這周體驗英語啟蒙課，其中一個媽媽的問題讓我記憶深刻。
“帶孩子讀單詞需要翻譯嗎？”
最開始這個問題我也猶豫過，因為在我們固有的意識中，中文是孩子最容易理解的語言，似乎只有翻譯成了母語，孩子才能聽得懂。所以最初講繪本時，我會一句一句的翻譯，但這樣做的結果就是，沒過多久孩子就開始討價還價，強烈要求我跳過讀英文的過程，直接講中文。她這樣的算計讓我不得不重新調整策略，停止了一句一翻譯。
剛開始她對於我的改變提出了強烈抗議，而後拒絕聽英文故事。有那麼近半個月的時間我都不再提帶她讀原版的事。我所做的只有一件事：自娛自樂。
我找詞少有趣的繪本自己邊讀邊樂，孩子百無聊賴之際就會蹭過來撇兩眼，一來二去主動提出讓我講給她聽。於是我開始通過一些輔助畫面提高她的理解程度，很快我們的原版閱讀又能順利推進了。
翻譯的思維模式
不翻譯的思維模式
我們這代人就是教材喂大的，所以中文的轉換思想比較嚴重。其實對於孩子來說“中文”“英文”都是外語，都是他們需要從頭來學的語言，因此並沒有明顯差別。還記得孩子剛學漢語時你的做法嗎？
見到，你會指給她“花”；
見到，你會指給她“房子”；
見到，你會指給她“狗”；
……
我們就是這麼直接告訴孩子的，沒有藉助任何媒介就輕易的將詞語和畫面幫他們聯繫起來了。而且大約一歲左右他們就能順利的理解大部分常見詞。英語的學習也是一樣。
見到，你告訴他“flower”；
見到，你告訴他“house”；
見到，你告訴他“dog”；
……
只要畫面和單詞聯繫起來，同樣不需要任何其他媒介。
千萬別讓你的眼界限制了孩子的發展，也別讓你的“好心”誤了孩子的思維。
分享到:
閱讀更多 艾力愛英語 的文章
