李玫瑾曾講過：教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種遊戲的。學業成績是人的成長的冰山一角，冰山下面是人的性格和身體。性格和身體是學業成績的兩個支點。
鍾南山相信大家都認識吧，他是中國工程院院士、著名呼吸病學專家，主要從事高氧/低氧與肺循環關係研究。
他的敬業精神讓人感動，他傳承下來的家教更值得我們學習，網上有一個鐘老和孫子的對話，讓我感受到了小孫子生活在一個多麼優秀的家教環境中。
“爺爺就是一名普通的醫生”，應該是鍾老經常掛在嘴邊的話，也表明了鍾老的謙虛態度。
小孫子：“爺爺我在報紙上看到您了。”
鍾老：“噢，是嗎？”
小孫子：“爺爺，我在電視上看到您了。”
鍾老：“噢，你還真認得人了啊。”語言中帶著幽默。
小孫子：“爺爺，你真棒。”小孫子豎起大拇指。
鍾老：“爺爺就是一名普通的醫生。”
這是一則名為《平凡又不平凡的對話》。
評論中好多網友都在說“短短几句話，說的我都想哭了。”
是啊，簡單的幾句話，在這樣的大環境下，顯得格外的珍貴。
鍾老謙卑的態度讓我們敬佩，四五歲樣子的小孫子，也處處顯得格外的有禮，對爺爺的稱呼都是“您”。對於一個剛剛懵懂的孩子來說，體現出了優秀的家庭教育。
現在優越的家庭背後不見得有一個好的家庭教育，但是好的家庭教育背後必定呈現出一個好家庭。
從爺爺到孫子，三代人的家教傳承，讓我們想到了“原生家庭”對後代的影響，好的家庭教育對孩子真的是非常至關重要的。
英國教育家洛克說過：“事實上，一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣，往往自己的幸福都歸於自己的習慣。”
很多人在生活中，當說到一個人的行為習慣和脾氣秉性時，都會說“我們家上一輩都是這樣的人，我們都是受上一輩人的影響。”從而看孩子的好行為離不開“原生”。“教養”體現在一個人的生活細節上。言行舉止都體現著一個人是否有“教養”。
一個人在社會上的發展是有很多因素影響的，但是有一個好習慣，絕對是你前進路上的墊腳石。
現在網上有很多網友在調侃著家庭中的“六小齡童”。有“小霸王”、“小懶蟲”、“小饞貓”、“小犟牛”、“小磨蹭”、“小馬虎”。有沒有發現自己的娃也在其中啊？孩子的不良行為習慣也導致了家庭矛盾的爆發。
俄國教育家烏申斯提出：教育的任務就是培養性格，而性格是由天賦的傾向性及從生活中獲得的信念與習慣形成。
既然人的習慣影響著人的一生，那家長就不能忽視對孩子好性格行為的培養，在小時候孩子的性格塑造性很強，好習慣也比較好養成，所以家長需要作出努力來培養孩子的好習慣。
第一，幫助孩子養成良好的生活習慣
日常我們要教會孩子最基本的生活常識習慣，比如：飯前便後要洗手，自己玩具自己整理，光盤行為，規律的作息習慣等等。
第二，父母要做好孩子正確的榜樣
孩子就是父母的縮影，所以“言傳身教”的作用必須無時無刻發揚光大。父母作為孩子的第一任老師。當然“老師”教什麼，孩子就學什麼。
比如：家中習慣邊吃飯邊看手機，孩子也會學著邊吃飯邊看電視；家長習慣隨手扔垃圾，孩子也就沒有了垃圾入桶的習慣。
第三，培養孩子的獨立性
孩子多大在家長眼裡都是小孩子，什麼都是還小做不好，在這種情況下孩子的事情都被家長包攬了。其實家長這樣做對孩子的成長是非常不利的，會造成孩子自理能力下降，沒有獨立性。
家長在孩子有了一定能力的時候，有些事情要學會放手，讓孩子自己學著做，這樣才能鍛鍊他的動手能力，培養他的自理能力和獨立性。
好習慣和壞習慣一樣都是一種頑強的力量。好習慣會成為孩子成才的必備基石；壞習慣會毀了一個天才的一生。
這些只靠家長的一己之力似乎是很難完成的，這時家長就可以利用一些繪本，讓孩子從繪本中懂得如何什麼是自己需要改正的，以及需要做到的。
孩子看繪本時會有很強的代入感，將自己帶入到繪本中的角色之中，這也正是孩子為什麼看繪本學東西快的原因
給孩子買一本童書繪本用不了多少錢，但會讓孩子學習到很多知識。2-8歲是孩子的閱讀敏感期，這個時期好好培養，準備一些認知類、行為習慣類、情緒處理、入園小故事類的繪本，還有助於讓孩子形成終生的閱讀習慣！
心理學家李玫瑾教授推薦一套《兒童情商培養繪本》，一套共有30冊，繪本包含《行為管理和性格培養繪本》（10冊）《情緒管理和人格培養》（10冊）《安全早知道》（10冊）。
這套書分別從安全，情商，行為三大主題，分別運用不同的故事傳達出不同的好習慣建立。比如：
《廚房裡的火》《媽媽不見了》《切水果的小刀》《好燙的水》《站在椅子上》：《我來幫助你》《我很寬容》《自己的事情自己做》《其實我很勇敢》《大家的愛心》；《我能表達自己》《我能與人分享》《好孩子懂禮貌》《我可以獨立》。
在3歲之前，父母可以讀給孩子聽，當做睡前故事書。適合3~6歲的幼兒園小朋友，把握孩子人格培養的關鍵期，幫助孩子健康快樂的成長！
繪本有奇妙鮮活的圖像，生動有味的語句，呈現出萬物的美質。通過閱讀的樂趣和藝術的美感，啟發幼兒的想象力與創造力。
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