lei4977258
高中生正處於一個青春叛逆期的階段，只是有了自己的想法，我想所謂的不懂事就是做事情以自我為中心，不考慮別人的感受，喜歡反駁別人的意見，強詞奪理，自律性差，無法剋制自己的行為，任性妄為，其實這些都很正常的，因為他們還沒經過過社會，沒有經歷所以沒有成長。這也跟從小的家庭教育有很大的關係。
就拿我自己來舉例子吧，20歲之前我認為自己是不懂事的，不太理解大人的想法，因為我從小是留守兒童，父母一直都在深圳打拼，雖然陪伴我比較少，但是給了我很多物質方面的東西，比如：在農村，很早的時候家裡就有了彩電啊，自行車啊 MP3啊，等等，我一直覺得這些東西就應該是我應得的，並不知道是父母用幸苦的勞動換來的，甚至高中的時候，把自行車賣了去網吧上通宵等等，也做過很多叛逆的行為。每年的暑假我都會去深圳過，那個時候即使看到父母在工作，也不會覺得他們有多幸苦，只會一味的索取，去超市看到什麼都想買，別人有手機了我也要有，甚至還會跟父母吵架，直到高三有一年，我離家出走了後來才發生了改變。
- 那年父母總是希望我去上某某大學覺得那個才是比較好，但是我就是不想，就像跟他們對著幹，我想考音樂學院什麼的，我想堅持自己的夢想，後來高考失利，我們大吵了一架然後留下一張紙條離家出走了，我自己跟著一個朋友來到了一個陌生的城市，開始自己獨立的生活，我的想法很簡單，一邊工作一邊堅持自己的夢想，後來我才發現，我自己什麼都做不了，只能做服務員，保安啊等等一些比較基礎的工作，連自己的生活都無法維持，那段時間使我成長的很快，知道了人情冷暖，世態炎涼，雖然我很倔強的說，絕不會給父母打電話求救，但是有一張卡里面每個月都有人匯生活費，但我知道後，我瞬間就淚奔了，期間有多少曲折的經歷就不多說了，總而言之經歷過這一次之後我開始開始理解父母了。
後來我回到父母的身邊，開始正視自己的人生，調整自己的心態，確定好以後做什麼，想過什麼樣的人生，並且開始往這方面去努力，我想說的是，一個人只有經歷過了才會成長，無論你跟他說多少大道理都沒有用，家長有時候要學會放手，少一些嘮叨，並且要學會相信自己的孩子，想要灌輸他正確的三觀，就帶他去體驗下不同的人生，讓他自己去一些選擇，而不是一味的把自己的想法強加到孩子的身上。
祁陽小蔣
高中生不懂事，只要家長現在改變自己的教育方法和教育思路。教育學生先成人後成才，就能改變孩子變得懂事，最起碼讓孩子知道什麼事情應該做，什麼事挺不應該做。
以前我一直說教育孩子3到12歲為黃金期。高中的孩子現在已經十六七了，這時候孩子要是任性，以自我為中心，做事不計後果。會讓家長非常疼心和擔心。
從現在開始家長以先成人為主。在家裡先教會孩子力所能及的家務活，比如洗碗、自己的衣服自己洗、拖地等。
在零花錢上和孩子商量一個合理的金額，比如一個星期30塊錢，這要和孩子商量，也要看孩子周圍的消費環境。不要給太多太多孩子亂花錢，零花錢太少孩子會變得小氣不愛交朋友。在商量給孩子零花錢的時候，父母就要告訴孩子父母賺錢不容易。也可以在寒暑假幫助孩子找一份短期工，讓孩子接觸社會，自己親自體驗掙錢難，體驗什麼是生活。
學習上要放手，告訴孩子他是給自己學習，不是給老師和家長學習。天生我材必有用，學習好上到博士，家長也會努力幫助孩子完成學業。如果不想學，那咱就學一門技術，找一份工作能養活自己也不錯。
高中的孩子什麼道理都懂，現在不幫助孩子轉變觀念，以後是真沒辦法管。
上面都是一些具體的方式和方法。在這也要給家長朋友們提三點建議。
一、管住嘴，不要囉嗦。和孩子溝通的時候，語氣要平和就像和自己的朋友同事聊天。不要指責孩子。
二、放權給孩子，孩子的事情讓他自己做主。告訴他要承擔主要責任。每一件事情的選擇，都會有結果。讓孩子自己選擇，家長只是提前幫他分析。什麼樣的選擇就會有什麼樣的結果，告訴孩子他做出的選擇，他要承擔主要後果。
三、立規矩。家長要逐步養成培養自己的威信。讓孩子尊重父母，知道父母能說到做到。（當然說到這一點的時候一定要慢慢來。因為孩子已經到高中了。立規矩要在孩子三歲的時候開始，那這個時候家長沒立規矩。現在教育孩子非常困難，不要想著立竿見影。從最難處開始，向最好處展望。）
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立哥聊學習
這裡有三個概念要詮釋清楚：高中生、不懂事、有救。 一般的，年齡在14-19歲之間，在高級中學（普通高中、職業高中等）就讀的學生，都是高中生。此年齡段的男女學生無論是生理還是心理上都是從少年到青年的過度，從幼稚走向成熟的關鍵時期。他們渴望成熟，但是心智還是有待成熟。情感、意志、信念、興趣等還在逐步形成中，由不確定逐漸走向確定。人生觀、價值觀和世界觀都在逐漸形成和發展中。 在這個從稚嫩走向成熟的過程中，由於個體差異和其他外在因素影響，必然會出現不同程度的反覆和曲折，這個反覆和曲折就是這個提問中的另一個概念“不懂事”。通俗說法的“不懂事”，也就是高中生的情感、理念、意志，還有“三觀”的不成熟的回頭或者變異。造成這種情況的具體原因比較複雜，一般的可以概括為高中生內在心智不成熟不堅定和外在環境不良因素的負面影響所致。從這個“不懂事”的程度上來說，一般的表現為比較輕微和易變的。真正嚴重或者比較頑固的非常罕見。 第三個概念“有救”，實際上就是高中生不懂事因為畢竟輕微、易變，通過家庭、學校和社會幾方面的教育引導和監督管理，通過其內心反思和外在教育，一般的都會繼續向著健康的方向逐漸走向成熟，形成穩重、堅毅，正能量推動著不懂事的高中生逐漸懂事。
教育研究講座
作為家長老師，我們要用正面的眼光去看待我們的孩子，每個孩子都有不懂事的時候，有正確的認知，適合孩子的方法，相信孩子都是可以轉變的。
萬哥說家庭教育
天生我才必有用，高中生正是人生的黃金階段，你們是早晨的太陽，身上自帶光芒。每個人都有優點，更何況高中生還是個孩子，只要能夠樹立正確的三觀，一時的不懂事都可以改正。
對於一名高中生你們面臨著學習，可以學習改變自己的命運，通過自己的努力書寫自己光輝的人生。
人的一生是短暫的，只有自己改變自己，學會自救而不是靠別人。
靈動螢火蟲
當然有救，人之初性本善，有好的引導一定會走上正途
易桐去上學
進監獄的也有改造好重新做人的。浪子回頭金不換，改變自己，最好的時間是十年前，其次是現在。還等什麼呢？
