自信，不僅影響著成人的工作、生活和學習，對孩子的成長也有一定的影響性。拿破崙·希爾曾說過：“自信，是人類運用和駕馭宇宙無窮大智的唯一管道，是所有‘奇蹟’的根基，是所有科學法則無法分析的玄妙神蹟的發源地。”
在人生成長的道路上，不可能一切都一帆風順，總會遇到各種困難和挫折，而這時自信心就起到了很大的幫助，只要堅持不懈，最終都會得到成功。
在孩子學習的道路上，從目前我國實行的教育制度來看，從小學到大學至少需要16年的時間。在這16年間不間斷的學習，對孩子來說是個嚴峻的挑戰，更是一個特費神的腦力勞動，而且還要經過中考和高考這兩個激烈的競爭。
這讓我想起外甥暑假過來的時候在寫作業，明明自己寫對了，卻總是不敢肯定，對自己缺乏信心。在書店看書的時候，明明猜對了答案，卻遲遲不敢開口說，一定要我們再三鼓勵他才說出來，對於這點我也是很無奈。很明顯看得出來在家裡的時候，受到的否定太多了，所以對自己缺乏自信。
對於孩子來說，在學習過程中有自信和沒自信，所呈現出來的學習效果明顯不同。擁有強烈自信又懂得謙遜的孩子，很明顯在學習上是如芝麻開花——節節高。而孩子的自信其實是可以培養的，尤其是在學習上的自信，只需要適當的引導即可提高孩子的自信。
曾聽過一位朋友說起，有位教育專家說過：“如果孩子生活在欣賞中，他便學會自信。”是的，沒錯，在陪伴和教育孩子的過程中，多表揚孩子，適當的表揚孩子，能夠明顯的增強孩子的自信心。但是仍然有部分家長卻始終認為“棍棒下出孝子”、“不打不成材”，覺得教育孩子最好的方式是訓斥與懲罰，而過多的表揚的會使孩子太過於自以為是，會使孩子產生驕傲的心理的。
但是這些家長卻沒有意識到表揚和誇讚孩子對孩子自信的培養具有積極的正能量，更是孩子成長道路重要的組成內容。就像教育家梁啟超先生一樣，他用自己獨有的教育方式培養出了“一門三院士”，而這與他平等對待孩子、讚揚孩子的教育理念息息相關。
教育家尹建莉的女兒圓圓成為一名品學兼優的大學生，這離不開她從小表揚和誇讚孩子，讓孩子在接受表揚的同時感受到表揚的喜悅，一點一滴的幫助孩子培養和提高自信。
哪怕孩子犯了錯誤或是做了錯事，那也可以適當的表揚他，讓他知道跌倒了也沒關係，俗話說“知錯能改，善莫大焉”，在表揚的同時也給予適度的批評，用充滿期待的眼光，讓孩子意識到自己的錯誤，並清楚地明白該怎麼做才是對的，然後用溫和的語氣告訴孩子：“爸爸/媽媽相信你會做得更好！”既給了孩子可攀登的空間，又讓孩子加強了自信。
古往今來，沒有家長內心不懷著“望子成龍，望女成鳳”的心願，但是每個孩子的資質不同，每個孩子有自己獨有的優點，一味的高要求標準只會讓孩子產生膽怯心理，遲遲不敢向前邁步。
目前大多數的家長都對孩子期望過高，一心只想著自己的孩子能夠比別人家的孩子強，總是以“攀比”的心理去教育孩子，覺得別人家的孩子身上處處都是優點，而自己家的孩子則處處都是不足之處。這對孩子來說很明顯是很不公平的。
拿著別人家孩子的優點來與自己家孩子的不足比，從家長的角度出發是希望以此來刺激孩子努力追上別人，甚至超過別人，但是卻沒想到往往最後得到的結果就是孩子越比越沒自信，越比反而越差。
要想孩子能夠逐步培養自信，需要家長能夠無條件的接納孩子的一切，要由衷的相信孩子具有強大的可塑性和發展潛力，相信孩子能夠最好自己力所能及的事情。
同時，家長應該意識到每一個孩子都有充足的上進心。當他聽到父母的表揚：“你能夠自覺的完成作業，真棒！”、“相信你行！”等表揚的語句時，他肯定就會產生“我行”的感覺，自然而然地就會用心去做好每一件事！
“決心就是力量，信心就是成功”。只要家長在陪伴和教育孩子的時候，能夠以積極的心態去面對，讓孩子在他的學習和成長道路上，擁有足夠的關注和精神支柱，從生活中的點點滴滴去培養和提高孩子的自信，那麼孩子必將成為一個擁有自信的人，在今後的道路上必然能夠昂首闊步的迎接任何挑戰，必然成為國之棟樑！
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