“哎呀，陳老師，你這話也太緊了，骨折這麼久了我們也不知道，你是怎麼熬過來的，線上上課能堅持嗎，不行咱就讓其他老師代上吧……”這是第四中學校長任成業得知陳志宏老師骨折消息後焦急的詢問。
“校長，沒事，已經打上石膏了。現在只要家人幫我扶到電腦前就可以上課，換老師孩子們還需要一個適應的階段，我上吧”樸實的回答反倒讓人覺得心酸、心疼……
他故意輕描淡寫的這樣說，殊不知他是為了不耽誤給孩子們上課而放棄住院治療……
陳志宏，黨員，第四中學老教導主任，五十三年人生染白了他的雙鬢，三十二個教壇春秋滄桑了他的面旁，一年365天，無論颳風下雨，晨露暮色，他都用力的踩著自行車的踏板，因為他要快一點，再快一點，每天早上5點20分之前總能到達學校。
自新冠病毒疫情爆發後，他立即投入到“停課不停學”線上教學。
作為學校的教導主任
他多方取經，認真籌措為線上教學的順利開展不捨晝夜，加班加點。2020年2月10日開始，他先後組織召開年級領導、教研組長、備課組長視頻會議，制定各學科開課計劃，下載電子版教材，發到班級微信群，讓學生有教材可學。同時制定教學方法，由於“網上空中課堂教學”是一項新生事物，作為教務主任，帶頭學習相關網上教學的方法。如灤州智慧教育雲平臺、釘釘教學軟件的使用等，同時組織教師從網上找適合我校教學的相關視頻，統一下載，統一使用。
為解決隔空看視頻孩子們容易失去興趣這一問題，他還組織部分骨幹教師錄製一些微視頻充實到教學當中去。一天24個小時，彷彿在他這裡總是不夠用，學科備課組長線上學習如何監控學生？如何做到師生互動？如何讓學生做到勞逸結合？如何調動家長積極配合？作業佈置與批閱如何處理等問題等等，他都一一示例。
作為班主任
積極充當疫情防護的宣傳者，在班級家長群中宣傳正面的疫情防控信息，做到正面引導，讓每位家長和學生都知曉防控工作的情況，做到正確防範，不信謠不傳謠。叮囑家長“以身作則教會孩子正確防護，保持平和良好的心態完成課業，這就是疫情期間家長對孩子最好的保護和支持”。每天通過家長微信群瞭解學生在家一天的學習、體育鍛煉情況。班上李銘同學因父母鬧離婚，和母親居住在遷安某一小區，各種資料沒有帶到遷安，網上開課後，各學科教師老師反饋不能及時完成練習，微信聯繫不上學生，針對這種情況，他馬上和孩子母親取得聯繫，瞭解了具體情況，並單獨和孩子視頻做思想工作。他耐心的囑咐孩子不要有思想壓力和包袱，振作起來，明確自己的奮鬥目標---考取一中或二中普班或音樂特長，每位老師都非常看重你，經過自身努力一定能考上理想學校，所以每節課都要認真去聽，認真去做，不會及時和老師微信聯繫給你解答。經過耐心交談，孩子確實有轉變，幾次練習通過教育雲平臺成績達到優良水平。
作為九年級三個班物理教師
每天除了上課外，他要大量的查閱資料，怎樣選題才能貼近學生實際，助力學生中考。複習導學案如何設計編寫？精準練習如何體現不同層次等
作為一名黨員教師，他勇於擔當、負重前行，正是因為有了他這樣默默耕耘的教育人，這場疫情下的孩子才安心學在家；正是因為有了他這樣不斷奔跑的教育人，這個春天才更加燦爛！（記錄者：李佔勇）
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