教育心理學部分是教師資格證考試中的一個重點也是一個難點部分，對於一些心理學詞彙的理解不到位，可能就會造成考試中失分。
所以掌櫃總結了16個《普通心理學》的16個核心考點供大家學習，而且還舉出了一些實際的例子幫助大家更好理解專業的心理學詞彙。記得收藏，考試之前一定要看！
【關鍵詞】嗅覺適應、感覺對比
1. “入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭”是嗅覺適應。廚師做菜越做越鹹是味覺適應。吃了糖後接著吃橘子，覺得柑橘很酸是感覺對比。
【關鍵詞】暈輪效應
2. “一俊遮百醜”、“一壞百壞”、“情人眼裡出西施”是暈輪效應，或叫做光環效應。
3. 知覺的特性：知覺的整體性【主要強調形狀上形成整體，如把殘缺圖形補充完整】；知覺的理解性【如外行看熱鬧，內行看門道】；知覺的選擇性【如強烈的刺激、對比明顯、活動變化、熟悉的刺激容易被選擇】；知覺的恆常性【如粉筆在不同光照下都是白的，煤炭總是黑的，一個人換了髮型依舊認識等】。
【關鍵詞】再造想象
4. 再造想象：是根據語詞的描述或圖像的示意，在頭腦中形成相應形象的心理過程。【如，學生讀了曹雪芹的小說《紅樓夢》後，在頭腦中形成了林黛玉的鮮明形象。】
5. 思維的特點：間接性【如，月暈而風礎潤而雨，有爭議，看具體題目】、概括性【如掌握各種概念】
6. 思維的獨立性【例如人云亦云是缺乏獨立性的表現】、思維的批判性【如盡信書則不如無書是思維批判性的表現】
7. 思維的過程包括分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、具體化與系統化等。分析與綜合是思維過程的基本環節。
【關鍵詞】無意注意、有意注意 、有意後注意
8. 根據有沒有預定目的和意志努力程度的不同，可以把注意分為無意注意（不隨意注意）、有意注意（隨意注意） 和有意後注意（隨意後注意）。
9. 注意的品質：注意的範圍/廣度【如有人看書一目十行】、注意的穩定性（是指注意保持在某一對象或某一活動上的時間長短）、注意的分配【如一心二用，邊聽課邊做筆記】、注意的轉移【如看完語文再看數學】。
10. 情緒的分類：心境，指人比較平靜而持久的情緒狀態。心境具有瀰漫性。【如人逢喜事精神爽、林黛玉見花落淚、見月傷懷】；激情，是一種強烈的、爆發性的、為時短促的情緒狀態。【如成功後的狂喜，失敗後的絕望等】；應激，是指人對某種意外的環境刺激所做出的適應性反應。【如面對火災、飛機失事等採取的適應性反應】
11. 情緒、情感的功能：調節行動、信號交際、動機、組織和感染的功能。
12. 自我防禦機制：壓抑，也叫潛抑【如把親人逝世的痛苦經歷壓抑到潛意識中】、轉移【如遷怒他人】、文飾，即合理化【酸葡萄心理、甜檸檬心理】、投射【如“以小人之心度君子之腹”】、代償，或叫補償【“失之東隅，收之桑榆”】、昇華【最富有建設性的防禦機制，如歌德寫《少年維特之煩惱》】
13. 意志品質：自覺性【如明日復明日，明日何其多是缺乏自覺性的表現】、
果斷性【快刀斬亂麻、前怕狼後怕虎】、自制性【如“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”、邱少雲、董存瑞】、堅持性【如三天打魚兩天曬網】。【關鍵詞】雙趨衝突、雙避衝突、趨避衝突、多重趨避衝突
14. 意志行動的衝突：雙趨衝突【如“魚與熊掌不可兼得”】、雙避衝突【如前有強敵，後有追兵】、趨避衝突【如想吃魚又怕魚刺】、多重趨避衝突【如畢業找工作，工作輕鬆工資低，工資高的工作比較累。】
【關鍵詞】多血質、膽汁質、粘液質、抑鬱質
15. 氣質類型：多血質【優點：活潑好動、善於交際；缺點：注意力容易轉移，缺乏耐力和毅力。代表人物：王熙鳳】、膽汁質 【優點：熱情直率、精力充沛；缺點脾氣急躁，易衝動。代表人物，張飛】、粘液質【優點：安靜穩重；缺點：做事不夠靈活，因循守舊。代表人物：林沖】、抑鬱質【優點：善於思考；缺點：行為孤僻，多愁善感，敏感多疑。代表人物：林黛玉】。
16. 性格有好壞之分，氣質無好壞之分。性格受後天影響較大，氣質受先天影響較大，較難改變。“江山易改，本性難移”，指的就是氣質具有相對穩定性。
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