因新冠疫情影響，組合教育教研團隊老師斷定：2020年的高考成績將會出現明顯的兩極分化現象，考分有可能呈“鴨梨形”分佈，拜前所未有的網絡複習方式所賜。
網課教學已持續了近兩個月，雖然目前國內疫情形勢好轉，但開放校園、恢復課堂教學的日子恐怕在相當多省份還需要一到兩週。
也就是說，網課教學還會繼續保持一段時間。
而這對高考考生而言，帶來的干擾性影響實在是太大了。
首先，教學場景的不同，直接影響學習效果。
網課所採取的線上隔空教學完全不同於學校課堂線下當面教學，學生有一個適應過程，教師也有一個適應過程。
要命的還在於，由於畢業班寒假放假時間一般也就是春節前後一星期左右，很多孩子離校前，恐怕把課本都沒帶回家，更別說複習資料了。沒有了武器和充足的彈藥，如何打仗？
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其次，教學氛圍的不同，嚴重影響學習效果。
在家裡獨自自學與班級集體學習是兩種不同的學習氛圍，坐在教室裡，至少可以保證一堂課下來學習狀態在線，而且老師的及時提醒、同學之間明裡暗裡的競爭，都會激發學習動力。
獨自關在家裡就不一樣了，沒有了課堂紀律的約束，缺少了外部因素的正向刺激，自覺性強的孩子問題不大，但自覺性差一點的孩子就相當於放了羊子，學習效果自然會大打折扣。
最後，督促引導力的不同，深刻影響學習效果。
家長督促與老師督導是兩種不同的外力引導。在知識學習方面，老師的權威性一定遠遠強於家長，但居家上網課，讓老師的督導變成了隔空打牛。
雖然網課效果在很大程度上不取決於老師，而取決於學生和家長，但家長的督促有先天性缺陷，一方面權威性不夠，孩子不見得信得過，另一方面方法不得法，畢竟不是每個人都能當老師，而且是當畢業班的老師的，這就使得家長的督導往往是一拳打在了棉花包上。
因此，在以網課作為複習備考主要途徑的狀態下，高考成績最終取決於學生的適應能力、理解能力、自學能力，還有自覺性。其中，非智力因素的自覺性佔有相當的權重。
一句話：雖然大家都在上網課，平臺一樣，但由於有人自覺，有人不自覺；有人特別自覺，有人特別不自覺，考試成績也就會出現天壤之別。
據此，對2020年的高考成績，作出如下大膽推測：
從學生個體看：
基礎好、自覺性強的學生，高考成績會更好；
基礎好、自覺性差的學生，高考成績會大幅度下滑，這類學生將是新型冠狀病毒疫情最大的犧牲品，屬於最可惜的群體；
基礎較好、自覺性超強的學生，高考成績有可能逆襲；
基礎較好、自覺性差的學生，高考成績會下降；
基礎一般、自覺性一般的學生，高考成績會很一般；
基礎不好、自覺性差的學生，高考成績會被甩得很遠很遠，慘不忍睹。
從分數段的分佈看：
2020年的高考成績分佈，有可能呈“鴨梨形”。
高分段的尖子生不多，但分數特別高，他們呈一騎絕塵之勢；
低分段的考生會有很多，但他們的分數差別不大。
網課結束的日子，距離高考估計也很近了。這一屆的高考生註定要以一種特別的姿態走進考場。因此，家長們不可大意，要哄著孩子們走好這一步，格外耐心地誘導孩子們：
對自覺性強的孩子來說，網課有可能是一塊跳板。當你在潛心苦讀，別人卻放鬆懈怠的時候，你就可能強者更強、弱者逆襲，不想贏都難。
對自覺性不強的孩子來說，網課就是挖了一個坑，一個很深的坑。當別人在勤學不輟，你卻放鬆了自我要求，又沒了緊箍咒的約束，不輸才怪。
一邊是跳板，一邊是深坑，你是選擇跳，還是選擇跳？
父母篇
73天后即將迎來高考，在考生出現各種心理、情緒方面的問題時，家長如何進行疏導？下面的內容會給你答案！
家有高三學生，對所有家庭來說都是一件大事，家長們殫精竭慮、步步“精”心，學生們更是如臨大敵、如履薄冰......怎樣在這段時間裡和孩子相處好，同時做好後勤工作，就成了所有考生家長頭疼的問題！
1、不要過於嘮叨，孩子比你急
進入最後複習階段的高考生的學習生活本來就緊張，再加上今年疫情影響延期開學，導致學生心理壓力不斷加大。這個時候，家長不要一味在言語上再逼迫孩子。給他們一個相對安靜的環境，用來複習功課就好。產生逆反心理的學生，成績只會越來越不理想。
2、切忌攀比，都這會兒了還有什麼可比的
不要對自己的孩子說“誰誰誰的孩子怎麼怎麼樣了”“誰誰誰的孩子網課上得多認真”“你比誰誰誰吃得好、穿得好，怎麼成績不如人家呢！”……
諸如此類的話，說出口只會嚴重傷害孩子的自尊心。你看得到的成績，孩子一樣看得到。他們已經長大了，同樣會因為沒有達到某個目標而懊惱。你的一兩句話，只會讓最後衝刺階段的孩子覺得父母看不起自己，挫傷積極性，進而直接否定自己。
3、多鼓勵，他們現在最需要的就是動力
成績不穩定不代表失敗，只是一次小小的失利。這並不代表孩子高考就不會取得好成績。一棍子打死，是高考前殺人不眨眼的兇器。拿著這把武器的家長們需要注意，以偏概全也許會追悔莫及。嘗試鼓勵孩子，讓他們明白在你的心中他們是最棒的，有助力才會有動力。
4、不要過分溺愛，今天就停止
家裡有高三學生，作為家長感覺緊張是不可避免的，但是沒有必要因為緊張就放棄生活中正在進行的其他工作，比如復工上班。有一些家長為了孩子，春節後一直在家照顧孩子的起居，為的就是實現成龍成鳳的夢想。
人如果突然閒下來，會找不到歸屬感，就像是正在上班的人突然退休，不知道該做什麼，找不到方向了。找不到方向的人會莫名其妙給別人壓力，特別是孩子。
他們會覺得家裡像裝了監視器，總有人貼在自己的門口看看自己是不是睡了，是不是在跟朋友聊天，是不是在玩遊戲......如果家的寬鬆和溫暖都沒有了，那孩子該怎麼辦呢？家長該幹什麼幹什麼，就是對孩子最好的照顧。
5、理解孩子，多給他們思考空間
不是所有的情緒都能找得到合理的出口。高三學生腦中的弦比家長要緊，尤其是最後這不到80天的時間裡，真可謂是“一觸即發”，斷了的話就危險了。如果他們因為一些想不通的問題煩躁了，不要打擾他們，多一份理解，多一份支持，給他們一點思考的空間，他們會明白你的苦心的。
學生篇
對於即將到來的高考來說，相信很多學生都會問“最後70天，還能逆襲嗎？”今天，小合整理了一些高考黑馬逆襲的方法，希望能給你一些幫助！
高考的全稱是“普通高等學校招生全國統一考試”，也就是為國家篩選各方面人才的考試，是考試，就有規則。
比如高考出題，60%都是基礎考題，這也是為了照顧大部分的考生，畢竟對於像北京大學、清華大學這樣的重點大學，每年在各個省份的招生名額有限，能考上這些大學的也都是尖子中的尖子。
但對於大部分考生，抓基礎很關鍵，特別是最後階段，沒必要和難題較真，保證做到抓住一分是一分，況且，基礎紮實了，加上自己的理解和發揮，中等考題也會抓住！
高考數學衝刺階段複習的重要作用是使知識系統化、條理化以達到提升、鞏固、總結和得分的目的，高考模擬和查漏補缺相結合是主要複習形式。
這一階段，要回顧近三年高考試題，瞭解命題趨勢，把握複習方向，體會試題難度。應根據自己的具體情況和高考的要求進行針對性地複習，選擇恰當的模擬試題有計劃地訓練。
對主幹知識(平面向量與三角函數、數列、空間向量和立體幾何、概率和統計、解析幾何、函數與導數等)中所呈現的典型題目歸類總結，通過訓練達到熟練掌握的地步。
衝刺階段要以“錯”糾錯，查漏補缺。通過這個過程可以加深對知識的理解，強化記憶，同時也可以再次發現問題，及時糾正錯誤，並在對解題規律的探究、發現、歸納和應用過程中掌握數學基本方法。
同時，要在做模擬試卷時從心理調節、時間分配、節奏的掌握以及整個考試的運籌等方面不斷調試，逐步適應考試環境。
此外，選擇題、填空題在考試中所佔比例大、分值高。因此，在高考複習的衝刺階段，有必要強化對解答選擇題、填空題的方法指導，如何利用排除法、特例法、估算法、圖像法、遞推驗證等方法準確、快速地解選擇題和填空題。
建議小夥伴們有計劃地迴歸教材，歸納整理最常考查的教材語言和核心概念。可以適度進行限時訓練，把平時積累的錯題本再度消化。
總之，正確認識自我，揚長避短，堅定必勝的信念，以良好的心態、科學的方法、頑強的毅力去迎接每一次模擬考試，一定會不斷提高、不斷進步，最終在高考中取得理想的成績。
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