小主作為一個終身有效學習的嚮往者，參加過拆書活動，印象頗深，因為它促發學習者的行動，把輸入轉化成輸出。拆書是一種書籍的閱讀和使用方法。就是字面意思“把書給拆了”。那你可真是個耿直boy耿直 girl，好好的一本書，你拆了它摺紙飛機還是什麼？拆書適用於哪一類書的閱讀？對於職場人士到底有什麼用呢？
為什麼要拆書？
我們先來看第一個問題why。黃金圈法則What,How.Why，其中Why是最重要的本源。
為什麼要拆書？在這個全民焦慮的時代，大家都在拼命的往前奔跑，生怕被人甩了開去，往前奔跑的過程中，總是需要不斷的學習，才能不斷的進步，我相信像我那樣願意成為一個終身學習者的人大有人在，但是所有的學習都是“輸入”，只有從輸入轉換成輸出，自己改變行動，才真正從“學”到“習”。
黃金圈法則
什麼是拆書？
“拆書”是一種成人學習方法，把知識關聯學習者的經驗、規劃具體的運用，進而提升能力、解決問題。具體步驟三個，以下圖說明
拆書法三大步
R=Read在讀書時，遇到某一個讓你心動活著感觸的片段或者句子，停下來，劃下它。相信我，你劃下這句話時，怦然心動的大部分原因還是觸及到了你的痛點或者需要改善的地方
I=Interpretation 理解知識本身，用自己的話複述原文知識，達到理解知識本身是什麼的程度
A=Appropriation，又分為A1、A2
A1：寫和這個知識有關的自己的經驗，通過反思自己的相關經驗，讓這個知識真的和自己有關。
A2：寫下針對這個知識點，自己可以如何地進行下一步行動，讓知識真的應用在起來，有所改變，生活和工作才能因為它變得更好
拆書和講書的區別
拆書和講書什麼區別
說到這裡，你也大致瞭解了和講書的區別了吧？下面這個表可以清楚看到拆書和講書的區別：
拆書和講書的區別
如何來拆書？
拆書學習中的角色可分為2個角色
拆書家——需要閱讀整本書籍，清楚書中的前因後果，然後根據學習者的實際情況選擇書中7~8片段供學習者使用。
學習者——不需要閱讀整本書籍，只需要在拆書家的引導下閱讀書中的節選內容，根據拆書家的引導，將節選的內容結合自身經驗，轉化為行動。
拆書活動，拆書家一般會談及幾點：
1.我們這次學習的目的是什麼?
2.為什麼要搞這次拆書幫現場學習？
3.為什麼要拆這本書？
4.你的期望是什麼？（互動）
作為一個拆書家，該如何去搞定一個拆書活動呢？
①閱讀完整本指定書籍
針對學習者目前最迫切解決的問題（有些是他們自己沒有意識到的問題），以及他們迫切需要提高的技能，去閱讀相關的書籍。
②在書籍中節選幾個片段
在閱讀該書籍時，節選出幾個書中片段，每一個片段的文字在600字~2000字之間，保證學員能在3~5分鐘閱讀完一個片段的內容。
③準備三色便籤紙
在拆書過程中，我們會應用到“便籤紙學習法”，即在拆書開始前，我們需要準備好三種顏色的便籤紙，假設我們用的是“紅黃綠”三色紙，，我們可以在“RIA”三個步驟中，產生如下對應關係。
I——紅色紙
A1——黃色紙
A2——綠色紙
④正式拆書學習
針對拆書家節選的書中片段，我們需要一個片段一個片段逐個進行學習。
R——拆書家引導學習者閱讀指定片段，持續3～5分鐘；
I ——拆書家針對剛才閱讀的片段做必要的講解，同時引導學習者將剛才閱讀的內容，用自己的語言進行總結，字數控制在30字~50字之間，把總結的內容寫在紅色便籤紙上，拆書家邀請部分學習者分享他們的總結內容，持續10～15分鐘，；
A1——請學習者討論反思，描述自己的相關經驗，在大腦中找到與I中所說的內容相匹配的成功或失敗的經驗，並寫在黃色便籤紙上。拆書家邀請部分學習者進行分享，持續15～20分鐘。
A2——反思自己在這方面的經歷，規劃自己在以後的工作或者生活中的具體應用，這是最重要的一步，實現拆書的核心目的“拆為己用”。
⑤回顧目標實現情況
拆書學習結束，還需定期回顧自己定下的目標有沒有實現，不然之前就只能算是寫下了一句“口號”。由於這個目標是自己制定的，跟自己非常貼合，所以拆書定出來的目標會比原著更具實用性和指導性。
拆書的精髓:將知識拆為己用
看起來拆書只是掌握快速閱讀的方法，交流讀書心得，其實最重要的是從紙上談兵轉化為奮起行動。拆書最終是“書-讀書-行動”的簡便有效的方式，培養“通過讀書創造價值“。
再好的書或者經驗，那是“別人”的生活和觀點，於我無關。學以致用，要真正變成“自己的”，是需要去“習”的。實踐的基礎是認同某個觀點或者方法，才會有真正動力去採取行動，改變自己的生活。
知識不能改變命運，只有知識帶來行動，行動帶來結果，結果改變命運。你同意嗎？
我參加的一個拆書活動：
R ：閱讀指定書籍《拖延症再見》的第一章的這部分內容
拖延症再見的一個片段
I ：本片段主要說的我們生活中會遇到拖延時各種的理由，這三種是最常見的：機會沒到，時間還多和僥倖的寄希望於奇蹟出現。
A1：反思和對照：這三個情況我個個躺槍。
1）關於時機不對。回想我自己寫這篇頭條的文章就是，去年就一直想把自己知道的拆書法分享出來，讓更多的人呢採取行動，那麼到底是簡書寫好，還是知乎寫好，結果是哪裡也沒寫，拖到今年疫情了在頭條開始寫作，才提上了日程。
2）時機還很長。最近開始寫頭條時，覺得300字的微頭條一會會就寫好了，也有的微頭條有了幾千的瀏覽量，覺得寫篇文章應該就是幾個微頭條加起來也不難，到了給自己規定的死限的最好一個晚上才寫，才發現鵝的媽呀，一篇2000字的文章不等於5篇400字的微頭條，開篇佈局，努力回憶自己參加的活動，找出來當年的學習筆記（幸虧百寶箱裡還有），寫完了自己覺得不滿意又改，弄到了12點還是沒完成
3）拖一拖會有更好的解決。週末的時候好放鬆，覺得在寬鬆的氛圍下也許不適合寫，我這種人呢只能在迫在眉睫，火燒眉毛的時候思如泉湧，於是一個大好的週末什麼也沒寫。
A2：我的反省和採取行動
1）正視自己的拖延問題。每個人都有自己的問題，不迴避不隱藏，認識自己的第一步
2）想改進的意願：拖延是問題，不能一下子解決，那麼先部分解決我自己最關心的幾件事情。方法還是列清單裡打鉤自己覺得重要的幾件事情
3）建立自信，列優先清單。我既然過去能克服很多困難，對於客服拖延症也有信心。深層次的還是動力不夠足，事情不夠緊迫。若我遇到的問題是失業了，那麼我找工作的第一步需要更新簡歷這件事情還會拖延嗎？
具體做的是：時間不夠用，想做的事情多。列任務優先級，做最優先的，儘量在最重要的事情上多花時間，有些需要捨棄。
雖然一千個人心中有一千個哈姆雷特，但是書中的內容和作者想要表達的主旨是不變的，再好，也是作者的。拆書，從知識的買家（拆書的學習者）到知識的“有用”家，也許就是這麼三張便籤成為你行動的催化劑，從紙上談兵到奮起行動，你只需一步！
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