面对法律，我们多数人对此都感到熟悉又陌生。
熟悉是因为，签合同，拆迁补偿，结婚...法律和我们息息相关。
陌生则是因为，枯燥乏味的法律条文，离我们那么疏远，我们大多数人，可能大半辈子都记不住其中几条。
2020年，一位百万级法律科普UP主——罗翔老师，以一天一个视频吸粉100多万，成为了新晋网红。
多数人在看罗翔老师的视频前，从没想过，自己有一天会对法律产生兴趣。
这位中国政法大学的教授用一种奇妙的方式，拉近了大众和法律间的距离。
无论你是喜欢段子，还是喜欢法律，无论你是什么专业，都能在罗翔的视频里有不一样的收获。
罗翔老师的火不是一蹴而就，事实上，早在担任讲师的时候，罗翔在学生中就有着超高的人气，多次被评为中国政法大学的十大最受欢迎教师。
在校园里，每次有罗翔老师的课，他的课都是一座难求。没抢上课的同学甚至搬着板凳去旁听。每次听课的总人数会超过教室容量三四倍。
而后，因为给培训机构做培训课程，他的视频被大量网友搬运到了各类视频网站。
甚至你在某些奇怪的网站上，都能看到有人在听罗翔老师讲法律。
而后，他入驻B站，开通账号的第一天就是百万粉丝，一周的时间达到两百万粉丝，已经成为了B站吸粉最快的UP主，可见罗翔老师的受欢迎程度。
截至目前，罗翔老师的粉丝数已经达到356万。
人们常说，一个好的老师会让你爱上一门专业，
在他的课上，你会知道，去特殊场所也可以开发票，但被抓的原因是虚开发票。
他会从法律角度告诉你，男对男服务到底算不算嫖娼。
从诗词歌赋到人生哲学，他都能信手拈来。
而在他的课上，总有那么一个人会出现在视频里。
他会拿着大便去抢劫，去池塘里放生毒蛇，花100块造50块假币，给树浇开水。
他触犯过几乎刑法上所有的法律，累积蹲监狱能够坐好几个世纪，
他就是张三，一个活在案例中的法外狂徒。
甚至有人还专门为他做了款游戏。
01.
罗翔老师总是会用一个贴近生活的故事为你解释冗长复杂的法条，用段子引出人们关心、感兴趣的问题。
如，律师为什么要为罪大恶极的被告辩护。
每当我们看到为恶性事件罪犯辩护的律师——特别是当他们巧舌如簧，为罪犯开脱的时候，我们总会不自觉地认为这些黑心律师是犯罪者的走狗，帮凶。
几年前，马蓉律师因为代理这起案件，被骂上了热搜。
有的网友很愤慨，认为律师代理这种案件，是道德败坏。
但罗翔老师用法律人的角度，从更高的层面回答了这个问题。
在这里，他反问道。
如果某天，你成为了被告人，被千夫所指，万人唾弃，你是否希望律师为你辩护？
律师的工作，是竭尽全力为他们的当事人开脱，保护自己的委托人。
如果连被告的律师都不能信任自己的代理人为他辩护，那法律一词就形同虚设。
无论是聂树斌案还是呼格吉勒案，在当时都是人人喊杀。
但在判处死刑的多年以后，才发现做错了。
作家萧乾在二战结束后，担任远东国际法庭的采访工作。
在审判时，他看到，那些律师为那些犯下磊磊罪行的战犯竭力辩护，极力开脱，撇清关系。对此，他感到十分愤慨。
直到晚年，他切身感受到。
正是因为有了辩护制度的存在，一代代律师们通过“找茬”，不断发现司法过程的漏洞，来维护整个判决的公正。
所以辛普森杀妻案中，即使80%以上的美国人都认为他杀了人，但大家都遵守着约定成俗的游戏规则。
在很多人看来，那些穷凶极恶的罪犯，根本无需审判，把他们送进监狱处以极刑才是民意。
民意固然重要，但如果审判夹杂着民意，那我们把法律置于何地？
我们都不是神，这世上有太多事情我们不知道。
所以我们战战兢兢，如履薄冰，希望用程序的正义带来最公正的审判结果。
罗翔老师在讲课最后，说过这么一句话。
“法应该聆听群众的声音，但又不能盲从群众的偏见。”
02.
说道正当防卫，可能是最触动群众神经的那个点了。
因为正当防卫的前提，肯定是这个人遭遇了非法侵害。
我们每个人都不能确保，自己绝对不会摊上这样的事。
在讲到正当防卫的时候，罗翔老师举到了一个经典的案例，“粪坑案”。
这也是关于罗翔老师视频中，播放量名列前茅的经典案例。
在上世纪80年代的一个冬天，一个女人走着山路碰到了歹徒，意图强暴她。
这个女人发现没有办法，于是假装同意，对歹徒说，想找一个平坦的地方办事。
歹徒一听太开心了，于是和女人一起找到了一处平坦的冰面。
当歹徒正在脱衣服的时候，女人一脚把歹徒推进了粪坑。
出于求生欲，歹徒拼命挣扎逃离粪坑，女人死死踩住歹徒的手不让他上来。
歹徒每爬一次，女人就踩一脚...如此反复，歹徒再也没有爬上来。
这是正当防卫，还是防卫过当？
很多学法律的人，在评判案件时，仅仅依靠冷漠的法条，苛求遭受侵害的防卫人理性。
例如曾经有一个很轰动的案件，歹徒求爱不成，带着水果刀闯进追求对象家里，捅伤追求对象一家三口，最终被反杀。
受害者一家都是朴实的农民，造此飞来横祸，好不容易死里逃生，却又要遭遇牢狱之灾。
当地公安认为这超脱了正当防卫，
理由是加害人在未确认死亡后，继续对受害者实行伤害。
但他们却完全不考虑，如果一旦错误判断，拿着凶器的歹徒可能会导致全家丧命。
罗翔老师在科普这个案件的时候，讲到了非常重要的一点——事后人标准。
我们不是谁都精通法律，无法保证自己的每一次的反击都伤害的恰到好处，稍微心软，就会把自己带入万劫不复。
如果遇到同样的遭遇，罗翔老师的回答是：
03.
为什么我们不对那些罪大恶极的人处以酷刑？
我们在讨论各种不法事件中，特别是拐卖妇女，尤其是看到公布他们作案细节，都会恨得咬牙切齿。
如前段时间呼吁的。对拐卖妇女儿童死刑。
但罗翔老师在探讨这个问题时，引用了康德的一句话，
凌迟这种酷刑虽然解气，但是它不是法律的目的。
人类制定法律的目的，不是为了把犯罪分子当泄愤的工具。
所以法的威慑力，不在于惩罚有多残酷，而在于形成“伸手必被抓”的必然性。
另一方面，对这类恶性事件定极刑，只会把穷凶极恶的的罪犯推向绝路。
他们没有了退路，会毫不犹豫的杀死受害人，因为这样反而不容易暴露。
制定这样的法条，不一定会降低强暴案的发生概率，却会极大增加受害者的死亡率。
制定法律，毕竟目的是人的法律。
04.
罗翔老师曾写过一本书，叫做《圆圈正义》。
他引用了《安提戈涅》的故事。把绝对的正义比作绝对的圆圈。
你能用圆规画出一个圆，但你画的那个圆真正圆吗？其实是不圆的，我们能够用仪器画出来的圆，都不是真正意义上的圆，但人类从未放弃画出一个真正的圆。
我们在现实中画不出一个完美的圆，但不代表圆这个概念不存在。
比起作为讲师身份，手帐娘觉得，罗翔老师更像是一个理想主义者。
他在给学生的书上写寄语时，给学生的寄语是“愿你成为法治之光”。
正因为现实中的正义不完美，所以希望他们对理想中的正义心存憧憬。
我觉得罗翔老师最可贵的是，比起认识法条，他希望引导所有听课的人，去认识什么是法制精神。
可能有生之年，没有人能触碰到绝对的正义，但一代代的法律人从没有放弃希望。
—END—
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