學生總是追求個性的，同樣的東西必須搞出點特色，搞一點不一樣的設計感才能表現出自己的個性，比如校服是一樣的，但是學生們會在上面搞點塗鴉，顯示自己的與眾不同；課本是一樣的，學生們會在插圖上來個再加工，再創作，表現一下自己的藝術才華；當然，除此之外，課桌也是學生們“一展才藝”的地方，雖然老師不允許，被抓到可能要罰搞衛生，但學生們仍然是樂此不疲，下面我們就來看看那些學生們在課桌上的“奇葩”塗鴉吧，看後讓人不禁感嘆：這就是一個大型才藝展示現場呀。不少網友紛紛表示：這事，咱以前也幹過！
01：才藝展示型
看看這畫畫的，沒少花功夫吧，除了基本功了得之外，沒個三五個小時只怕是不能完成這麼一幅畫作。而且是用圓珠筆完成的，美術老師看了也會忍不住驚歎的。尤其是這個蒙娜麗莎，那真可謂是形神兼備，抓住了畫作的精髓呢，這一準是個學美術的同學了，只是這課桌被你當成了畫板，以後的同學一上課就看見蒙娜麗莎的微笑，是不是容易走神呢？
這兩個同學的”創作“就讓人有些不敢苟同了，雖然但從雕刻角度說，也算是不錯，但是這樣一搞，可叫以後的學弟學妹怎麼用呀，這坑坑窪窪的，寫字也寫不了呀。
02：勵志型
這一類的課桌塗鴉只怕要追溯到魯迅先生的那個“早”字了，記得在《從百草園到三味書屋》中，魯迅先生寫道，因為幫母親抓藥而遲到，壽鏡吾老先生很嚴厲地對他說：“以後要早到”，於是魯迅先生便在自己的書桌上的刻了一個“早”字。學了這篇課文之後，幾乎每張課桌上都能看到各種款式的“早”，只不過，魯迅先生那個時候的課桌是從家裡搬來的，而我們刻的是學校的財產。
當然，這種勵志型的課桌塗鴉並不僅僅限於“早”，還有一些名人名言，還有一些勵志詩歌什麼的，有的因為字數太多，刻在課桌上不太現實，只能寫在課桌上，或者寫在紙上貼在課桌上了。
看看，這圖文並茂的，還不破壞課桌，我覺得這樣的課桌塗鴉倒是可以鼓勵一下，每天學習的時候都能看一看，激勵一下自己，雖然很多時候並沒有什麼用，只是為了好看。
03：表白型
這一類的大多是初中，高中生，這個時候的孩子對異性有朦朧的好感，但是當面又不敢表白，所以會把自己想說的話寫在課桌上，希望對方能看見，知道自己的心意。
不得不說，這兩個孩子的字寫得還是挺漂亮，而且句子還挺美：青春年少不言愛，XXX，我喜歡你，用我整個青春年少喜歡你……“，還有：”帶我走吧，親愛的光，我不願獨自流浪，請帶我回到那人身旁“。是不是看了以後也會有點感動呢？
04:惡搞型
這一類的塗鴉作者就是單純為了顯示自己的與眾不同，顯示自己的詼諧幽默，從這些搞怪的語句中，可以看出學生那顆躁動不安的心。
上面那幾句話，好像用過來人的口吻在勸告女孩子要小心，甜言蜜語的陷阱，這便是：少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁吧。而下面這幾句話就肯定是受到啥打擊了，所以用這種方式發洩一次啊，相當於阿Q精神。
怎麼樣？看到這些”奇葩“的課桌塗鴉，有沒有想到自己的學生時代呢？當然，幹這事還是有點風險的，畢竟在課桌上亂塗亂畫是不對的，被老師抓到可能就要承包全班課桌的清潔工作了，但是懲罰並好像沒有擋住學生們那顆愛秀的心，各種可課桌文化還是層出不窮。
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