受疫情影響，如今是雖然已經開始逐漸解封，但每個人都還仍處於居家隔離狀態，在疫情之前和表姐一起去逛街的時候聽表姐說了這麼一件事。表姐家的孩子浩浩今年八歲上二年級，據平時的接觸以及表姐在平日裡聊孩子的時候，浩浩從來都是那種不會向爸爸媽媽要那些自己已經有了的東西，但在寒假之前大概一個月，有一次表姐去接浩浩放學，在回家的路上浩浩突然向媽媽提出要買一個新的鉛筆盒的要求。
對此表姐是各種不解，因為浩浩的鉛筆盒是新學期剛剛才買的，而且也是浩浩自己去挑選的他喜歡的款式，這一個學期還沒有過完，而鉛筆盒也還是嶄新的狀態沒有任何問題浩浩怎麼會要新買鉛筆盒呢？對此表姐向浩浩提出了疑問。母子二人一路邊走邊說，表姐終於搞清楚了浩浩提出這一要求的原因。
原來是浩浩的同學曉剛新買了一款摺疊式帶跑輪的鉛筆盒，而曉剛在班級裡又屬於那種算是比較有凝聚力的孩子，他向平時一起玩的小夥伴提出要求，讓其他人也買一個和自己這個款式差不多的鉛筆盒，幾個孩子平時可以把鉛筆盒當作玩具來玩，如果有誰不買的話就要退出這個小團體受到孤立，所以浩浩的行為其實就是一種"從眾心理"。
何為"從眾心理"？
根據百科對"從眾心理"給出的解釋是：當一個人處於群體中時，自身受到群體中其他成員的影響或壓力時，對自己初始的意願選擇放棄，甚至會違背自己堅持的意願或觀點，以保證自身的一切行為與整個群體保持一致，如若自身的意見或觀點與群體中其他大部分成員的意見不一致時，則會感受到來自群體中的一種壓力，從而為了減緩這樣的壓力而做出和群體中其他成員一致的選擇。
那麼孩子的從眾心理是如何形成的呢？
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家長過度干涉孩子的意願，幫孩子做決定
不知身為父母的你，曾經是否有在他人面前自豪的說"我們家孩子特別聽話，我讓他做什麼他就做什麼"。然而，真的是家長讓孩子怎麼做孩子就會怎麼做嗎？例如，當家長在給孩子報興趣班的時候，孩子明顯表明自己想要學習音樂，但其他孩子報的都是什麼奧數、編程等一些班，家長出於"不讓孩子輸在起跑線上"於是強行也給孩子報了和其他孩子相同但自己家孩子並不喜歡的興趣班。父母的這種（強制）幫孩子做決定的做法，促使了孩子以後的不會進行獨立思考，久而久之便形成了從眾心理。
父母心疼孩子，會極力避免讓孩子受到看似不必要的苦難
在大多數的家長心中都會有這樣的想法：只有學習才是唯一的出路，自己曾經由於種種原因沒能接收到良好的教育，但是一定要讓孩子好好學習。為此，很多家長會要求孩子除學習之外的所有事一律不許做，那些原本可以很好的培養孩子獨立自主能力的事統統被家長包攬。長此以往，在生活中孩子一旦遇到困難，那麼他第一時間所想到的不是要自己想辦法去解決，而是會立刻向父母求助。
我國著名的大思想家、文學家魯迅曾經說過這樣一句話："中國只有兩個時代，一個是暫時坐穩了奴隸的朝代，一個是求做奴隸而不得的朝代。"雖然如今在我們中國早已不存在有奴隸一說，但大多數的父母對孩子的教育，又何嘗不像是在對待奴隸一樣，剝奪了孩子更好成長的自由呢？以至於很多孩子都會存在有從眾壓力。
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從眾心理也有良性的一面
《孟母三遷》這則故事相信各位都聽過吧？孟子的母親為了給孟子尋找到一個好的學習環境而搬了三次家，這其中所講的就是環境對孩子的影響。舉個例子，在一個班級之中，如若全班的孩子都是那種積極向上熱愛學習的孩子，那麼當我們的孩子處於這樣的班級中時，他每天所接觸到的都是愛學習的孩子，即便我們的孩子當初不喜歡學習，但久而久之受到這種環境氛圍的影響他也會慢慢變得開始熱愛學習。
所以在面對孩子有"從眾心理"時，家長要怎麼做？
父母能夠發現孩子出現從眾的最直接的方式，大多都是在孩子對物質的需求上，對此家長需要清楚孩子的從眾絕不僅僅體現在物質上，如若不及時加以關注、糾正，那麼孩子在以後所要面對的各種問題上，都會出現從眾行為。世界著名的日本漫畫家宮崎駿曾說：生命可以隨心所欲，但絕不能隨波逐流。
>>父母要學會耐心接受孩子的"十萬個為什麼"，讓孩子喜歡上思考
在日常生活中我們會發現，似乎每一個孩子隨著逐漸的成長都會變得喜歡提出各種問題，而對於孩子提出的種種問題，作為家長的你又是什麼態度呢？在疫情爆發的時候，26歲的英國留學生吳芃因製作疫情圖表而火了起來，這位天才曾對媒體表示說，自己從小就喜歡向父母提出各種問題，的那父母對此所表現出的並不是不耐煩，反而還會特意給他提出問題讓他去找到答案，而他之所以能夠留學英國，是和父母對他的教育分不開的。
>>父母要學會徵求並尊重孩子的意見
《戰國策》中的名篇《觸龍說趙太后》中有這樣一句：父母之愛子，則為之計深遠。這句話所講的是，父母對孩子的愛是普天之下最大的愛，身為父母總是能夠習慣性的為孩子做更加長遠的打算。
看一看身為父母的我們，平時對孩子是真的"愛"呢？還是隻是想要控制他們呢？比如我們前文提到的父母給孩子報名興趣班的問題，孩子所上的興趣班是他們真的是自己喜歡，還是父母強加給他們的喜歡？作為父母我們更應該多去聽聽孩子的想法，並要能夠尊重他們自己身的意願。例如家長在給孩子買衣服時，我們可以向孩子提出問題，問問他們比較喜歡什麼樣的款式、顏色等等，並按照他們的喜好購買。
英國著名作家奧斯卡·王爾德曾說：做自己，因為別人都有人做了。所以讓我們鼓勵孩子去做他們自己吧，一味的只是知道跟隨他人的意見的孩子，對於他們以後的發展也不會有多大的幫助，甚至很可能會限制孩子的發展。學會培養孩子獨立自主思考的能力，讓孩子走出一條只屬於他們自己的路，在不違背原則的情況下，讓孩子大踏步的向前，活出更加有意義的人生。
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