穎慧靈秀
很高興回答您的問題，孩子四年級開始練字還不晚，我是從事書法教育的教師，我遇到過很多這樣類似的情況，我給你分析一下。
第一，如果孩子自律性好一些，就不用報班，但是，你一定和孩子溝通好，要經常堅持練習，練好字並非一日之功，得有毅力才能做到，然後選擇一本字帖去練習，字帖選零基礎使用的，可以讓他自己選擇喜歡的字帖，畢竟練字是自己的事。
第二，如果孩子自律性不好，那就得去報班了，在集體的環境中去學習，要選擇一個教的好的、負責任的書法老師，週末上完課，利用課餘時間也要練習，估計練習一年就有很大的進步。
第三，孩子面對的最大的問題就是懶惰，沒有毅力，這都是當代孩子的普遍問題，但是也有社會原因，家長浮躁，孩子也有浮躁心理，奉勸家長們不要報班太多了，孩子喜歡啥就去學吧，彆強加給他了，學多了，他沒有那麼多的精力去複習鞏固。如果去報書法班，我建議你把別的輔導班都停下，專心去學習寫字，專注做好這一件事。
我始終在思考教育問題，作為80後，我的小學時光除了上課時間和做作業的時間都是在玩，學習沒有負擔，愛好體育、書法、音樂，這些都沒有老師去教，反而這些愛好都成了我一生的財富。現在孩子的學習太大壓力了，作為家長我們要做的就是培養他們良好的生活和學習習慣就可以了，別的不用管的太多，讓他健康快樂的成長才是我們看到的！
墨軒書法工作室
首先，四年級的孩子也才十來歲，學書法不晚，我贊同啟功先生的觀點，即“書法不講童子功”，老來學書、大器晚成的書法家不乏其人。
其次，“寫好規範字”這個書法學習的標準不算高，主要是筆畫結構的練習，報培訓班效果最快。因為目前少兒書法培訓機構的老師，大多都是硬筆書法考級拿證、具有硬筆書協會員資格或者在省級以上硬筆書法大賽獲過獎的，寫好規範字是必備的，而且能夠開班授課的，也大多都是會寫、會講、會教的硬筆書法老師。
結論。相對而言，培訓機構的教學模式是比較合適的，大多經過實踐檢驗。選擇培訓機構時，寧大勿小，寧老勿新，這種培訓機構往往師資力量更強、教學經驗也更為豐富。如果父母沒有書寫專長，或者沒有多少時間對孩子進行輔導，為孩子選報一個培訓班是值得考慮的。 規範字的書寫，小學都有習字課，但報過班與未報過班的孩子相比較，書寫能力的差別是很明顯的。
淺談。插圖為抱庸硬筆習作。
抱庸詩書
寫得一手好字，在未來很多場合都會有優勢的，四年級開始學一點也不晚，你家如果有人指導監督，就不要報班，否則最好報班，這樣最好，為什麼呢？
第一：輔導老師都是專業人士，會給孩子比較規範的指導，會有一個計劃，按部就班的來，有利於孩子的書法學習的成長。
第二：書法學習比較枯燥，我家孩子學了六年，在這中間也有過要放棄的想法，這個不像其他項目那麼有意思，那麼吸引人，孩子們都愛玩，好動，在教室裡一座兩個小時還是很難的，如果你在家裡，很難做到這樣的效果，在輔導班裡，人比較多，加上老師的引導，效果會好很多。
第三：指導老師會推薦一些比賽，這樣也能提升孩子的學習自信，我們家先後獲得過十多個獎項，孩子也無形之中也形成自己字確實寫的好，在班級作文課上老師也經常表揚，自信陽光了很多。
第四：書法課很多是臨摹古詩的，所以幾年的積累，孩子在古詩詞方面會有很大的進步，我們幾年來，課內的古詩詞，都不有需要再背誦，因為早就熟悉了。
第五：費用問題，建議你報當地的少年宮，那邊的老師比較專業，關鍵還是很便宜，畢竟大家練這個就是規範寫字，磨練孩子的毅力，只要堅持下來就行，不需要報多貴的專家課程，一對一指導，除非你想讓孩子以後專業從事這樣的工作。
這些是我們孩子六年來的感受，就是過程枯燥，結果還是很喜人的，你們四年級，一點也不晚，早點行動起來，早日讓孩子寫一手好字。
銘悅動力數學
其實這個真的沒有那麼難，我覺得孩子還有時間和精力的話當然可以報班，但是四年級學業可能也加重了一些，如果沒時間，我建議你買一套田英章的模板的字帖，其實很簡單，每天認真寫一篇，主要是每天必須寫，不用多，按照模板關鍵認真描寫，當時我姑娘堅持了一個暑假就大有改善。
喜舍的瑪雅
你這裡也沒有說是鋼筆字還是毛筆字？我們還是都討論一下吧。
如果是鋼筆字，僅僅為了把字寫的規範一點、好看一些，如果沒有更高的要求的話，班可報可不報，主要取決於孩子的興趣和意願。你可以為孩子買幾本規範的鋼筆字字帖，在家長的督促下讓孩子練練。當然，你如果希望孩子鋼筆字寫的很好的話，還是需要找一位本地在鋼筆字或者說硬筆書法方面有一定水平的老師進行嚴格的訓練。
如果是毛筆字，那就必須在懂書法的老師指導下才能學習。因為書法對老師和學生都有一定的要求。一方面老師得是名師，不能隨便拜師，不然以其昏昏絕不能使人昭昭的，那是誤人子弟。另一方面學生對書法學習要有濃厚的興趣和一定的天賦，不然也是竹籃打水一場空。還有就是告訴孩子學習書法要做好吃苦的心理準備，要勤學苦練、持之以恆，千萬不可半途而廢、功虧一簣，浪費時間和資源。
以上建議，僅供參考，歡迎進一步交流，謝謝。
歸心齋文談
書法文化是我們數千年的文化精髓，文化的傳承。個人覺得書法練字仍然是孩子啟蒙學習的第一步，同時與文化學習又能夠相互結合，因為學習書法的同時，孩子會接觸到很多的民族文化，這即提高、拓展了孩子的知識面，也能寫手漂亮的好字受用一生。找一個好的老師，任何時候開始學都不晚。個人覺得練習書法，主要可以給孩子帶來以下幾點優勢：
培養孩子的耐心與自信
不少家長電話諮詢的時候總會說到，孩子特別調皮，靜不下來，學習的時候注意力總是不集中，書法學習正是需要眼，手，腦的配合與投入，能讓孩子能夠專注起來同時帶動平時的學習狀態，成績定有所提高，學習任何東西也都更加有信心。
開發智力，促進協調能力
書法練習與枯燥地練字不同，更注重心態和專注力，寫每個字都需要大腦與手的配合，這對協調力是種很好的鍛鍊，對孩子左右腦的開發有著相當大的幫助。通過多次的科學實驗也證實了這一點，學習書法的孩子在想象，理解，思維創造等方面都要領先一籌。
提高綜合能力
學過書法的人都知道，書法創作時不僅看的整體感覺，每個字的結構線條感也要考慮在內，所以考慮的問題就要非常全面，角度，視野，方法都要考慮在內，久而久之就提高了整體的綜合能力，不管是在工作還是學習上都能夠運用的到。
個人修養和文化素質的提高
學習書法使學生提高審美能力和綜合文化藝術素養，形成書法特長及愛好；寫字是小學生的基本技能，寫的比一般同學好，容易獲得老師的青睞和在班集體的威信，使少兒增加自信心。孩子從小受到良好的書法教育，不僅能夠提高他們的書法素養和藝術修養，而且對培養嚴謹而踏實的學習態度、自覺刻苦的學習能力具有重要意義。同時對一個人的文化素養，道德情操，性格的形成也起著潛移默化的作用。
夏天的塔拉夏
針對您孩子的情況我建議去報名書法班學習，有以下幾點：
1.四年級的孩子，在認知接受能力上都已經逐漸提高。孩子自學規範字毫無疑問是可以的，也有不少通過自學練習一手好字，但多數孩子在練字上多數是小白。不知道漢字的書寫要求，一味的買字帖旦夕臨摹收穫甚為，不明白筆畫的名稱，字形結構，章法佈局，不知道正確執筆姿勢及坐姿。孩子是不能正確練字，一來二去孩子沒有練字興趣，沒有掌握正確的雙姿要求，字沒練好，身體健康發育也得到影響。
2.報名書法練字班，一開始讓孩子規範好雙姿，老師家長及時督促指導，培養良好雙姿習慣。書法老師會把漢字的筆畫名稱及書寫要求讓孩子吸收（重複練習，數以萬次的指導糾正）養成肌肉記憶，提筆就能寫出合格的筆畫。接下來是字形結構，字形結構是漢字最重要的內容，書法老師通過字形結構的特點傳授經驗，孩子學會字形結構舉一反三靈活運用。最後是章法佈局，這是平時練習的重點，整潔的書面練習，讓漢字書寫實用性。
3.跟隨書法班學習，能系統的學到漢字書寫要求，及時得到書法老師的指正，及時調整書寫要求。“書無百日功”說的是漢字認真學習書寫一段時間就會有很大進步。經過以上學習，孩子如果學習規範字，學到這裡基本上就能達到規範字的書寫水平了。
4.最後如果想上書法藝術方向學習，那麼就可以練習毛筆書法，或者硬筆字進行練習其他書體（行楷，小楷）。
齊賢書法
你好，很高興回答你的問題！
題主要明白書法和平時書寫是兩回事。
書法是一種文字藝術的表現形式，是按照文字特點及其含義，以其書體筆法、結構和章法書寫，使之成為富有美感的藝術作品。漢字書法被譽為：無言的詩、無行的舞、無圖的畫、無聲的樂。而寫字只是一種簡單的書寫，是一種語言的書面表現形式。
很多家長都會面臨與題主類似的問題，孩子寫字不規範、寫字不美觀、握筆姿勢不正確等等，本身和書法沒有關係，而一些書法類培訓機構在利益的驅使下誤導家長學習書法就可以改變孩子書寫問題，其實不然，當然也絕非沒有一點作用，但是作用真的不大。
那麼、學生如何才能寫好字呢？
1、字體筆畫順序問題。中國漢字講究筆畫順序，每個字因結構不同筆畫順序也不同，先寫那一筆後寫那一筆是有固定順序的，並且是小學語文考試的考察內容。需要家長去引導，平時孩子寫作業的時候發現有筆畫順序寫的不正確就要及時糾正，並且多對同類結構和筆畫順序的字多加練習。比較常見的“如：先寫“撇”後寫“捺”，有的孩子就習慣先寫“捺”後寫“撇”；還有半包圍和全包圍節後的字，比如：“閒”和“困”很多孩子先寫裡面的“木”……。
2、字體辨認問題。很多家長抱怨孩子每次考試答案是對的，就是因為字跡潦草辨認不清被扣分。字體辨認不清、字跡潦草其實是一個孩子對待學習的態度問題。家長可以跟老師一起配合，不論在家還是在學校，只要字跡潦草辨認不清就要求重做，讓孩子端正態度，認真對待。
3、字體美觀問題。中國漢字講究橫平豎直，方方正正，結構緊湊；要該長的長、該短的短、該大的大該小的小，整體大小均勻。可有的孩子就是橫不平、豎不直，微微妞妞；把一個字寫成兩個字、兩個字放在一起被認為一個字；寫作的時候一行字不在同一直線上，左邊低右邊高。這些都是書寫的習慣問題，家長在孩子寫作業的時候多督促，發現問題及時糾正。
總之，能寫一筆好字還是非常重要的，考試的時候卷面整潔字體美觀就就不會被扣掉卷面，主觀題目更加佔優勢；即使以後參加了工作，能寫一筆好字也會讓人刮目相看；再者我們作為華夏兒女、炎黃子孫更應該把字寫好，讓中華文化，漢字文化發揚光大！
芮鈺數學課堂
題主您好！以下是我對您問題的看法：
一、對於學習書法什麼時候算晚這個問題，我的回答是，只要有心去學，什麼時候都不算晚，更何況您孩子的年齡正好，學習時能對書法有一定的悟性。
二、寫好規範字和學習書法是兩碼事。如果只是想寫字規範，那完全可以自己在家臨摹字帖學習硬筆書法，但如果想要進一步瞭解書法，建議您給孩子找一位靠譜的老師學習軟筆書法。
三、軟筆書法的好處：在經過一段時間的練習後，硬筆字的水平也會隨之水漲船高，臨摹古人的碑帖更可以讓孩子對書法有更深入的瞭解，對硬筆書法也會更加精進。
四、我的建議：建議您的孩子去學習軟筆書法，首先軟筆書法會讓孩子在學校得到老師和同學們的青睞，其次參加各種市級省級國家級的書法比賽也能讓孩子得到更好的鍛鍊，拿到的獎項也會極大得增加孩子的自信，再者走出學校後也多了一條出路，多了一種選擇，多了一門謀生手段，百利而無一害。
最後，希望您把孩子的學習當成一種投資，在我看來，在孩子身上的投資都是值得的。
希望我的回答能對您有所幫助，下面是我家裡的幾本碑帖供您欣賞。
枳酒清歡
規範寫字，是一種學習態度，更是孩子掌握書寫規程，端正書寫態度的重要認識。從小學到大學，動筆寫的考試部分很多，規範的寫作利於考試成績的提高。很多孩子，就是書寫質量太差，導致老師或機器閱卷模糊不清，分數不高，感到委屈。所以，家長要提前重視！至於書法，那是藝術層面的東西，看基礎和興趣，當然，願意進一步學習，肯定好！
