有家長陪同的孩子學習效果明顯，而那些三心二意缺乏監督的孩子學個一知半解甚至完全不知所云，學習成績肯定下降嚴重。

在教師層面，教學場景的變化讓老師直接影響教學效果。對很多老師而言，他們基本上是第一次接觸網絡教學。一開始很多老師不大熟悉技術層面的問題，對於軟件的操控和使用處於摸索階段，網絡直播過程中出現較多問題。另外網課這種隔空教學模式讓老師無法有效把控學生的學習狀態，不能完全發揮出自己的教學水平，課堂效果大打折扣。在教室裡上課，老師能夠及時提醒學生、運用肢體語言和傳神的動作來演繹想要表達的思想，讓學生能夠更生動的領會和掌握講授的知識點。老師面對學生時還會利用其經驗來激發學生的學習動力，通過觀察到的情況表揚或者批評學生，讓學生處在一個高度專注的狀態當中。而在線課堂完全不具備這種環境和條件，老師們很多時候都是面對電腦“自言自語”，其教學效果完全不能和線下課堂同日而語。

因此，在這種老師和學生相互“割裂”的狀態下的教學模式，在學生智力因素不變的情況下，源於學生適應能力、自學能力和自律性的不同，最後會導致短期內出現成績的兩極分化。有專業人士對2020年的中高考成績作出如下推測：2020年的中高考成績將會呈“鴨梨形”分佈。高分段的尖子生依然是“梨尖”，這部分學生平時學習基礎好，自律性較強，因此受影響較小。當然，這裡面也不乏個別乘機發力的中上等學生，乘著機會實現彎道超車，躋身於高分段。處於中間階段的孩子情況較為複雜，有一些是平時學習成績拔尖的學生，結果因在家學習有所放鬆，從高分生滑落到中上水平。這類學生將是新型冠狀病毒疫情最大的犧牲品，屬於最可惜的群體；這一段人數最多的還是那些平時學習成績中等偏上的學生，在家學習期間能夠保持正常的學習狀態，成績比較穩定。除此之外還會有一些基礎一般成績中下的學生，因為刻苦學習反而實現成績逆襲，而他們將會是疫情下的受益者。成績處於末端的那部分較往年會有所增加，其中學生大部分學生本身基礎不好，自律性較差，再加上疫情期間的自我放縱，那麼成績墊底也是意料之中的事情。還有一部分學生學習成績本來能夠居中甚至中上的學生，但因為疫情期間荒廢學業，成績一落千丈，從中間部分掉落在底部，實在令人惋惜。

學期即將過半，中高考也是越走越近，部分地區距離網課結束依然不可期。這一批孩子經歷了一種前所未有的學習方式，那些面臨著中高考的學生也將以一種特別的姿態步入考場。對於那些中高考學生的家長而言，在考前這段寶貴的時間中，不管你有多忙，都應該陪著孩子走過這段特別而又艱難的路程，別讓你的孩子成為網課的犧牲品。危機也是機會，如果把握的好，危機就是轉機。把握不好，危機就是疫情下的又一個坑，儘管可以慶幸躲開了病毒，卻躲不過令你不敢直視的中考和高考。

學助理

真是考驗。網上學習，會讓學霸更厲害，

學渣更渣。

考試成績，因為網課，會有一個放大效應。

1.不自律會體現在：

遲起床，躺床上學習打卡，邊睡邊學，邊學邊玩遊戲，聽歌，看動漫，很遲睡覺，作業敷衍等等。

沒有內驅力，敷衍的學習，結果確實堪憂。

2.因為不自律，家長有可能監督更嚴格，引發家庭茅盾，衝突。

甚至和家長動手。

已經有城市，因網課，學習，造成家裡雞飛狗跳，甚至悲劇。

不過，從長遠的來看，中考，高考，也僅僅是一場考試，現在不存在一考定終身。

其實是家長要放下，接納自己的孩子的成績，允許孩子成績差，允許孩子不是學霸。

學習這件事，本就是終身進行的。

任何時候開始學習，都不遲。

家長應該放過自己，放過孩子。[耶]

關鍵字: 自律 開學 高三