孩子愛玩遊戲，家長如何應對？

行者之界

首先，對待孩子玩遊戲，家長和社會都應當以發展的眼光來理智對待。

理念決定行動，我們只有對遊戲的現狀和未來發展前景有一個大致的瞭解和判斷，與時俱進地更新理念，才能在處理“孩子玩遊戲”這個問題時，做出有利於改善親子關係，促進孩子健康成長的正確選擇。

首先，現實娛樂更豐富可以說是社會發展的必然，遊戲產業的迅速發展壯大，也從一個側面真實地反映了作為“網絡原住民”新生一代的精神娛樂及社交需求的廣闊市場。對這些獨生子女來說，遊戲不僅是娛樂，他們還通過網絡社交、遊戲交朋友，調劑生活，釋放生活壓力，甚至有些人是以此為職業的。魯迅先生曾說過，遊戲是兒童最正當的行為。從滿足人們的精神文化需求角度來說，遊戲是符合人的天性的。與其違揹人的天性，一味排斥遊戲，不如為孩子打造更好的娛樂選擇，使遊戲成為獲取知識、開發智力、豐富精神、愉悅身心的利器，讓遊戲成為創造美好生活的文化力量，當然，這需要全社會的共同努力，也需要我們轉變“遊戲等同於玩物喪志”的思想觀念。

其次，想把未成年人隔絕於遊戲之外，顯然不現實。據相關數據顯示，2019年中國遊戲產業實際銷售收入為兩千三百多億元，同比增長7.7%，高於GDP增速。中國遊戲用戶規模達到6.4億人，遊戲的蓬勃發展也帶動了直播、電競酒店等相關行業，也催生了我國高等教育新專業和一批新興職業。在歐美日韓，遊戲已經成為數字經濟重要產業之一。由此，我們不難斷言，面對蓬勃發展的遊戲產業和孩子們的精神文化實際需求，一味排斥遊戲，甚至不許看手機，不許看電視，不許玩遊戲，顯然是行不通的。筆者以為，既然堵不住，那不如主動去疏導。

其次，對待孩子玩遊戲，家長做好監管的同時，也要學會平等交流，機智處理。

面對學生玩遊戲，可以說是老師操心、家長煩心，很多人想不明白，為什麼孩子就愛遊戲而不愛學習呢？有業內人士表示：“不是孩子不爭氣，只怪遊戲太有趣。”筆者認為此話不無道理。比如在遊戲當中，只要花時間去完成各項任務，每個人都能獲得正向反饋，而在學習中，因為受諸多因素的影響，很多孩子很可能無法通過“時間付出”這種簡單方式來獲得自我實現的成就感。特別對那些學困生及與父母無法順暢交流的學生來說，生活中總是受到父母的批評和否定，卻能在遊戲中獲得“被需要”感，無形中會進一步加劇他們對遊戲的沉迷。有的學生就直言，學習讓我父母快樂，不會讓我快樂，但遊戲會。

此外，孩子沉迷於網遊，還與家長管教不嚴，管理方式簡單粗暴，缺乏交流也有很大關係。作為家長不能只說不管，要切實擔負起自己的監管職責，更要以身作則自己不沉迷於網遊，在孩子學習的時候，不在其旁邊上網。理解和陪伴是每個孩子最基本的需求，知名家庭教育專家尹建莉認為，家庭衝突是影響孩子游戲沉迷的重要原因，沒有衝突就沒有沉迷。從某種意義上來說，家長的溝通、理解、陪伴是預防未成年人沉迷遊戲的重要保障，父母有效陪伴所起的作用遠遠超過了社會和學校。作為獨生子女環境下長大的孩子，其實他們更加重視精神、情感的富足，人格的獨立和自我價值，這就要求我們做家長的要在瞭解基本事實的基礎上，以平等、尊重的態度與孩子交流，做好溝通疏導。我們首先要弄清楚孩子在幹什麼，不要武斷地以為，拿手機就是玩遊戲，玩遊戲就是沉迷遊戲，就是“玩物喪志”。比如，有的孩子純粹就是因為喜歡二次元人物的服飾，自己也對服裝設計有興趣，這本來是一件好事，卻被家長誤以為“沉迷於動漫”，橫加干涉，扼殺了她唯一的興趣愛好，因而造成親子關係緊張。所以，筆者以為，溝通的首要前提是瞭解，對孩子所玩遊戲一無所知，就簡單粗暴地說不，只會加劇矛盾衝突。我們不妨抽空陪孩子一起玩，自己也體驗一下孩子為什麼喜歡玩的原因，然後客觀分析地去分析遊戲的利與弊，從引導孩子做出正確的選擇，共同約定玩遊戲的規則，合理安排好學習和娛樂的關係。孩子一旦違反規定受罰也會心服口服。

最後，預防未成年人沉迷網遊也對學校的教育教學工作提出了更高要求。

從本次疫情全國各地線上教學工作開展情況來看，學校的線上教學管理水平，教師的信息技術應用能力，特別是學生的信息技術能力及網絡媒介素養都有待提升。隨著“教育信息化2.0行動計劃”的逐步推進，“互聯網+教育”也必將成為教育現代化的主要呈現方式，在此背景下，如何預防未成年人沉迷網遊，任重道遠。對於兒童，青少年，這類特殊群體方面，美國、加拿大、日本等國家已經認識到新媒介素養的重要性，並積極在學校教育中滲透新媒介素養的相關理念。筆者以為，良好的媒介素養教育在提升未成年人對不同網絡媒介內容的分辨力的同時，也能有效提升學生對“沉迷網絡的”免疫力，所以，學校除了要進一步完善未成年人網絡保護的家校合作協作機制外，也要積極探索如何有效提升學生的網絡媒介素養。

綜上所述，筆者以為，防止未成年人沉迷網絡遊戲將是一個長期存在的艱鉅任務，也是一個系統工程，只有進一步完善並嚴格落實相關法規，網遊企業、學校、家長都切實擔負起自己應盡的職責，才能從根本上解決問題。為此，一方面，家長和社會都應當以發展的眼光來理智對待；另一方面，學校和家長要相互配合，主動作為，機智處理，積極做好監管、引導及學生網絡媒介素養培養等工作。

行者之界

孩子愛玩遊戲是當代父母的共同挑戰，電子產品對今天我們時代的每一個人都帶來了便捷和幸福，同時也讓父母談之色變。

首先我們來看看，電子產品到底有哪些利弊呢？

弊：

1，長時間使用傷害眼睛，孩子本是身體和視力都在發育的黃金時期，可是長時間的玩電子產品，不僅讓孩子不愛運動，而且對視力有損害。

2，容易沉迷，電子產品內容豐富，對於孩子來說打開了一扇奇妙的大門，透過這扇門，可以觸及很多他在現實中觸及不到的方面。同時電子遊戲也設計了很多有意思的關卡和挑戰，這個對於好奇心特別重的孩子來說，也是出奇的有魅力，總希望自己能再升一級，再打敗一個怪獸。

3，影響學習，正是因為電子產品、遊戲對孩子的誘惑極為之大，所以當孩子要去上學的時候或者寫作業的時候，都容易心不在焉，影響學習和成績。

利：

1，適當的接觸電子產品，可以讓孩子的思維更加敏捷，同時使手眼身心的協調能力提高，以及專注力得到鍛鍊和提升，同時現在有很多益智類、早教類的遊戲也能讓孩子得到思維的啟蒙。

2，互聯網高速發展的時代，急需更多的互聯網高科技人才，而從小精通電子產品的孩子更容易啟蒙和建立互聯網領域的探索開發。

3，電子遊戲競技已經是一種和體育競技一樣的國際性競技項目了，也有很多孩子因為熱愛而成就了自己的本領，成為為國爭光的一員。

4，遊戲中每個升級成功一個環節，孩子能得到“你真棒”等等虛擬的獎勵和鼓勵，這讓孩子產生了自我的價值感，當父母在拿自己的成績和別人家的孩子比較時，反而遊戲能讓孩子找到存在感，成就感，而這對孩子的個人心理成長非常重要。

5，遊戲中有很多團隊協作項目，這裡有分工有合作，能讓孩子找到團隊感和歸屬感，而這也是孩子慢慢長大的一個標誌，如果他不玩遊戲，他不懂遊戲，也許他就無法合群，無法和同學融合在一起。

當我們家長非常清楚電子產品的利與弊，那麼，不建議家長強制去杜絕孩子接觸電子產品：

1，3歲以下的孩子視力發育不完善，建議不接觸。

2，3~6歲的孩子可以約定好每天固定玩30分鐘，作為孩子的益智和啟蒙。

3，6~18歲的的小學以上的學生，在學習完成的情況下，自己安排自己的玩遊戲時間。

如果孩子沉迷遊戲，家長希望孩子能夠戒除遊戲，用強制的方式控制孩子不能玩遊戲，這樣的方式是最沒有效果，反作用最大的方式。我女兒英語學校的校長再開家長會的時候和我們分享，學校裡有一個孩子出門的時候下載一個遊戲，等到回家了，進門之前馬上刪除……。

家長很多看似有效果的管控，最終只是自己騙自己，越是管控，孩子越是得不到滿足，遊戲對於孩子的魅力就越大。而從心理學的角度來說，“閹割”一件事情最好的方式，就是給予超出需要的滿足

當然在這個過程中，父母需要心平氣和的去看待孩子沉迷遊戲這個事實，因為如果換做任何人都會抵擋不住遊戲的魅力，那就去接納孩子的需求，讓他自己安排學習和玩遊戲，也許孩子會做出很好的合理的安排學習與遊戲，但是卻做不到，那麼做不到，家長也不要生氣。這個時候再和孩子心平氣和的溝通，把影響了學習的具體事實拿出來和孩子一起溝通，再讓孩子重新修改自己的計劃，從而不斷的完善自己的時間安排，完善自己學習與遊戲的安排。

這樣，孩子的自我管理能力就在一次一次的安排計劃、做不到、繼續修改計劃、繼續做不到、繼續安排……這樣一個不斷犯錯不斷進步的過程中成長了起來。對於孩子來說，擁有了獨立自主的自我管理能力，這樣的孩子遇到任何誘惑，他都有足夠的能力去抵擋，去合理安排自己的人生和未來。而這個過程，就是修煉父母的功課！

親子教育諮詢

推薦大家去看一本書《遊戲改變世界》，遊戲的特徵是：目標，規則，反饋系統和自願參與。如果在生活中可以加以運用，工作學習也可以提高效率與質量。孩子愛玩遊戲，家長可以反思，自己有花更多的時間陪伴孩子運動，戶外，交流……沒有互動的孩子肯定會沉迷遊戲，但是如果孩子有自己的興趣愛好及特長，引以自豪的優勢，那麼我相信他更願意融入到真實的世界中。

橙子的幸福日子

1、不得不承認，其實愛玩是人的一種天性，不管是大人還是小孩。現在的遊戲非常的多，小孩子喜歡玩也是很正常的現象。所以，我們作為家長要做的就是不杜絕孩子玩遊戲，但要養成良好的習慣，根據規矩來玩。

2、遊戲有健康和不健康之分，在孩子愛玩的年齡階段，我們作為家長應該懂得為孩子辨別哪些遊戲是可以玩的，哪些遊戲是不能參與的。只有正確引導孩子去玩一些正面的遊戲，才不會給孩子帶來不良影響。

3、跟孩子明確規定好，每天玩遊戲的時間大概是多少，而不是讓孩子自己決定。我們可以尊重孩子玩遊戲，但不能讓孩子隨意糊弄，必須讓其在一定的規矩內玩遊戲，這樣才能夠形成彼此的相互契約。

4、如果你也是愛玩遊戲的人，那麼你不妨跟著孩子一起玩玩遊戲，這樣你們之間的互動多了，話題也能增多，還能很好的拉近彼此之間的關係。更重要的一點是，在玩得嗨的時候你還可以趁機提出要求，讓對方更好地接受你的意見。

5、比方說孩子每天玩遊戲是可以的，但是要跟其約定，必須是在很好的完成了家庭作業以及學習計劃後才可以玩遊戲，或者說幫父母做了一些家務後才可以玩遊戲，而且玩遊戲不能超過多長時間。一旦我們約定好了，孩子也願意遵守了，那就沒啥好憂慮的了。

6、雖然孩子答應了我們的要求，可有的時候我們還要看到，他們畢竟還是孩子，自制力稍微差一些，所以作為父母的我們還應該要時刻監督好，畢竟孩子不可能每一次都那麼乖的遵守我們之間的約定的。所以，遇到一些異常情況時，就要及早處理好。

華哥諮考

小孩喜歡打遊戲，如果控制的不好就會很容易上癮，對於孩子玩遊戲很多家長非常的苦惱，孩子玩遊戲上癮怎麼辦?孩子愛玩遊戲家長該如何正確引導呢？

孩子玩遊戲上癮怎麼辦,有以下因素：

首先，孩子天生具有好奇、好問、好探索的天性，許多爭鬥性的網絡遊戲迎合了孩子的天性，所以深受歡迎。

其次，男孩子喜歡爭鬥、打鬧的場面，更希望參與其中，在這種氛圍中孩子可以把生活中的壓抑煩惱肆無忌憚地釋放，同時也讓他們真正享受到愉悅和快樂。

第三，學校和父母都非常重視孩子的智力開發以及學習成績，在大多數情況下，孩子的時間、興趣完全變成了做作業和學習文化課程，於是，就出現了孩子嚮往玩遊戲的情況。

第四，由於目前的許多同學都在玩這樣的遊戲，當孩子與同學交流和交往時，如果缺乏這方面的經驗，就會被同學所排斥，所以這也是他堅決要玩遊戲的原因之一。

綜上幾方面的因素，孩子玩網絡遊戲並沒有什麼過錯，家長也沒有必要對孩子玩遊戲好像意猶未盡而過於生氣。

孩子愛玩遊戲家長該如何引導？

1、端正態度，承認愛玩是一種天性

中國的傳統教育理念雖然流傳了幾千年，但是不得不說，其中還是存在一定的弊端的，例如我們總是注重“學”，卻忽視了勞逸結合。而作為當代的家長來說，首先要做的便是端正自己的思想，承認“玩”在孩子生活中的重要性，以一種平等的方式來對待孩子的這種愛玩天性。或者換句話來說，學是孩子的主業，玩是孩子的副業，分好主次即可。

2、正視網絡遊戲，引導孩子正確的選擇遊戲

可別小看了網絡遊戲在當代社會中的重要性，它不僅在影響著孩子，同時也在影響著一部分的成年人，痴迷於網絡遊戲的大有人在，又何止是小孩子呢?或許在沒有找到更好的遊戲之前，我們只能忍受網絡遊戲的“猖獗”。

3、嚴格把控時間，尊重孩子的同時要求孩子尊重約定

特別是對於青春期的孩子來說，叛逆心理是比較嚴重的，他們往往有自己的獨立思想，而不願意聽從家長的安排，在這種思想的影響下，暴力對待和強制要求都起不到良好的效果，反而，一種約定俗成的契約模式更討喜。家長不妨嘗試和孩子約定上網遊戲時間，給與他們起碼的尊重，而受到尊重的孩子則會將這份尊重返還給你，同時，這也是一種處理家長孩子關係的好辦法。

4、巧妙利用遊戲，拉近關係，讓孩子更能接受你的意見

在孩子的心中，本來就對於家長有所芥蒂，而身為局外人的你若還是以一種居高臨下的姿態來教訓他們，自然是不能被孩子所接受的。這個時候，若是你也可以融入遊戲之中，成為他的戰友，他的小夥伴，身份的換位則會拉近你和孩子的距離，讓他們更容易接受你的意見。

生活中，我們可以利用上述的方式來實現對孩子的管控，而在工作之時，我們也可以利用高科技來實現對孩子的管控。

怎樣引導孩子玩正確的遊戲？

第一，玩有意義的遊戲，知識性趣味性都有的遊戲

遊戲的種類有很多，益智類的、模擬經營類的、棋牌類等等。在選擇遊戲時，要注意遊戲的題材和背景，選擇知識含量較高，遊戲品質好的給孩子。

第二，在完成學習計劃後才可以玩遊戲

孩子喜歡玩是天性，但要先把該做的做完做好，學習是主業。這一點必須要孩子有清晰的認知。

第三，約定玩遊戲的時間，並嚴格執行

每次玩之前，都要提前約定好，遊戲時間。讓孩子自己提，只要是時間合理，就允許。如果超出你的預期，你負責調整時間，並告訴孩子你這麼安排的原因。約定好之後，家長的任務就是到時提醒。守時的話，下次我們的約定繼續有效。總的來講，孩子是個守時的孩子，約定好的事情基本上都能做好。這時，就要表揚孩子，他是個守時的孩子，是個做事有數的孩子，是個會安排時間的孩子。孩子在這樣的強化下，逐漸向著你希望的方向發展。

第四，家長參與遊戲，和孩子一起玩

家長的肯定與支持對孩子來說至關重要。你對遊戲有開放的接納的態度，孩子對遊戲就不會有那麼強烈的慾望，對家長的意見態度也是開放接納的。這樣便於建立良好的親子關係，你的意見更能有效地影響孩子。

第五，異常情況處理

孩子畢竟是孩子，他們不可能每次都那麼守時守約，甚至有時還違規，尤其是家長不在的時候，他們大玩特玩，一聽到家長回來，立即裝作乖乖，認真讀書學習。

遇到這種情況，就需要家長積極採取措施進行糾正。必要時則小罰一下，如禁玩一段時間，幫助孩子養成良好的習慣。

澤謙堂

人有遊戲的本能和需求，哈佛大學研究表明，遊戲並不會讓孩子變壞，相反，還有利於孩子注意力的提高。

不是要限制甚至禁止孩子玩遊戲，而是要為孩子制定規則，提高孩子的自制力，有節制地玩遊戲，享受遊戲的快樂。

讀書兒女

我覺得這個問題需要辯證的看待，主要還是要看家長如何正確的引導孩子。玩遊戲其實是可以鍛鍊孩子短時應變能力以及思維開拓能力，但是現在遊戲的載體主要以手機和電腦為主，連續長時間玩遊戲肯定會影響孩子的視力，而且家長如果不給孩子玩遊戲制定相應的規則，孩子可能會自我放縱，沉溺其中，難以自拔。家長可以給孩子設定一個激勵機制，如果孩子達到了家長的某個期望，比如說，學習成績有進步，生活習慣有改善，那麼就以玩遊戲作為獎勵。我相信這不失為一個引導孩子正確玩遊戲的好方法。

另外，還要考慮遊戲的性質，對於玩需要高價購買裝備打通關的遊戲，我個人認為是不可取的。需要引導孩子樹立正確的金錢觀和得失觀。金錢來之不易，需取之有道用之有度。需要用錢才能通關的遊戲不能證明孩子個人的實力，自認為通了關實際上是失去了再次進行自我挑戰、自我突破的機會。

總之，家長需要正確引導。

優優網課

這是我前期回覆的類似問題，希望有所幫助。

“現在不玩遊戲的孩子確實挺少，有的家長沒有辦法，為了讓孩子戒掉遊戲，甚至送到專門的教育機構，隔離封閉，引起孩子反感出現被懲罰致死的。

到底應該如何管，有啥特效藥，還真沒有。有幾點建議，僅供參考：

1.家長日常要多陪伴孩子，減少孩子獨處時間。與孩子相處的時間，家長不要玩手機，樹立榜樣。

2.根據孩子的其他興趣，逐漸引導過去。

3.契約式管理，把他的願望固定，但要實現願望，就必須滿足一定的條件，只要條件達到，就讓他的願望實現。雙方簽訂協議，遵守。

4.強權管理，同意他玩，但是必須限定時間，到時間強制收繳保管。不管他咋個鬧，都不給他，堅持下去，讓他知道改變不了，只有自己改變。”

綠色地球之夢想家園

大人追求富足幸福的家庭生活，

孩子追求快樂自在的遊戲體驗，

有什麼問題？為什麼要應對？

凡事都有兩面性，你先是定義了玩遊戲不好。

玩成世界冠軍有什麼不好？

若是我，一定會支持他玩遊戲，還會和他一起玩，鼓勵他，請教他……。進入他的磁場，而後以他的立場，根據他的年齡和學習需要，用他的思維，讓他自己決定如何分配時間[碰拳]

吆呵天怎麼又亮了

玩遊戲還是挺好的，只是不要讓他過量，例如說做完作業後可以玩一小會兒。

關鍵字: 玩遊戲 孩子 家長