他是學生，我是老師，實驗學校讓我們相遇相識。他是幫扶對象，我是幫扶老師，教育扶貧，讓我們相依相偎。
他是這樣一個小男孩。身體瘦小，個頭比同齡人矮了一大截，眼中時常充滿了膽怯，說話時頭也不抬，聲音小得讓人心疼。小男孩的性格特別內向。我很納悶，是怎樣的家庭導致孩子如此膽小呢？第一次家訪，見到了他的爸爸媽媽，和他一樣弱不經風，不善言談。媽媽的背有點駝，腿腳似乎不是很利索。爸爸也受過傷，身體看起來不是很硬朗。但一家人忠厚老實，老師臉上寫滿了善良，用自己的智慧與勤勞安置了一套小平米的房子，房子雖小，卻收拾得乾淨溫馨。瞭解到孩子的家庭狀況後，我內心很受感觸，難怪孩子如此膽小自卑。我暗暗告訴自己，一定要盡我所能，幫助這個孩子，用知識改變命運。
作為孩子的老師，我在生活上給予他更多的關愛，讓孩子幼小的心靈不會蒙上自卑的陰影。在學習上也要給予他幫助，使他成為一名精神上的富裕者。令我欣慰的是，這個孩子雖然性格內向，但是學習卻非常努力，成績總是名列前茅。
這學期，可惡的病毒導致了我們不能正常上課，網課一開始，我就擔心孩子沒有上課的設備，趕快和家長聯繫，想把自己家裡的一臺平板送給他用。誰知孩子的媽媽已經搶先一步，在家庭條件並不寬裕的情況下，省吃儉用，給孩子買了臺電腦。她說再窮也不能窮孩子，學習上不能讓孩子受半點委屈。這句話深深的打動了我，一個樸實忠厚，身殘志堅的家庭婦女能說出這樣的話，真是令人心生敬佩。的確，父母的眼界決定了孩子的高度。這個小男孩果然沒有辜負父母的一片苦心。每次上網課總是第一個進直播間和老師互動，每天的作業都能按時上交，而且質量特別高，他的作業經常被各科老師評為優秀作業，讓其他同學展覽學習。我也時常鼓勵孩子，一定要充滿自信，要大膽表現自己，平時上課經常叫他回答問題，給他開闢小課堂。這個孩子本來就是個優秀生，他的學習中遇到的問題相對較少，我幫他把問題處理掉，再通過連麥讓他來當小老師給孩子們講解，這樣既鍛鍊了他的膽量，提高了表達能力，同時也給其他同學做了表率，孩子們的學習興趣更濃厚了。
居家上網課的這段時間，我經常和他媽媽微信聊天，得知他每天除了上課，還可以做些小家務，洗自己的小衣服。每天都堅持看課外書，練字，把自己的時間安排的嚴嚴實實，做事情也井井有條。就在前幾天，孩子還自己發明了製作了一盞小檯燈呢，我把他的小作品分享到了群裡面，受到了同學和家長的一致好評。他媽媽說自從上了六年級，我經常和孩子談心，上課叫他回答問題，孩子的膽子也變大了、性格也開朗了，變得愛說話了，不像以前那麼自卑了。特別是居家的這段日子，孩子主動要求把自己配音的英文朗讀錄製成視頻發給我，看著孩子稚嫩的臉龐，聽著他並不算標準的英語朗誦，我的眼眶溼潤了。我很欣慰，這個孩子的心結打開了。他雖然個子矮小，但是他的理想比天高、比海闊。他在關愛中感受到了幸福，他在認可中看到了希望。我知道自己播下的這顆愛的種子已經生根發芽了……
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