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主題一：快樂春天，擁抱自然
一、活動目標
1、讓孩子們親近自然，開闊眼界，發現春天的美景，感受人與自然的和諧。
2、在幼兒、家長、老師的互動遊戲活動中，讓大家體驗快樂，讓師生情、親子情聯繫更緊密，也增強孩子們的團隊意識。
3、給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發展。
二、活動準備
1、發佈活動方案給所有家長知曉活動內容；（週一發放紙質方案）
2、接受報名，儘量所有小朋友都能參加；（週三放學時接受現場登記）
3、由家委會成員負責組織活動籌劃及後勤準備工作；
三、活動安排
1、活動時間：2019-4-2日上午（周）
2、活動地點：XX公園（後面附路線圖）
3、集中時間與地點：XX幼兒園門口，08:30集中，拼車前行
4、活動策劃：XX班家委
5、活動主持：XX媽媽
協助人員：XX班家委
6、參與人員：XX班小朋友及家長（邀請園領導）
四、物品準備
1、家長們給寶寶穿合適運動的衣服，準備更換的衣物，遮陽帽等防曬用品；
2、防蚊用品；跌打油、創口貼等防意外的用品，家委會適當準備，家裡有的可以自己準備；
3、自帶飲用水、食物及水果；餐巾紙、溼紙巾和垃圾袋等；
4、寶寶的腳踏車、風箏、帳篷、吊床、野餐墊等，家裡有的都可以帶上；
5、幼兒家長聯繫電話通訊錄；
6、家長們有相機的可以帶上。
五、活動內容
1、安全教育：
多次對孩子進行安全教育，指導孩子們聽從老師和家長的指揮，不隨意離開集體，避免去靠近河邊的地方，有不舒服及時報告老師和家長；
2、尋找，觀察春天的景色：
到達目的地後，給老師和孩子們派發印有“XX幼兒園”的小紅旗，帶領孩子們進行步行遊園活動。
3、親子游戲：
（1）破冰遊戲（讓大家迅速熟悉起來的遊戲）：將所有人排成相對的兩個同心圓，邊唱歌邊走動轉圈，內外圈的旋轉方向相反，歌聲一停，面對面的兩人要相互握手，並向對方介紹自我，歌聲再起時，遊戲繼續進行；
（2）找孩子：家長和孩子隔離一定距離站成兩行，家長蒙上眼睛，原地轉三圈後，走到對面找到自己的孩子再返回，用時少者勝利；
（3）彩虹傘
4、瘋狂趣味拍照：
（1）請家長擔任專業攝影師，熱烈歡迎有興趣愛好的家長報名；
（2）在遊園的時候，親子們可以各種搞怪拍照；
（3）捕捉精彩遊戲瞬間，留下寶貴回憶；
（4）親子游戲結束後，各種趣味造型拍照；
（5）單人的照片上傳到班級群，自行下載；趣味集體照，沖洗後派發給每一位參與的小朋友。
5、集體休息、品嚐分享食物，分享春遊的感受，自發表演節目；
6、清理場地，整理幼兒物品，返程。
六、溫馨提示
1、本次活動自願參與原則，請各位家長確保自身及孩子的人身財物安全；
2、儘量所有小朋友都能參加，每一位小朋友至少一名家長陪同；
3、小紅旗要回收，方便下次活動使用；
4、歡迎各位家長對春遊方案提出寶貴建議和意見。
主題二：“放飛夢想暢遊春色”親子游園會
時間地點
XX市動物園
4月2日
活動目標
1、讓孩子們親近自然，感受人與動物和諧共生的理念。
2、培養小朋友敢於和人交往和溝通的能力。並學會分享，體驗分享帶來的喜悅。
3、讓小朋友學會家庭協作。體驗家庭親子協作的樂趣。初步培養家庭榮譽感和凝集力。
活動過程
1.各班清點好人數準時早8點出發。
2.車上趣味集體活動環節（每班老師組織）
3.到達公園集體整隊，清點人數。到達動物園參觀入口集合。9：00
4.上游覽車進園參觀。熊山——虎山——食草動物區等.9：00- 10：30
5.風箏大賽。比賽以家庭為單位進行。在指定時間內看誰放的最高最漂亮為優勝。到達廣場（考察好一塊適合放風箏的開闊廣場。風箏幼兒自備） 10：30-11：30
6、我分享我快樂親子野餐會：以班級為單位各班制定好野餐位置。要求家長和孩子分開。
家長在指定區域向幼兒展示所帶的食品。儘量想辦法吸引多的小朋友要自己帶的食物。當某個小朋友向自己所要食物時家長儘量多給孩子製造一些障礙。（如讓孩子表演一個節目等等）當孩子達到家長的要求後家長才能把食物給小朋友。
小朋友手持食品收集袋進入野餐會場。不準向自己的媽媽要食物。只允許向其他幼兒的家長要東西吃。收集食物完畢後可以回到自己家長身邊和媽媽一起分享自己用勞動和智慧換來的食品。 11：30--13：30
7.親子廣場舞大賽：以班級為單位進行，每班編排好一個廣場舞。（可以同野餐會同時舉行）
8，自由分散活動。13：30---14：30
9.指定時間地點集合回園。
附活動教案
《我眼中的春天》
活動目標：
1、感受春天的溫暖氣候，進一步觀察、瞭解在春天裡，動植物的生長變化。
2、通過郊遊、放風箏，為植物澆水等活動，瞭解春天“我”和人們的活動。
3、喜愛春天，樂意觀察周圍事物的變化。
活動過程：
1、談話導入。
（1）教師：小朋友們，你知道現在是什麼季節嗎？春天的小草是什麼樣的？春天的河水是什麼樣的？春天的樹是什麼樣的？春天有哪些美麗的景色? (幼兒尋找、討論)
教師：你們知道現在有哪些花開了嗎？（迎春花、桃花、杜鵑花等）
教師：現在，請小朋友自己去找找有什麼花開放了？
（2）導幼兒觀察迎春花。
教師：這是什麼花？開在什麼季節？
教師：因為這種花兒向我們報告春天來了，所以叫迎春花，也叫報春花。
教師：迎春花是什麼樣子的？
(3)引導幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數、香味等方面來觀察認識。
教師：迎春花是什麼顏色的？它有幾瓣花瓣？我們來數一數.教師：花瓣是什麼樣子的？像什麼？迎春花有香味嗎？
教師引導幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的迎春花。
(4)幼兒欣賞桃花
師：看，這是什麼花?(桃花)，桃花是什麼顏色的?桃花有幾個花瓣?花芯是什麼顏色的?花蕊是什麼顏色的?開放的桃花是什麼樣的?花骨朵是什麼樣的？
（5）引導幼兒愛護花兒。
教師：春天美嗎？為什麼呢？我們應該怎樣愛護春天裡的花呢？
（6）教師總結。
為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應體現美的情趣和情感。
如春天來了，小草鑽出泥土，來看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹說：“春天是紅的。”迎春花說：“春天是黃的。”柳樹說：“春天是綠的。”小朋友，你們說春天是什麼顏色的？燕子飛來告訴大家：“春天來了，春天來了”等。
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