由于新冠肺炎疫情影响，1月27日教育部确定2020年春季学期延期开学，全国大中小学积极响应国家号召，开展
“停课不停学”。在无法进行线下教育的情况下，在线教育成为了疫情阴霾下的一道光，为学生们开启了一扇知识大门。在这个特殊的假期里，2.7亿学生全部“宅”在家中进行学习。在春节期间，学生学习类APP平均日活增幅达到了100.05%。据统计，从年初至今，15家在线教育相关公司的市值已经累计上涨近900亿元。
毫无疑问，疫情期间的在线教育在学生学习方式中扮演了“关键先生”的角色，一部手机或ipad就可以跟老师进行在线学习，既节约了去学校上学的交通成本，也帮助学生们节省了时间。
大家更关注的是，疫情结束后，在线教育能否持续升温？在线教育是否会撼动线下教育的地位？
春节过后，持续了2个月的在线教育虽然为学生带来了很多便利，但是也暴露出来许多问题。
1、通讯设备对在线教育制约
在线教育依赖于通讯设备对信息的传播，如果没有手机、电脑、ipad很难接受在线教育。如果网络不好，或设备质量不高，在线教育的教学质量也会大打折扣。在一些物资匮乏的偏远地区，通讯设备不完善，很难接受在线教育，孩子们的教育依然会受到影响。
2、学生上课状态无法保证
没有了教室浓厚的学习氛围、老师的近距离督促，学生们积极性很容易受到影响，年龄小的学生更难集中注意力。自律性差的学生看似是在学习，实则默默地打开了“王者荣耀”。
3、对家长的考验
在没有老师督促的情况下，家长监督孩子们进行在线学习至关重要。家长的全程“陪读”，对于家长的时间投入以及耐心程度也是一种考验，在家辅导孩子上课学习，很容易从“母慈子孝”变成了“鸡飞狗跳”。
4、对教师的考验也很大
由于不能线下面对面教学，老师们表示也很无奈，从教师到“主播”的转变，让很多老师很不适应。不少学生关闭摄像头，老师难以确定学生是否在认真听课，课堂质量便大打折扣。·
5、有些课程并不适合在线学习
教育部要求学校要“德智体美劳”全面发展，在疫情期间有些课程很难进行在线学习，比如体育课、实验课，学生学习的多样性会受到影响，学习质量难以保证。
即便在线教育有这样那样的问题，在现在这个特殊时期依然是刚需，但疫情过后在线教育将何去何从呢？
疫情期间很多线下教育机构都转而做在线教育，这使得做在线教育的机构数量急剧上升，那些不能做线上的教育机构在疫情期间可能会被淘汰。
疫情过后，家长和孩子都将回到正常的生活状态，时间分配重新回到了原来的生活轨迹，这时投入到在线教育的时间肯定不会像疫情期间在家学习时投入时间长。对于单纯做在线教育的机构会有影响，而对于线下教育兼顾在线教育的机构，是个助力。
在线教育竞争将会更加激烈，相比于单纯在线教育，那些线下拥有教育的实体教室，以及丰富运营经验的机构，会把线上服务作为补充、增值，这将对在线教育机构有很强烈的冲击。在疫情期间，家长们对什么是更好的教育体验有更清晰的认知，也知道该如何选择教育机构，这时能否留住学生将是这些机构首要考虑的问题。
在线教育迎来了春天，并不是在线教育机构的春天，学生的时间分配将会成为在线教育机构最大的挑战。
不论是线上教育还是线下教育，首要考虑的应该是如何辅助学生更好完成学业，提高学习成绩。
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