这周体验英语启蒙课，其中一个妈妈的问题让我记忆深刻。
“带孩子读单词需要翻译吗？”
最开始这个问题我也犹豫过，因为在我们固有的意识中，中文是孩子最容易理解的语言，似乎只有翻译成了母语，孩子才能听得懂。所以最初讲绘本时，我会一句一句的翻译，但这样做的结果就是，没过多久孩子就开始讨价还价，强烈要求我跳过读英文的过程，直接讲中文。她这样的算计让我不得不重新调整策略，停止了一句一翻译。
刚开始她对于我的改变提出了强烈抗议，而后拒绝听英文故事。有那么近半个月的时间我都不再提带她读原版的事。我所做的只有一件事：自娱自乐。
我找词少有趣的绘本自己边读边乐，孩子百无聊赖之际就会蹭过来撇两眼，一来二去主动提出让我讲给她听。于是我开始通过一些辅助画面提高她的理解程度，很快我们的原版阅读又能顺利推进了。
翻译的思维模式
不翻译的思维模式
我们这代人就是教材喂大的，所以中文的转换思想比较严重。其实对于孩子来说“中文”“英文”都是外语，都是他们需要从头来学的语言，因此并没有明显差别。还记得孩子刚学汉语时你的做法吗？
见到，你会指给她“花”；
见到，你会指给她“房子”；
见到，你会指给她“狗”；
……
我们就是这么直接告诉孩子的，没有借助任何媒介就轻易的将词语和画面帮他们联系起来了。而且大约一岁左右他们就能顺利的理解大部分常见词。英语的学习也是一样。
见到，你告诉他“flower”；
见到，你告诉他“house”；
见到，你告诉他“dog”；
……
只要画面和单词联系起来，同样不需要任何其他媒介。
千万别让你的眼界限制了孩子的发展，也别让你的“好心”误了孩子的思维。
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