知名看淡
不愛學習的孩子是真的很多。
我和身邊的一些家長在交流時，就會聽到很多家長在抱怨他們家的孩子，抱怨的不外乎是：做作業太拖拉、不喜歡看書等等。
我自從開始學習家庭教育，就明白了一個道理：孩子無論變成什麼樣，家長都有著絕大部分責任。
也就是說，如果孩子不愛學習，很可能家長在生活中不知不覺的做了些連自己都不知道的事，導致孩子越來越討厭學習，對學習提不起勁來。
孩子是怎麼變得不愛學習的
在問孩子為什麼不愛學習之前，家長可能要先問問自己：
你有沒有給孩子提供一個良好的學習環境？
你有沒有給孩子做出愛學習的表率？
你有沒有經常鼓勵孩子？
如果我們家長沒有給孩子提供一個很好的學習環境，當孩子在家裡做作業時，父母在大聲聊天、吵架、看電視，孩子怎麼會靜下心來學習呢？
還有一些父母，不斷的要求孩子要認真學習，努力進步，自己一下班就抱著手機，從沒有在孩子面前看過一本書，從沒有嘗試學習，這樣的父母，又怎麼能給孩子一個愛學習的好榜樣呢？
更可怕的是，一些父母在孩子進步時不鼓勵，而稍有退步就開始不斷指責孩子。比如“字寫得越來越糟糕了！”、“每次做作業都不認真！”等等，在這樣無窮無盡的負面指責中，孩子對學習還能熱愛得起來嗎？
多鼓勵孩子，激發起孩子的學習熱情
如果說有什麼辦法可以讓孩子喜歡上學習，我覺得只有一種方法：鼓勵孩子！
一些媽媽總說：我的孩子就是不愛學習，根本就沒有什麼值得鼓勵的呀！
其實孩子每天都在變化，都會有新的成長，父母只要注意觀察，一定可以發現孩子小小的進步的。
針對學習這方面，可以想出各種方法來鼓勵孩子。
比如：“今天寫字特別認真，難怪看起來特別工整！”
如果孩子的字不夠工整，你可以只誇他寫的其中某一個字：
“今天的天字寫得特別好看，下一次其他的字也要寫得這麼漂亮哦”
或者可以鼓勵孩子“今天的計算題都做對了，看來做作業時特別認真呢！”
類似的鼓勵還有很多很多。
鼓勵孩子可以強化孩子的優點，弱化孩子的缺點，讓孩子朝著父母鼓勵的方面前進，慢慢的，孩子就真的變成那個你期望的孩子了！
讓孩子變身小老師，激發學習熱情
前幾天看到一個學習方法：費曼學習法，這個學習方法可以極大的激發出孩子的學習熱情。
其實這個方法我之前在生活中有應用到，雖然當時並不瞭解它的原理，不過效果卻是實實在在的。
我家孩子之前跟著網絡視頻在學習復原魔方，我則表現出一副十分感興趣的樣子，向孩子請教魔方的復原方法。我家孩子為了教會我復原魔方，特別認真的學習了每個步驟，在很短的時間內也學會了方法。他為了教會我，特意把每個步驟用慢動作演示給我看，當然，我到現在為止也沒學會怎麼復原，不過他倒是已經很熟悉了。
這個方法無形之中契合了費曼學習法的原理，也就是說，如果你想讓孩子喜歡上學習，可以尋找機會讓他變身為小老師。孩子想要教會別人，自然要先學習，而教會別人這件事又讓他特別有成就感，促進他的進一步學習。
總之，想要孩子好好學習也並不難，但父母一定要有耐心，學會鼓勵孩子，相信孩子會給我們驚喜的！
好媽媽成長筆記
我記得整個小學階段，我的成績從來沒有及格過。到初中的時候，突然看到班級成績排名表，我是倒數第幾，花了幾個月的時間，我的成績就穩定在班級前三了。我總結下我的觀點哈
第一，每個孩子都有自尊心，要尊重他。
第二，學習不好時要確保價值觀的正確，學習不好，可以慢慢學，思想出問題就麻煩了。
第三，對學習不感興趣的最大原因是遇到問題不會解決，從而產生厭倦。
希望這些能幫助您。
瑞陽家的大豬蹄子
不知道大家是否弄明白了“天賦”與“興趣”兩個詞的異同與聯繫。
我說說我的看法。
孩子如果要朝著某一方面的特長去成長，肯定都離不開天賦與興趣。換句話說，每一個成功者，都是踏在天賦與興趣的基石上的。
先說說二者的根本區別。
先說天賦吧。
天賦就是上天賜予的才能。如果有人在誇自己的孩子有天賦的時候，做父母家長的，肯定會沾沾自喜。不過，我要勸告大家，喜是可以的，甚至可以自豪，因為所說的“上天賜予的”，其實是你們父母賜予孩子的，說白了，父母基因正，孩子的基因才優。不該自豪嗎？但是，喜過之後要想，天賦只是孩子潛在的能力，並不能直接成為孩子擁有的才能。任何後天所能表現出來的才能，都是需要培養與訓練的。這樣看來，家長是不是該思考，如何讓孩子將天賦轉換為才能了呀？
再說說興趣。
興趣是個好東西，也是個壞多西。說它好，因為做任何事情有興趣才有主動性，說它壞，是因為它非常考驗一個人的持續性與恆心。為什麼有很多人對某種事只有短暫的熱情？就因為對興趣沒有持恆的態度。因此，要讓孩子將一件事做得長久而優質，往往要用興趣來作為保證。
最後說說二者的關聯。
天賦是潛在的，孩子在認識世界的過程中，會將天賦表現在他的興趣中。這樣一來，家長的事就來了，必須時常關注孩子出於天賦的興趣。然後確定是否將它發展成為孩子的特長加以專門培養。如果沒有發現，或者發現了，卻沒有去重視它，那就是毀了孩子的天賦。但又有一個問題出現了，興趣的持恆性不長，那麼，家長的第二重責任與義務就是要通過陪伴、引導等方式，讓他的興趣常態化，最終形成終身習慣與愛好，成為生命的一部分，從而一輩去從事它。如此，天賦就得到了完全的施展，這時，家長就可以坐在一旁，欣賞與享受孩子的成功了。
琴心李老師
愛學習（好奇心）乃人之天性。
格物致知65
頓悟和內省。很多孩子都是突然某一天想學習了才開始拼命努力，日夜加油，成績突飛猛進。教師、家長只能是提供環境供孩子成長，然後靜待花開。某一天，孩子自然就會懂事，頓悟，不必急功近利，拔苗助長！
未名文化教育
引導，假如某一科的老師特別有魅力，學生喜歡這個老師那麼他就會同時也對這門課感興趣。假如某門課老師很差，照著課本讀，脾氣還不好，學生就會有逆反牴觸的心理，就不願意學。老師需要做好引導，家長要做好榜樣，社會要多提供正能量的信息，學生自然就知道學習的重要性。為中華崛起而讀書，是真的。
被動房在安徽
學習順風順水，再輕車熟路，再有人誇有人鼓勵，孩子就會感興趣
用戶3409127189985
公正永生
興趣和感覺對自己有意義才會努力學習，這是環境的問題也是認知方面的問題
曙光出現991
優秀的人就是把簡單的事做到百分之百的完美！把簡單的事情做好，就是不簡單。把每天的學習任務認真完成，逐漸優秀，慢慢就感興趣了！
