活動目標
1.在身體感覺冷和熱時，能及時地告訴成人，知道周圍的成人都很關心自己。
2.學習關注自身，增強自我關心的意識。
3.體驗明顯的季節特徵。
4.發展幼兒的觀察比較能力。
5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備
1.事先設計情景：一幼兒家長打電話給自己的孩子請假。
2.電話機一部。
活動過程
(一)以“家長來電為其孩子請假”的情景表演引發主題。
1.“叮鈴鈴!”電話鈴響起，教師接電話。
2.教師講述電話內容：剛才，我接了個電話。在電話裡，我們班小明小朋友的媽媽告訴我：“小明生病了。”原因是昨天在幼兒園裡玩遊戲時他覺得很熱，流了很多汗，裡面的衣服全溼了。可是他當時沒有告訴老師，回家後就生病了。今天媽媽要帶他去看病。
(二)教師引導幼兒看圖片(-)1、幼兒討論：熱了怎麼辦?
(1)教師：當我們小朋友在幼兒園裡玩遊戲時覺得熱了，你該怎麼辦呢?怎樣才能讓自己不生病呢?[屈.老師.教案網出處]如果星期天你在家玩遊戲時，你覺得自己熱了，該怎麼辦?
(2)幼兒講述：熱了可以告訴老師或爸爸媽媽，請老師或爸爸媽媽幫幫忙。不要讓自己滿頭大汗，避免因為流汗而受涼、生病。
(3)如果在上課的時候熱了，該怎麼辦呢?(幼兒懂得在適當的場合，如：上課、重大活動中應該使用適當的方法悄悄告訴老師。)
(三)教師引導幼兒看書：《說句悄悄話》(二)1、幼兒討論：冷了怎麼辦?
(1)冬天裡，小朋友在雪地裡拍照，有一個小朋友只穿了一件毛衣在玩，而其他的幼兒都穿著厚厚的棉衣。
(2)教師：這個小朋友感覺怎麼樣?他應該幹什麼?
教師引導幼兒講述：這個小朋友應該告訴老師他感到冷，請老師給他穿衣服，不然他會生病的。
(四)學說一句悄悄話，讓身邊的大人知道自己的冷熱。
幼兒練習說這樣的悄悄話。
教師：當自己覺得自己很熱或是很冷時，我們可以對周圍的大人說一句悄悄話，大人馬上就會來幫助你的。如：老師，我有點冷(熱)了，你能幫幫我嗎?
活動延伸
日常活動：讓幼兒在這裡說說悄悄話，把自己在家裡的一些好玩的事情講給其他小朋友聽;請家長在家裡鼓勵幼兒能及時把自己的冷熱告訴爸爸媽媽。
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