蔡龔亮
一定要與眾不同，例如作文的主題是母親，那麼大多數學生的題目都會是我的母親，我最愛的人，會圍繞人來說，但是這時你的題目以母愛為中心，例如母愛的光輝伴我成長，就會比其他的標題好一些。（以上內容純手打，希望給個優質[快哭了][快哭了]）
逢考必定過
我們都知道，寫作文呢，題目如果好，就算是成功了一半。
一篇作文首先躍入閱卷者眼中的，就是標題。
好的標題就如漂亮的頭和臉，明眸善睞顧盼生輝，愛美之心人皆有之。能讓閱卷老師當即眼前一亮，分數自然不會差。
好的議論文標題是怎麼來的？是靈光乍現還是妙手偶得？是精雕細刻還是厚積薄發？
哪種可能都有哈。我告訴你一些方法，照方法去做，人人都能擬出讓閱卷老師眼前一亮的題目。
一．議論文擬定標題的原則。
議論文擬定標題，要遵循以下幾條原則。
內容要切中話題。
標題中必須出現話題或話題的內涵，因為標題引導的文章的寫作方向。比如以“信念”為話題，可以有《面朝大海，春暖花開》《堅信幸福在山的那一邊》這樣的標題。
觀點鮮明文字簡練。
要讓閱卷者能看出來，這篇文章談的是什麼，最好是能看得出來文章的論點。好的標題應該亮麗新穎，許多同學喜歡用“論XX”“談XX”“小議XX”“XX有感”等來作為的題目，今天在這裡提醒大家，這樣的標題非常的熟套，無論後面文章你寫得有多精彩，都可能因為這樣的標題而丟分。
二．議論文擬定標題的一般方法。
1.直接表明觀點。
直接以文章的中心論點來作為標題，比如《笑對痛苦，戰勝挫折》《拒絕謊言》《真誠面對世界》《將奮鬥進行到底》，這些題目，可以收到綱舉目張的效果，給閱卷者以清晰的感覺。
2. 添加限制語。
有些作文的素材給得比較寬泛，或者屬於任務驅動型的材料，有比較多的自由。為了避免泛泛而談，可以在所給的話題後面添加適當的修飾限制成分。如以“發展”為話題，可以有《只有發展，才有前途》《開拓創新是發展之源》《發展為明天保駕護航》等，這些限制性詞語的存在，使論點更加具體，作文更加有的放矢。
3. 逆向思維。
同樣是添加限制語，如果所添加的限制與是相反方向的，可以稱之為逆向思維。《為王婆賣瓜叫好》《驕傲使人進步》《常在河邊走，也可以不溼鞋》等，都是典型的逆向思維擬定題目的好例子。
三．議論文擬題高級好用的方法。
如果你有耐心讀到這兒，恭喜你，你將會學到最管用的擬定議論文標題的方法。
從小學到高中，這麼多年我們學了N多的修辭方法，這些修辭方法都可以用來擬定作文題目，今天就來告訴你如何操作。
1. 運用比喻。
很多議論文的標題一旦運用比喻，會立刻生動起來。比如《誠信的花，結出智慧的果》《誠信如鑽石，美德永流傳》，這樣的標題生動形象，又含蓄雋永。
2. 運用對比。
比如《低頭做事，抬頭做人》《可以生財有道，不可為富不仁》，這樣的題目，對比鮮明，巧妙亮出了自己的觀點，也會讓閱卷老師眼前一亮。
3. 引用名句。
引用或化用膾炙人口的詩文名句，廣告歌詞等，會顯得文采斐然，或者很接地氣，能夠給閱卷老師以深刻的感受。《尺有所長，寸有所短》《誰的青春不迷茫》《路在腳下》這一類的作文標題，很容易顯出文采。
4. 運用借代迴環等修辭。
《生活需要掌聲》《提籃春光看媽媽》者兩個題目，仔細分析會發現借代；《聆聽成長》則是通感。
5.借用符號。
借用一些數學或其他的符號，把有意義關聯的事物或觀點聯繫起來，擬成議論文的題目，可以化抽象為具體，化深奧為簡單，實現文字表達不了的效果。比如：《？+！=創新》《勤奮+天分=成功》等，像這樣的題目，會立刻顯示出與眾不同。
6.化用行業術語
如果覺得自己的文章題目不夠新，還可以把其他領域行業或學科把專業術語拿過來用。
比如《愛心也需要複製粘貼》《跨越地域障礙，建起溝通橋樑》《調整心靈焦距，擁有清晰視界》《要成功，不能打擦邊球》《讓愛心奏出美麗樂章》，這些標題分別借用了各個行業的術語，其實也運用了比喻的修辭方法。
以上講的這幾種，並非都是單獨的使用，合用的時候居多，比如取題目的時候用對偶是非常好的，但是上文中並沒有專門的提及。
作文是種能力，更多還是要靠我們按照原則，靈活運用，熟能生巧，然後才能變化如神。
二十五年單身路
議論文擬題：
一、借用、化用古詩詞名句、成語、歌詞等。
1.己所不欲，勿施於人 2.三省吾身 3.獨樂樂不如眾樂樂 4.革命尚未成功，同志仍需努力 5.一蓑煙雨任平生6.韋編不再三絕 7.舉手之“愛” 8 .“擱淺”的規則 9.“公德”行得萬年船 10.大隱隱於“樂”
二、使用修辭，是標題生動形象。
1.家---我們成長的避風港 2.人生需要掌聲 3.點燃向善的心燈 4.好讀書？讀好書？讀書好
5.朋友最真，友情最貴 6.我需要一劑良藥 7.錯？對！
8. 腹有詩書氣自華 9.綠色可聽 10.民族的脊樑
三、設置懸疑，使用問句、變式句
1.壯哉，猛士！ 2.沒有付出哪有累累果實 3.悲乎，讀書已成奢望
4.真的意外嗎？ 5.都是誠信惹的禍 6.彌補品德的漏洞
四、使用算式、公式、數字或符號
1.八十八二十八（三個年齡段） 2.1除以2大於2（分享） 3.8-78（勞逸結合）
4.出人意料？情理之中！ 5.不止者，生命耶？生活耶？
四、使用算式、公式、數字或符號
1.八十八二十八（三個年齡段） 2.1除以2大於2（分享）
3.8-78（勞逸結合） 4.出人意料？情理之中！ 5.不止者，生命耶？生活耶？
議論文寫作要點：
1.首段提出觀點，尾段總結強調。
2.首、尾段字數不宜多（2-3行），簡明扼要。
3.全文5—7段，豹頭、豬肚、鳳尾。
4.議論文中名人事例應高度概括，50—100字。事例後議論50-100字。
5.名人事例豐富，古今中外，各行各業。
6.事例兩正一反，正反對比論證。
7.觀點、名人事例求新穎，人有我新。
8.善用比喻、擬人，寫好一些排比句段，句式整散結合，靈活多變。
9.文體規範，不要寫成四不像。
（1）教材：數理化，政史地；語文。
（2）影視作品、小說雜誌、網絡新聞。
（3）現實生活，社會現象。
材料後議論文字：
1.司馬遷可用於論證戰勝磨難、成功、走出逆境、信念、堅持理想等。
以“信念”為例的論證文字：信念支撐司馬遷完成了《史記》，他忍受著恥辱，在一般人的嘲笑與冷漠中奮筆疾書，完成了父親的遺願，為後世留下燦爛的《史記》。如果沒有信念，司馬遷或許會因屈辱而自殺，那麼，我們今天就不會知道司馬遷，更不會讀到《史記》。由此可見信念是多麼的重要！
2.蘇軾可用於論證為民、堅持自我、戰勝挫折、戰勝磨難、成功、擁有信念等。
以“堅持自我”為例的論證文字：蘇軾是堅持自我的典型人物，在主張變法的王安石與反對變法的司馬光兩黨的鬥爭中，他始終堅持自我，從客觀事實出發，從民眾的利益出發，正因如此，遭受到這兩派的打擊排擠，政治上坎坷艱難。如果他不堅持自我，任何一方都會給他高官厚祿。蘇軾之所以名垂青史，正是因為他的堅持自我。
3. 屈原可用於論證愛國、堅持自我、美好品德、挫折、信念、自信等。
以“愛國”為例的論證文字：屈原是不折不扣的愛國者，他的“美政”是為了楚國，他與朝中佞臣的爭鬥也是為了楚國。他為楚國而生，他為楚國而死，他的一生是愛國的一生。假設屈原拋開楚國，他可以去任何一個諸侯國施展才華、大展宏圖，求得榮華富貴。屈原為楚國死了，後世永遠紀念他，紀念他是偉大的愛國詩人！
4.門捷列夫用於論證興趣、成功、堅持、吃苦、堅韌等。
以“堅持”為例的論證文字：門捷列夫是成功了，但這成功是長期堅持的結果。任何事，學習也好，科研也罷，沒有一蹴而成的，必須要長期堅持。我們在學習中，缺少的就是堅持的精神，很多人三天打魚兩天曬網，不會堅持也不想堅持，這樣的態度和做法距成功十萬八千里。所以我們要學習門捷列夫堅持的精神。
5.海倫·凱勒可用於論證戰勝磨難、成功、弱者與強者、信念等。
以“做生活的強者”為例的論證文字：我們經常覺得自己不夠強大，比起海倫·凱勒來，我們是否該反省一下。沒有視力，不能說話，不但完成了高等教育學業，而且用自己的力量幫助著很多的人，海倫·凱勒的強大是我們很多正常人仰視的。做生活的強者，海倫·凱勒能做到的，我們正常人都能做到，我們應銘記在心。
跳起來摘果子
考試作文的立意和破題，除了要正確、鮮明，集中、單純，積極向上外，新穎和深刻是很關鍵的。作文和打仗一樣，知己知彼，方能百戰不殆。同樣一個題材，別人會怎麼立意，會怎麼破題？完美成功地避開大眾的角度和思路，才能與眾不同，才能高人一等。
奎榮書培
作文中寫白衣天使馳援湖北，武漢。搶救肺炎病人感人淚下的事蹟。口罩壓痕最美醫生。一連工作十幾個小時，累了就地休息一下。這些內容令老師眼前一亮。
遍天下111
作文題目如何擬？
文章的題目對於讀者來說，那是明目善睞的第一瞥，一個靚題能起到奪人眼球、讓人心花怒放的效果。
清代光緒年間，慈禧太后主政有一年天逢乾旱，有一個名叫劉春霖的參加殿試，因為他的名字，劉春霖有著春天的雨霖的意思，再加上姓氏與留諧音，和慈禧太后期望自己恩澤永存，流芳百世的心境正好相合，慈禧太后便將劉春霖點為狀元。這雖然僅是一個故事，但足見一個好的名字，有時對人很重要，那麼就一篇文章而言，作文題目同樣作用非凡。
既然是讓閱卷老師眼前一亮，要麼是題目很有文采，近兩年流行的“人生若只如初見”、“且行且珍惜”呀，都是讀來有一種古典的難以言說的美感。想有文采，
一是引用或化用詩句、俗語、歇後語、歌詞，舊瓶裝新酒
從小學到高中，我們學了那麼多詩詞，學了那麼多俗語歇後語，卻發現，平時無論考試還是日常都很少用，其實完全可以化用在詩詞中，老師也會覺著你學以致用。比如誠信話題擬為“若為人生故，誠信不可拋”。當然有時有的歌詞也很美，也可以化用歌詞，而且這個更容易做到。比如寫情感的可擬為“萬水千山總是情”。
二就是妙用修辭了
從美學上說，人的審美眼光是獨特的，但是對美的追求卻是一致的，美總是藉助聯想和想象的翅膀，以感情為鋪墊，並以一定的形式表現出來，寫文題時巧用修辭可以增加文章的美感，使文章顯得含蓄雋永，餘味無窮。
1、擬人式
把物賦予人的行為。一張漁網的訴說、哭泣的老樹、蝙蝠寫給人類的一封信等，會博得老師好感。
2、比喻式
從小到大，我們造了無數的比喻句，小時候我們總是把紅紅的臉蛋比喻成蘋果，而且似乎所有的孩子都在用這個比喻。用心的去想相似的事物，像徐志摩“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘”，就新鮮而充滿美感。如誠實就是財富，愛的港灣，都是比喻式。
3、反問、設問式
用反問設問要麼加強語氣，要麼設置懸念。如“究竟誰錯了？”“為了誰而學習？”
4、對偶式
對偶就是標題分為上下兩句，兩句字數差不多，形式差不多，會有迴環往復之感。老師基本最喜歡這樣的題目。如“創新以發展，分享以共贏”，“拒絕誘惑，走向成功”“遠上寒山，石徑可依”！
5、對比式
如果話題有反義詞，我們也可以把話題與相反詞語組合到一起，如回報話題擬為“回報與索取”、“誠信與虛偽”、“走出與迴歸”。
三、發出號召式
很多滿分作文他們的題目都有一個共同的結構組合，那就是動賓式，或者在動賓前加“讓我們—”“請——”。“走過人生的獨木橋”、“保持嚴謹之心”、“讓思維轉一個灣”、“守護昔日的榮光”、“願陽光溫暖你的眼睛”等，謝謝都是動賓結構，發出號召，很有正能量，雖不會多麼出彩，但一定不會跑題，也是老師喜歡的類型。
愛上文言文輕鬆寫作文
獻上歷年高考優秀作文題目，供君欣賞參考。
《生命•生活•書》《僅靠功夫深，鐵棒難成繡花針》《你是我心中最美麗的色彩》《為真誠療傷》《歷史的流年》《眼淚的重量》《昨天•今天•明天》《放棄，也是一種美麗》《夜是月的歌》《雨中的父愛》《有一種倒下叫站起》《點燃善念》《人生因挫折而精彩》《人生如茶》《有一種智慧叫示弱》《學會感動》《笑對人生》《生活因書香而精彩》《月圓是畫，月缺是詩》《播種•耕耘•豐收》《一絲甘醇心田》《直面挫折》《我有一雙隱形的翅膀》《兩手牽住親情》《感謝逆境》《做自己的觀眾》《與苦難同行》《成也細節，敗也細節》《遇見挫折，超越痛苦》《月若有情月長圓》《生命豈能被痛苦佔據》《“愛”在心口難開》《千里馬變成推磨驢》《與自己乾杯》《跟往事幹杯》《寒冬中一輪暖陽》《越過你心中的牆》《我和未來有個約會》《將友誼進行到底》《把耳朵叫醒》《線段與直線的爭吵》《情繫那片麥田》《美，距離的憂傷》《給我一片綠蔭》《將思維與幸福鏈接》《心星點燈》《人生也是一張答卷》《讓快樂多一條腿》《點一盞心燈，期待誠信》《傾聽自己的心跳》《成功的催化劑》《給自己一個微笑》《如果阻礙是把椅子》《有一種力量叫希望》《我心中永遠的痛》《遺憾也是一種美》《理解是路愛是橋》《打開“第三隻眼”》《千里馬也會失蹄》《敢問路在何方》《請舉起你手中的劍》《希望，黑暗中的一絲燭光》《享受痛苦》
《做個不完美的人》《讀你》《良藥何必苦口》《尋你心靈的伊甸園》《該出手時就出手》《乘著音樂的翅膀》《讓時間軸上的圓點閃光》《低頭靠勇氣，抬頭靠實力》《為對手鼓掌》《與風花雪月無關》《滿足每一件衣服》《我被青春撞了一下腰》《為心靈建一個漂亮的花園》《尋找人生的方程解》《再富不能“富”孩子》《給生活加點糖吧》《是你帶我飛》《把好生活快慢的航帆》《生活中的歐姆定律》《等待是一種藉口》《不能承受的文化之輕》《他人的景緻你的夢》《誰動了我的夢想》《放棄成熟》《那時，花開》《夢想，想夢》《遠方的地平線》《最美的行囊》《夢絮星空》
《我的獨白》《朝拜生命》《琴聲感動我的心》《挺直生命的脊樑》《為他人開一朵花》《捨棄才能獲得自由》《起跑線上的美麗》《夾縫中的生命》《靈魂的彼岸》《我的船，只屬於遠方》《推開成功那扇虛掩的門》《歲月，請再送我串串風鈴》
