惠安县千年教育简史
惠安置县之前，民间已有家传师授式的私学存在，但至今已无文字查考。
宋·太平兴国六年(981)，惠安置县后，由于地方经济的繁荣和封建科举制度的推动，惠安延续着家传师授，并逐渐形成早期的学校教育形式——蒙馆和经馆两类。以启蒙教育为主的蒙馆有冬学、村学、学塾、村塾、家塾、族塾、家馆、教馆等；经馆以讲经论道为主，有书室、书馆、书斋、书堂、书房等，也包括私人讲学的书院。其时，蒙馆、经馆这两类私学遍及城乡。
惠安文庙
惠安置县后，即设有县学。北宋·天禧年间(1017-1021)，惠安县学建在县治西，形成以儒学为主要办学类型的官学系统，以经史课士。宋、元、明时期，即宋·乾兴元年至明·嘉靖三年(1022-1524)的500余年间，惠安历任知县经十余次迁移、扩建、修葺，县学规制日趋完备。清末，废科举办学堂，县学仅供为祭祀孔子的场所。
南宋时期，村学、家塾等私学也得到较大的发展。各类学校教育的广泛创设，使惠安出现“家诗书而户弦诵”的繁荣景象，形成“民向学、喜讲诵、好为文辞”的风气，为人才辈出打下坚实基础。
“国家才子黄宗旦”
宋·端拱二年至嘉佑二年(989-1057)，崔拱和其子正则、丽则及其孙黄臣、宋臣相继中第，金榜题名，68年间,“三世五进士”，明·嘉靖《惠安县志》载宋代惠安大吴乡九世十三进士等，为历朝佳话。
东桥大吴吴氏祖祠的对联体现昔日家族科举之鼎盛
元代提倡创办社学，惠安又增添了一种办学形式——社学。社学是地方官奉朝廷诏令在乡村设立的以“教蒙童始学”的学校。元·至元二十三年(1286)，元世祖诏令各县设立社学，惠安社学开始兴办。
明洪武八年至正统元年(1375-1436)诏令推行社学制度，并“复令提学官及府州县于各处社学严督勤课，不许废驰”。
据万历《泉州府志》记述社学时，惠安社学有厚裕、南门、龙盘、香山、马泷、鳌塘、北坝、上谢、苏坑等9所。明·嘉靖至隆庆年间(1522-1572)，朝廷又多次颁诏兴办社学，惠安官府奉诏在城乡毁淫祠梵宫，兴设社学。
清·雍正二年(1724)，诏令各县再设社学。雍正七年(1729)，惠安奉文设登庸、弦歌等社学21所。
惠安书院，大多是地方官员倡办的，为名儒贤士讲学授徒的场所。惠安历代建有龙山书院、科山书院、螺阳书院、文峰书院、正音书院5所。
净峰龙山书院
南宋、元、明的书院与科举关系不大。明代曾四次下令禁锢书院。清代的书院受到官府的严格控制，成为以考课为主的科举预备场所。清末，书院或停办，或改为新学堂。
清代各类私塾相当发展，几乎遍及城乡，成为当时惠安的教育基础。清末兴新学时，一部分私塾改为学堂，大部分则继续存在，直至中华人民共和国成立初期。
清末，惠安先后办有中学堂1所，小学堂7所。新办的学堂中，除少数官办外，大部分为私立，其中以教会办的学堂居多。
中华民国成立初，学堂改称学校，取消读经。1919年，新文化运动后，提倡白话文，推广普通话。南京国民政府成立后，实行“党化教育”。
抗日战争期间，推行战时民众教育，兴办战时民校，后改称国民学校。民国期间，幼稚教育、小学教育、中学教育、职业技术教育和成人教育相继创立。其中有县政府办的官立学校，而更多的则是华侨、社会各界人士和外国教会办的私立学校。
国民政府曾多次下令取缔私塾，但因学校办得不多，满足不了民众的需求，私塾则因为设备简单、形式不拘易办，因此仍有相当数量存在。
民国期间，战乱频繁、兵匪骚扰，加上日本军国主义者发动侵华战争，社会动荡，经济凋零，民不聊生。各类学校普遍存在学校规模小、教学设备差，办学经费缺等问题。学校时办时停。
民国惠安毕业证
至1949年秋，惠安县仅办有：简易师范1所(寄设惠安县立中学)，学生120人；中学4所(其中私立3所)，学生173人，教职员工113人；中等职业水产学校1所，学生110人；公私立小学122所，学生20305人，教职员工723人，入学率只达26.28%；幼稚园全部停办。
中华人民共和国成立初期，惠安县人民政府接办了惠安县立中学。1952年接办教会学校，逐步改造私塾，至1955年，私塾全部消失。
惠安县人民政府对侨办学校采取积极扶持政策，并开办了一批学校。学校实行面向工农开门，教育事业快速发展。
1957年，反右派斗争中，全县5%左右的教育行政干部及教师被划为右派或中右。1958-1959年，又有部分教师作为“不纯分子”清洗出教师队伍。
1958年，受“大跃进”的影响,“教育大革命”期间，在缺乏必要办学条件的情况下，大办各级各类学校，队队有幼儿园，小学达423所，中学增至24所，还创办了惠安师专，省立高级水产职业学校。由于教育大发展超过经济的承受能力，翌年，惠安师专等一批学校停办。
1961年后，经过贯彻中央“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，教育走上健康发展的轨道。1965年，全县有：普通中学14所，在校生57人，教职员工59人；小学428所(含耕读小学)，在校生6036人，教职员工2384人；公办幼儿园3所。
“文化大革命”初期，在“左”倾错误路线影响下，许多学校遭到严重破坏，学校教育陷于停顿状态。1968年，学校开始“复课闹革命”，在“读小学不出大队，读中学不出公社”的口号下，缺乏必要的办学条件，盲目发展农村中学。
“文化大革命”结束后，经过拔乱反正，学校恢复了正常的教学秩序。1979年以后，国家实行改革开放，确立了教育在社会主义现代化建设中优先发展的战略地位，增加教育投入，惠安教育由此进入一个崭新的发展时期。
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